推“无手机课堂”易,抓学生的“心”难

来源:互联网新闻 编辑:余姚网 时间:2020/03/30 03:01:19

拿手机刷微博、玩微信、看新闻……这已成当前众多大学生每日的生活习惯,然而,这样的习惯被许多学生带进了课堂。于是,课堂上出现了这样一类特殊人群,即课堂“低头族”。

为了让课堂“低头族”能抬起头来认真听课,近年来,全国多所高校都在推行“无手机课堂”。那么,手机止步课堂,能否让“低头族”重新抬起头来认真听课?                                         

     可以说,这种活动目的是希望广大学生能够在课堂上不要玩手机,把心思都放在学业上。出发点是好的,但是效果却有待验证。首先,这样的“无手机课堂”活动是短期行为还是长期行为?其次,即便不允许带手机上课堂,学生是不是真的把心思放到了学业上,会不会找其他东西代替手机,比如一些课外书等。所以,仅仅靠“无手机课堂”是拯救不了现在大学课堂,得先抓住学生学习的“心”。所以,必须对大学教育进行全方面的改革,让大学时光成为个人一生中最充实、最值得回忆的时光。

首先,让每个学生都能选到自己满意的专业。现行的体制是学生入学之前选择专业或者按照考分的高低进行专业的填报。这就导致了很多一部分学生自己所选的专业非自己所爱,结果是要不转专业要不退学重考。这两种情况发生的概率都比较小,纵使不喜欢,大部分人还是硬着头皮读下去的,这就为何课堂上总有一部分学生上课打不起精神做与上课无关的事情了。我们可以让大学生在大一的时候进行通识教育,不进行专业的划分,到大二的时候每个学生根据自己的志趣选择适合自己的专业。

其次,改革课程考核方式,让学生的学习时间花在平时而非考试季。为什么很多大学生平时上课不认真听讲,却一点也不为考试惊慌?原因就在于,我们的课程考核方式存在问题。现行体制大部分高校基本上是以期末考试分数定成绩,成绩当中也有平时分,但比重过小,基本上是以期末考试分数为主。所以,这造就了一到考试季教室和图书馆人满为患的景象。一个学期的课程内容,往往在学生几天的“突击”就学完了,这不得不说是教育的一种失败。解决之道,就是增加平时分的比重,降低期末考试成绩比重。在平时多以随堂小测验或者大作业的方式检验学生所学的情况,并以此来确定最终成绩,让那些喜欢“临时抱佛脚”的学生完全没有机会。

最后,提高教师的教学质量。学生在课堂上心不在焉,教师也是有一定的责任的。教师的授课方式学生接不接受?教师的教学质量有没有保证?这些都是需要深究的问题。现实中一部分教师上课照本宣科、阅读ppt,对于这种只出工不出力的教师要严肃处理。广大高校不仅要重视科研工作,更要重视教学工作,因为教书育人才是大学的根本。只有科研,没有教学的大学,这不叫大学。教学质量有保证,才能吸引住学生。

推“无手机课堂”得先抓住学生的“心”。如此才能让“无手机课堂”更具有实际意义。大学是人生当中最美的时光,在这最美时光里要过得最有意义,这需要学生、教师、学校的共同努力。