为什么实验而得的氧化镁的化学式不符合理论？

求方程2X+3Y=27的正整数解... 方程2x+3y=14的正整数解为： 求方程2X+3Y=11的正整数解 方程2X+3Y=17的正整数解的个数是 解方程.4x+1.2x=26 20—4x +6x=36 解方程,并验算 8X+2X=31.4 解方程x(2x-4)=4-8x 2x+(12-x)×3=32这个方程怎么解 已知m 是方程x²-2x-根号3=0 的一个根 则2m²-4m的值是 解不等方程：根号（3-2x)>=1+x 已知关于x的方程2x/(x-1)+a/(x-1)=1的解是适合(根号2-根号3)x≤0则a的范围是 求与圆x2+y2-2x=0外切,且与直线x+根号3y＝0相切与点（3,-根号3）的圆的方程 根号（2x+1）- 根号（x+2）=2根号3 解无理方程 根号（2x+1）- 根号（x+2）=2根号3 解无理方程 . 要详细过程 解无理方程根号(5x-1)＜2x {求 解无理方程根号2x+3=4-根号x-2急!过程仔细点 解无理方程：根号（x+5)－根号（2x-7)=2 (要有过程） 当k=（ ）时,方程组2x-y=k+1和x+2y=2k的解x=y 已知方程组2x+y=K与x+2y=2k-9的解满足x与y的和等于12,求k的值 如果关于x、y的方程组2x十y=3k+1和x+2y=3-2k 的解满足x+y=5,则K的值等于多少 A为何值时,关于xy的方程组3x+4y=8-a 3x-2y=6的解为正数 黑板上有2003个数,每次任意擦两个,再写一个,经过几次后,黑板上仅剩一个数. 每一次都可将黑板上所写的数加倍或擦去它的末尾数.每一次都可将黑板上所写的数加倍或擦去它的末尾数.假定一开始所写数为458,那么可怎样经过几次上述变化得到14?（说明解题思路） 小升初数学题：在黑板上写上1、2、3到100共100个数,现在任意擦去两个数,然后在写上这两个数的和减一.请问最好剩下只剩下一个数,这个数是多少? 黑板上写着1,2,3,4……,498,共498个数,每次任意擦去其中两个数,并写上他们的差,若干次后,黑板上只黑板上写着1,2,3,4……,498,共498个数,每次任意擦去其中两个数,并写上它们的差,若干次后,黑板 黑板上写有0.01,0.02,0.03,……,1这100个数,每次任意地擦去其中的两个数a,b,并写上2ab-a-b+1,问最后黑板上剩下的那个数是几?为什么? 老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数：1,2,3,4······后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是13又13分之9,擦掉的自然数是多少? 在黑板上写上1,2,…,2003这2003个自然数,只要黑板上还有两个或两个以上的数就擦去其中的任意两个数a,b,并写上a-b（其中a≥b）,问最后黑板上剩下的是奇数还是偶数 在黑板上写有1~2000zhe 2000个数,每次执行以下操作:擦掉两个数,并写上他们的数字和,最后剩下一个一位数,这个一位数是多少? 王老师在黑板上写了三个整数2,4,8.,然后任意擦去一个数,再补上一个数,这个数比黑板上的两个数之和还多1.如：擦去4,补上一个数2+8+1=11,这时候黑板上的数是2,8,11.写到某个时候,能否得到2005,20 黑板上写着3、4、5、6、7、8、9八个数,每次任意擦去两个数,再加上这两个数的和加3,经过若干次操作后,黑板上只剩下一个数,这个数是（ ）A、52 B、70 C、73 D、76 E、80（需要具体解释）