伪满洲国时期的舆论宣传画:事实真像他们说的那么好吗?

来源:互联网新闻 编辑:余姚网 时间:2018/02/04 23:09:33

现在网上不知从何时起刮起了一阵歪风,那就是大肆吹捧伪满洲国。说什么日本殖民时期东北如何如何,要是维持下去,一定很繁荣。说这些话的人,不是蠢就是坏。我们且来看看真实的伪满什么样。

现在网上不知从何时起刮起了一阵歪风,那就是大肆吹捧伪满洲国。说什么日本殖民时期东北如何如何,要是维持下去,一定很繁荣。说这些话的人,不是蠢就是坏。我们且来看看真实的伪满什么样。

政治上,保、甲、牌内各户互相监督,实行连坐,倘若发现一户有反满反日迹象,则要株连牌内其他九家。十八岁至四十五岁之东北人民,还得被迫为日军修路,开矿,在日人所组织之协和会下,为日本服劳役。就是说那些鼓吹的人很有可能一到那个年代就被发配做劳役去了。

政治上,保、甲、牌内各户互相监督,实行连坐,倘若发现一户有反满反日迹象,则要株连牌内其他九家。十八岁至四十五岁之东北人民,还得被迫为日军修路,开矿,在日人所组织之协和会下,为日本服劳役。就是说那些鼓吹的人很有可能一到那个年代就被发配做劳役去了。

教育上,当时日本殖民者在各级学校大肆宣扬“民族协和”、“日满亲善”、“一德一心”为口号,将日本神道教和琉球神道的宗教仪式融入学校教育。简而言之就是奴化教育。

教育上,当时日本殖民者在各级学校大肆宣扬“民族协和”、“日满亲善”、“一德一心”为口号,将日本神道教和琉球神道的宗教仪式融入学校教育。简而言之就是奴化教育。

中小学每天早上须向“新京”“满洲帝宫遥拜”,再向日本东京方向作“日本天皇陛下遥拜”,除此之外还得用日语背诵伪满皇帝“诏书”《国民训》。孩子接受什么样的教育太重要了,看看《射雕英雄传》里的杨康,当他和郭靖等人反目成仇时,你不心痛吗?

中小学每天早上须向“新京”“满洲帝宫遥拜”,再向日本东京方向作“日本天皇陛下遥拜”,除此之外还得用日语背诵伪满皇帝“诏书”《国民训》。孩子接受什么样的教育太重要了,看看《射雕英雄传》里的杨康,当他和郭靖等人反目成仇时,你不心痛吗?

很多人说当时东北经济发达,甚至一度超过日本本土。但是不要忘了其本质还是侵略。就像强盗登门入室自诩主人,虽然把你家装修的很好,自己锦衣玉食,但把你当奴仆一样对待,让你睡草棚,吃劣质食物,你会感激他嘛?你能说你生活的很幸福?

很多人说当时东北经济发达,甚至一度超过日本本土。但是不要忘了其本质还是侵略。就像强盗登门入室自诩主人,虽然把你家装修的很好,自己锦衣玉食,但把你当奴仆一样对待,让你睡草棚,吃劣质食物,你会感激他嘛?你能说你生活的很幸福?

据史料记载,当时即便城市居民也只能依靠少量的“配给品”勉强度日.配给的东西不仅领取手续复杂、规定严苛,而且都是质劣价高的日货。即便如此,还会遭到层层克扣。

据史料记载,当时即便城市居民也只能依靠少量的“配给品”勉强度日.配给的东西不仅领取手续复杂、规定严苛,而且都是质劣价高的日货。即便如此,还会遭到层层克扣。

中国人只能吃“橡子面”,穿“更生布”苟延残喘,稍有僭越吃个大米,就会诬以“经济犯”论罪。当时待遇最优者为日本人,朝鲜韩国人次之,中国人又次之,配给亦依此顺序而行。

中国人只能吃“橡子面”,穿“更生布”苟延残喘,稍有僭越吃个大米,就会诬以“经济犯”论罪。当时待遇最优者为日本人,朝鲜韩国人次之,中国人又次之,配给亦依此顺序而行。

再来看看工人,他们工资很难糊口,劳动条件极差,伤亡事故不断,生活也是朝不保夕。那些在日本工矿企业中担负修建任务的工人,他们大部分是被抓捕或强征来的劳工,还有部分中国战俘。在日军和伪满警察的武力监督下,他们如同奴隶一般做苦工。日本统治期间有上百万劳工丧失了生命。在东北的矿山里发现这些劳工的“万人坑”就达十几处。

再来看看工人,他们工资很难糊口,劳动条件极差,伤亡事故不断,生活也是朝不保夕。那些在日本工矿企业中担负修建任务的工人,他们大部分是被抓捕或强征来的劳工,还有部分中国战俘。在日军和伪满警察的武力监督下,他们如同奴隶一般做苦工。日本统治期间有上百万劳工丧失了生命。在东北的矿山里发现这些劳工的“万人坑”就达十几处。

而农民也好不到哪儿去,日本“开拓团”强占或以极低廉的价格强迫收购中国人的土地,然后再租给中国农民耕种,从而使500万中国农民失去土地,四处流离忍饥受寒,其间冻饿而死的人无法计数。而日本人在东北的经济掠夺,大部分又用于战争。这就是所谓的伪满洲国,借用网上一句话,美国很发达,但是印第安人尸骨成堆。

而农民也好不到哪儿去,日本“开拓团”强占或以极低廉的价格强迫收购中国人的土地,然后再租给中国农民耕种,从而使500万中国农民失去土地,四处流离忍饥受寒,其间冻饿而死的人无法计数。而日本人在东北的经济掠夺,大部分又用于战争。这就是所谓的伪满洲国,借用网上一句话,美国很发达,但是印第安人尸骨成堆。