初中数学题库软件

据介绍，依托于自主创新的搜索算法和人工智能分析，“求解答”教育搜索引擎正式版上线后一年内，学科从初中数学一门扩展到初中数理化、生物、地理及高中数理化共8门，已搜集的题目总量从16万升级到100万。资料照片 本报记者 郭艺珺 如果有一家网站，只要输入一道数理化的题目，就能免费搜索到相关的解题思路和参考答案，如何？这些数据和趋势，让徐飞和伙伴们兴奋不已，他们的目标越来越具体：将该搜索算法应用到中小学理科教育资源（试题、试卷等），搜索题目作为切入口，智能链接题目、专题、试卷、视频、知识点等全部相关教学资源，逆向覆盖课后学习的全部环节。

就在猿题库宣布获得C轮融资前不久，梯子网上线了天天爱刷题的同类题库产品，也在转换思路尝试只从学生用户切入。原先猿题库更多提供职业考试的题库，后来推出高考题库，便将主要精力放在了K12的题库产品研发上，去年还曾为了拓展更多中学生用户而宣布高考题库免费。据猿题库运营总监帅科说，未来猿题库的发展重心也主要会聚焦于K12，他们会在8月份上线初中题库，主要还是想吸引更多中学生用户。

望子成龙学校初中数学金牌名师赵静老师认为，数学是一门环环相扣的学科，不管是哪个年级，都很有必要上春季周末同步强化班。据了解，望子成龙学校金牌数学组教研团队的名师潜心研究出了一套高效学习法。在春季班的教学中，他们将会把这些重点、难点、考点进行全面梳理，教会学生如何在考试中做到每分必争。

”吕世勇所归纳的数学学习方法同样适用于高中其它学科。吕世勇 （数学奥赛教练、多年直升班数学老师） “初中学生学数学，靠的是一个字：练！高中学生学数学靠的也是一个字：悟！”吕世勇所归纳的数学学习方法同样适用于高中其它学科。如果学生都能达到相当的级别，就是学好了木匠的本领，这就是初中数学的考试方法。

调查显示小学生补习时间越来越提前 广州日报讯 （记者邓仲谋）日前，清华大学教育研究院教授李曼丽、讲师张羽、研究生刘娟娟在《中国青年报》发表一项调查结果，结果显示，小学生课外补习时间越来越提前，但过早补习数学初中却有负面影响。调查显示，很多小学生从一年级开始就陆续卷入“补习大军”，总的补习人数也在小升初的关键阶段——五年级，达到高潮。具体而言，小学阶段过早、大量参与数学校外辅导，对提高学生升入初中时的初始成绩有帮助，但对学生在初中阶段数学成绩的长期增长速度却有负面影响；小学阶段参与英语课外补习，对初中英语的起点成绩有正向影响，对之后的英语增长速度无显著影响；小学阶段参与语文课外补习，对初中学业成绩(包括初中语文的起点成绩和学业增长速度)的影响不大。

以数学的学习为例，成都七中实验学校老师邹玉美告诉记者，小学生学数学大致有三种类型：1、记忆型：大量做题，考试时靠记忆解题，思维能力没有得到有效的训练和提升。由此可知，小学升入初中后，不能再用记忆、模仿的思维方式学习，必须转变学习习惯，这就需要培养四大能力：1、培养学生的视觉和知觉功能。最后，邹老师提醒家长和学生们，学好初中数学必须要掌握的学习方法：1、深入知识的本质，了解知识的联系和规律，做到融会贯通；2、做题时要一题多解、多解归一、多题归一，通过做题学会总结，要善于发现规律，总结规律；3、主动学习，超前思维。

4.勤于练习，注重总结 数学是一门逻辑性很强的科目，当掌握了基本知识点后一定要经常练习，作业本中每一道题都熟练解答，经常总结，把常见题型进行归类，做到举一反三，同时多做一些中考试题，看看中考试题的出题规律，把握命题趋势。数学，在整个学习生涯中始终充当着考试和升学的“主力军”，小学阶段数学是三大主课之一，中考数学更是重点考查课目，而高中阶段更有“得数学者半天下”之说。3.重视基础，经常回顾教材中考中基础知识考试占据将近60%左右，同时，教材是我们一切题目的源泉。

9所沈阳市最权威初中的9名数学教师受聘本报名师堂 名师们将在考点分析、考试大纲解读等多方面为考生解读和讲解 沈阳市虹桥中学初三备课组长，已经连续5年任备课组长。沈阳市杏坛中学八年级数学备课组组长，沈阳市骨干教师，沈阳市优秀班主任，铁西区学科带头人，曾多次荣获东北三省和省、市优秀课一等奖。程敏 沈阳市第七中学 沈阳市第七中学数学教研组组长，沈阳市中考命题和阅卷的资深教师，参加沈阳市数学科中考命题工作，并担任数学试题题长。

“毁”人不倦是“奥数” 奥数是奥林匹克数学竞赛的简称，被称为是数学的思维体操，在1959年成为国际赛事，其目的是发现具有数学潜质的人才，开拓数学的未来；另外由于奥数提倡培养学生对数学的好奇和兴趣，对有数学天赋的孩子进行适度的启智教育，因此还有利于培养孩子们的抽象、总结和逻辑思考的能力。日前,山东省聊城市的一所公立小学在一二年级中取消了数学课。你搞教育改革我没意见，拿我孩子当“小白鼠”，到了三年级才学数学（重要的是，其他学校并没有跟进），“输在起跑线上”，万一影响到孩子小学、初中、高中数学成绩，从而影响高考分数，谁来负这个责任？

了很多忠实的粉丝，也涌现了很多有趣的画面：妈妈和儿子、爸爸同女儿甚至爷爷带孙子同堂听讲、认真做笔记；9点开始的讲座，7点多就有学生前来签到，向名师专家求合影、求签名、求密卷等等！ 一中学生家长陈女士说：名师讲堂已经成为了我生活的一部分，只要有适合我孩子的讲座我都会如期赴约——每场讲座我都会记好老师讲授的学习方法和学习重难点解析等内容，我能够深切地体会到孩子学习成绩显著提高！在上次的考试中，各科成绩明显提升，数学成绩从85分提高到110分，一跃成为班级前五名！非常感谢名师讲堂给予孩子学习上的帮助！ 数学提升9计 第1计：挖掘潜能。面对学习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。复习要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。

2016年职称计算机应用能力考试模块题库软件 24模块任选 2016年职称计算机应用能力考试模块1个1元起（模仿官方考场，章节练习），全24个考试模块：《Photoshop CS4 图像处理》、《Photoshop 6.0 图像处理》、《用友财务（U8）软件》 、《用友财务（T3）会计信息化软件》、 《Excel 2003 中文电子表格》、 《WPS Office 办公组合中文字处理》、《FrontPage 2003 网页设计与制作》、《AutoCAD 2004 制图软件》、《FrontPage 2000 网页制作》 、《Excel 2007 中文电子表格》、 《PowerPoint 2007 中文演示文稿》、《Flash7.0 动画制作》、《金山表格 2005》、《PowerPoint 2

有疑则思，营造研讨问题的氛围，激励与引导学生积极地、大胆地发表自己的想法及见解，即使是浅显的甚至是不正确的，教师应从学生思维的“最近发展区”入手来开展启发式教学，引导学生去积极主动思考，学会联想；从挖掘“问题链”来开展变式训练，引导学生去观察、比较、分析、综合、推理、学会转化；从回顾解题分析过程来开展评价，引导学生去分析错因，学会反思，还应留下一定的思维时空，让学生学会“思在知识的转折点，思在问题的疑难处，思在矛盾的解决上，思在真理的探讨中。以上几个环节应贯穿于教学的整个过程，在教师的引导启发下，达到解题思路让学生讲，疑难让学生议，规律让学生找，结论让学生得，错误让学生改，充分发挥学生的主体作用，全面提高数学素质。第四，引导学生解题后回顾反思，分析解法特征，总结规律，提高解题能力。

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