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【数学学习方法】
做题的效率如何提高呢？最重要的是选“好题”，千万不能见题就做。做题效率的提高，很大程度上还取决于做题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样做题效率就会高得多。

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精锐教育综合介绍
1.招生年级：小学一年级--高三
2.常规课程：数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理
3.招生时间：周末班、同步班、寒暑班、根据孩子时间灵活安排
4.课程费用：因年级不同、科目不同、收费不同
5.上课地点：多个校区详情电话咨询
校区分布：东城区、西城区、海淀区、丰台区、大兴区、石景山区

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--教学心得
1、“会当凌绝顶”：不断钻研教学育人的方法，努力探索考试教育的规律。
2、“衣带渐宽终不悔”：工作认真，踏实肯干，不怕苦累。
3、“润物细无声”：注重细节，为人师表，修德修才，对学生进行潜移默化的影响。
4、“笑从双脸生”：活泼开朗，乐观上进，善于沟通，幽默诙谐。
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研究称贫穷会让智商降低的因素
一个国际研究小组29日在美国《科学》杂志网络版上报告说，他们发现贫穷与心智能力之间存在一定因果关联。因为殚精竭虑应对各种经济问题需要消耗很多脑力，这会导致人们在智商测试中成绩下降，并妨碍大脑作出正确决策。这一结果或许可以在某种程度上解释为何贫穷的恶性循环难以打破。
领导研究的加拿大不列颠哥伦比亚大学教授赵佳颖对新华社记者说：“当人们一心想的是缺钱问题，他们就会表现出心智能力降低，其损害类似于在智商测试中降低13分，或与一整夜失眠相当。”
赵佳颖举例说，如果这个月付账单出现问题，人们就不得不一门心思想着怎么解决，因此不会有心情关注其他事情，比如工作等。此外，当人们为偿还账单殚精竭虑时，大脑就不会剩下什么“智力资源”接受教育和职业培训，而这些恰恰是能够帮助打破贫穷恶性循环的关键。
研究人员认为，贫穷本身就会对认知能力构成损害，妨碍个人做出明智决定，并使贫穷的状况加剧，这一结果无法用压力、营养、工作努力程度或可用的时间等来解释。
赵佳颖解释说，更广泛一点讲，这项研究提出一种新的有关稀缺资源的心理学理论，它不仅适用于缺少金钱，也适用于缺少时间或其他资源。比如，疲于应对截止期限的人，可能会忘了跟朋友的晚餐。“资源不够对人们的心理会有很大的影响，从而可能导致表现不理想。”