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南京小学六年级数学口算辅导班/数学辅导哪家口碑好

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/28 22:27:18 一对一辅导
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关于:南京小学六年级数学口算辅导班数学辅导哪家口碑好,这个问题,无论您的孩子是小学、初中、还是高中生都可以致电咨询。最好我们在这里也分享下多年以来的教学经验,供家长朋友们参考!

一、及时总结解题规律

答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要注意回顾以下问题:(1)本题最重要的特点是什么?(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?(4)解本题用了哪些数学思想、方法?(5)解本题最关键的一步在那里?(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中,逐步完善,持之以恒,学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高,思维能力就会得到锻炼和发展。

二、拓宽解题思路

在教学中老师会经常给学生设置疑点,提出问题,启发学生多思多想,这时学生要积极思考,拓宽思路,以使思维的广阔性得到较好的发展。如:修一条长2400米的水渠,5天修了它的20%,照这样计算剩下的还需几天修完?根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系,学生可以列出下列算式:(1)2400÷(2400×20%÷5)——5=20(天)(2)2400×(1——20%)÷(2400×20%÷)=20(天)。教师启发学生,提问:修完它的20%用5天,还剩下(1——20%要用多少天修完呢?学生很快想到倍比的方法列出:(3)(1——20%)÷20%=20(天)。如果从已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的方法去思考,又可得出下列解法:5÷20%——5=20(天)。再启发学生,能否用比例知识解答?学生又会想出:(6)20%(1——20%)=5X(设剩下的用X天修完)。这样启发学生多思,沟通了知识间的纵横关系,变换解题方法,拓宽学生的解题思路,培养学生思维的灵活性。

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