奇妙的蜘蛛网(350字)作文

精选作文:奇妙的蜘蛛网(350字)作文

　　去年暑假的时候，我回了我的故乡-陕北。

　　老家住的是老窑洞，房子年代很久，所以墙角有很多蜘蛛网。

　　于是，我常常静静地观察蜘蛛，恰好墙角有一只蜘蛛正在织网，只见它先在墙角边拉了几条细丝，打好基础，然后一圈一圈织在细线上，大约过了十分钟，蜘蛛网就织好了，这时一只蚊子悄悄飞来，蜘蛛马上‘藏’了起来，蚊子飞累了，无意中碰到了蜘蛛网，这下糟了，无论它如何挣扎都被网粘的牢牢，慢慢的，他似乎筋疲力尽。只见蜘蛛不慌不忙的靠近蚊子，它可以饱餐一顿了。看到这，我觉的奇怪了，蜘蛛网怎么粘不住自己呢？而能粘住别的昆虫？我回到铜川，就迫不及待打开电脑，查了一下，才知道∶原来蜘蛛身上经常分泌出一层油质，粘丝是不会粘油的，而其他飞虫是没有这层油质的，所以，蜘蛛能在网上自由行走了。我顿时恍然大悟。

　　大自然里真奇妙，只要我们留心观察，就一定能发现很多有趣的事。

    四年级:高淼

篇一：奇妙的蜘蛛网

奇妙的蜘蛛网

去年暑假的时候，我回了我的故乡-陕北。

老家住的是老窑洞，房子年代很久，所以墙角有很多蜘蛛网。

于是，我常常静静地观察蜘蛛，恰好墙角有一只蜘蛛正在织网，只见它先在墙角边拉了几条细丝，打好基础，然后一圈一圈织在细线上，大约过了十分钟，蜘蛛网就织好了，这时一只蚊子悄悄飞来，蜘蛛马上‘藏’了起来，蚊子飞累了，无意中碰到了蜘蛛网，这下糟了，无论它如何挣扎都被网粘的牢牢，慢慢的，他似乎筋疲力尽。只见蜘蛛不慌不忙的靠近蚊子，它可以饱餐一顿了。看到这，我觉的奇怪了，蜘蛛网怎么粘不住自己呢？而能粘住别的昆虫？我回到铜川，就迫不及待打开电脑，查了一下，才知道∶原来蜘蛛身上经常分泌出一层油质，粘丝是不会粘油的，而其他飞虫是没有这层油质的，所以，蜘蛛能在网上自由行走了。我顿时恍然大悟。

大自然里真奇妙，只要我们留心观察，就一定能发现很多有趣的事。

四年级:高淼

篇二：奇妙的蜘蛛网教学设计

奇妙的蜘蛛网教学设计

一、教学目标。

1、 正确流利的朗读课文。

2、 理解有关词语的意思。

3、 认识动词，利用有关先后顺序的动词写成一段完整的话。

二、教学的重难点。

1、 认识动词，理清动词的先后关系明白作者是如何把蜘蛛织的竖网织成的。

2、 擦黑板，说动词，利用动词把擦黑板的过程写清楚。

三、教学设计。

（一）、揭题导入。

同学们，见过蜘蛛吗？它是一种昆虫，它像蚕宝宝那样会吐丝，吐出来的的丝织成的网，叫蜘蛛网。那为什么叫它是奇妙的蜘蛛网呢？

（二）、整体感知。

1、请同学们自由地朗读课文，要求读准字音，读通句子，不认识的词语圈一圈。

2、认读词语。

3、标出小节号码。

4、请同学们闭上眼睛，听老师读课文。边听边思考，奇妙的蜘蛛网究竟奇妙在哪儿呢？

（三）、重点探究

篇三：蜘蛛网的启示

蜘蛛网的启示

有一次，爸爸带着我去观察蜘蛛网。那一条条的细丝通向中心的圆点。

爸爸说：“看一看这蜘蛛网。通向的原点的线不止一条！生活也是这样。假如你发现这条线走不通，可以走另一条试试。我们要有积极的生活态度，不向困难低头。要会另辟蹊径。”

有一次，我正玩着捉迷藏。却看到前面是一片茂密的树林。我在前面寻找了很久，也一无所获。我本想放弃，但是我猛然想起了爸爸的话。于是，我绕到了树林后。看到了藏起来的朋友们。我喊：“你们都被我找到了。”大家跑过来问:“刚才还听到你在自言自语，为什么你会想到绕道后面呢？”我得意洋洋地说：“这是因为我爸爸的一句话。”“什么话呀？”大家好奇的问道。我说：“我不告诉你，这是我的秘密。”

明天，郭奇好要打我。我心想：这回该走那条线呢？有了，如果我藏到树上，

他就找不到了我了。于是我藏到了树上，他果真没找到我。

爸爸的这句话深深地印在了我的心中。通向原点的线不止一条！同样通向成功

的路也不止一条！这句话让我受用无穷。

篇四：最新选编的材料作文30题

材料作文30题

（一）名师预测5题

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

做我所爱。去寻找一个能给你的生命带来意义、价值和让你感觉充实的事业。拥有使命感和目标感才能给生命带来意义、价值和充实。这不仅对你的健康和寿命有益处，而且即使在你处于困境的时候你也会感觉良好。

——（美）乔布斯

你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。

——（美）乔布斯

要求:选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文；不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

材料是乔布斯的两段话，

（3）从综合的角度看：①合作双方能共赢，敌对只会导致两败俱伤；②生命因善于合作更精彩；③要有一颗感恩的心，在真诚与信任中“抱团取暖”。

3. 阅读下面这首诗，根据要求作文。

雪梅

（宋）卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：①联想或感悟要与整首诗寓意有关；②立意自定，题目自拟；③不少于800字。④诗歌除外，文体不限。

【写作指导】

梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。说句公道话，梅没有雪那样洁白，雪也没有梅那样清香，二者各有所长，难分高下。

立意构思角度提示：

（1）尺有所短，寸有所长。要一分为二地看待事物。

（2）评价他人、看待自己，要力求客观公允。

（3）要善于发现自己的优点和长处，活出自信。

（4）责己恕人承认自己的缺憾善于发现、包容别人的不足。

（5）追求完美也是一种人生态度。

4.阅读下面图画材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。

写作指导】

这幅漫画的构图相当简单，中间是一个正方形，外面是一个圆形。对这个图画作合理的想象，可以找到很多的立意角度。

（1）把它看作一枚铜钱：①人由铜钱的构造特征而谈历史文化，或者是古代的物质流通；②表达自己的金钱观、人生观；③思考在当今这个物欲横流的社会，为什么许多人为钱而丧失人格、尊严甚至丢掉性命。

（2）把它看作一个陷阱：①社会充斥着各种诱惑，其实都有可能是一个陷阱，如何对待诱惑，这是每一个人都必须思考的问题；②面对他人设置的陷阱，我们应该如何防范，采取何种正确的态度。

（3）把它看作是为人的一种品格：①“内方外圆”，对自己要求应严格，坚守道德底线，对他人应圆润宽厚人；②既要坚持原则（方），又善于变通（圆）。

（4）把它看作一扇窗户：①园林取景用的镂空窗，为游客截取了一片独特的风景；②人应该时刻给自己多开一扇窗户。

5.阅读下面的材料，根据要求作文。

一个外乡人到村里打听附近何处有野猪。有人告诉了他野猪的出没地点，却觉得这个外乡人没带猎枪，猎不到野猪。可是数月之后，人们发现很多野猪都被他围在了栅栏里。村民们惊奇地询问原因。外乡人说，“我在野猪出没地点撒了一些玉米，起初没一只野猪敢碰，但过了几周后，有些野猪便开始走出灌木丛，迅速叼走一些玉米。又过了段时间，所有的野猪都争先恐后地吃我投放的玉米。接着我便在投放玉米的地方建栅栏。”“当然，我每次只建一小段。野猪们觉得对它们来说没有什么威胁，就照样每天来吃玉米。渐渐地我便连接了栅栏，只留几扇门，当野猪习惯了从门外走到栅栏里的时候，我就将门封起来。就这么简单!”

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。⑤不少于800字。

【写作指导】

材料作文的审题，一般是有几个对象就可以从几个角度切入思考。当然，为稳妥计，还是应当抓主要对象，结合整体考虑。

本材料内涵丰富，角度多元，审题难度适中。同学们在确定立意时，应坚持以下三个原则：(1)中心思想要尽可能涵盖材料的各方面，符合“全面理解材料”的要求;(2)选好切入点，尽可能求深求新，符合“选取一个角度、一个侧面”的要求;(3)便于自己驾驭，便于展现自我才学。新材料作文的立意角度的多元性，提供了化用平常优秀习作的可能性，因此，聪明的写作者往往能紧扣材料、联系已有积累、选择一个最适合的角度，精彩行文。材料提供了许多思考和切入的点，如：

角度1：世界上没有免费的午餐；

角度2：要想不被欲望牵着鼻子走，就要时刻对诱惑保持警惕；

角度3：

贪小便宜，吃大亏；

角度4：人的需求是慢慢培养的，尤其是那些开启时带有怀疑眼光的需求。

【佳作示例】

无欲则刚

秦颢

“当野猪们习惯了从门外走到栅栏里的时候，我就将门封起来。就这么简单!”外乡人这个简单的方法就是利用野猪贪吃的特点，并让它们在欲望面前逐渐放松自己的警惕时轻而易举地将它们擒获。外乡人觉得简单并行之有效是因为野猪有吃的欲望，同样，要想控制一个人，最简单的方法也是掌控他的欲望。

每个人都有欲望，但极度膨胀的欲望会吞噬情感理智、道德良心，进而泯灭人性，最终也会毁掉一个人的终生幸福。当苏格拉底逛完了学生眼中所谓有无数珍宝的地方，只轻描淡写：“原来世界上有那么多我并不需要的东西。”从大师的角度鸟瞰，为这些身外之物奔走的人简直就是笑话。他一语就足以推翻苦苦经营的欲望之都，建立强者的秩序：无欲则刚。

人类的欲望是由人的本性产生的想达到某种目的的要求。而当下的我们多数为了达到自已物质的需要、享受需要而追名夺利最终丧失自我。记得诺奖评委马悦然曾讲过有位山东的文化干部半年之前给他寄了很多画、古书，还说他本人很阔，奖金可以留下，名誉归他。后来发现，他开始给瑞典学院诺贝尔奖小组主席写信了。”对于这样一位“很阔”的“山东文化干部”，马悦然很惊奇，在我们看来，却不怎么出人意料，追名逐利是中国人的一大传统，历史迈入二十一世纪，这一传统非但没有任何的减弱，反而越来越更加强烈。处于名利场上者盘根错节，尔虞我诈，巧取豪夺，钱权交易，不择手段；为了挤进名利场者想方设法，不择手段，恶搞成名，一脱成名，毫无良耻。另外，即便是某些已经成名者也不惜常拿个人隐私、脱衣裸露等方式来吸取大众眼球。不是有一个教师，花了毕生的积蓄，购买了200多项荣誉证书、奖章吗?

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”孔子的生活朴素却愉悦，艰苦却令人神往。的确，我们的快乐来源于心灵而非物质。无欲需要我们拥有淡泊名利的胸怀。岁月就像筛子，筛去了我们浮华的名利，留下了真正对社会有用的东西。

世事无常，物欲横流。相同的是，凡欲望都可能会淹没人的那一颗脆弱的灵魂。因此，愿我们投入任何一种欲望时都永远保持这一种清醒。

【点评】

本文笔锋犀利，针砭时弊。论证纵横捭阖，自然浑成。在结构行文中，开头部分可以在简要引用材料的内容并进行适度地分析。之后，即言简意赅的语言亮出自己的观点“无欲则刚”。文章主题结合观点，联系现实事例，辩证分析。结尾部分升华主旨，提出“人在欲望面前要保持清醒的头脑”，收束总结。开合有度，结构严整。语言简洁生动，举例准确典型，具有很强的说服力。

（二）模拟题精选25题

1.阅读下面的文字，按照要求作文。

①即使天黑了，心还是要亮着。

②黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

上述文字，引发了你怎样的思考和联想？请根据你的思考和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；

③不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；④书写规范，正确使用标点符号。

【写作指导】

本道作文题有两则名言审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。

读完这段话，你有什么所思所想呢？请根据你的思考，写一篇不少于800字的文章。

要求：①选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；②不要脱离材料内容及含意范围作文，不得套作，不得抄袭。

【写作指导】

材料是名人名言，是一个转折关系的句子，语意重心在“但是”一词后，原文思想倾向明确：对艰辛、沉重，扭曲、变形充分理解，但并不觉得能够或应该抛弃或远离这些；对平凡的渴望充分理解，但对没有期待，不需付出的平静又深知其害；而且作者强调要珍惜生命的活力与精神。

【素材精选】

（1）我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。——三 毛

（2）“平凡不等于平静，而是勇敢的付出。我国著名医学家李时珍尝遍百草，尝试药性，不知有多少次命悬一线。但是，他勇于付出，敢于实践，掌握了最实用的医术，最终完成了举世闻名的医学名著《本草纲目》。李时珍如果没有付出，只是平静的地做一名普通的医者，又怎会有如《本草纲目》的成就呢？

3.阅读下面的文字，按照要求作文。

著名作家麦家认为，人生必须配备的几副眼镜：一是望远镜，看远；二是显微镜，看细；三是放大镜，看透；四是太阳镜，看淡；五是哈哈镜，笑看人生。

请你全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自主确定立意，确定文体（除诗歌外，文体不限），确定标题；②不要脱离材料含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。

【写作指导】

材料中展示了著名作家麦家对人生的解读， 指出面对人生际遇应持的态度：看远，看细，看透，看淡与笑看人生等等。面对人生，有时候，我们要用望远镜，看远方，看到前路的希望；有时候，我们要用显微镜，用苛刻的眼光去发现自身的不足，正确认识自己；有时候，我们要用放大镜，把人生世事都看清楚透彻了，会觉得人生没有过不了的坎；有时候，我们要用太阳镜，对功名利禄，保持一种淡然心态；有时候，我们要用哈哈镜，面对厄运困苦，一笑而过??

考生可从五个方面中任选一个方面来立意，也可以选取几个方面来写，也可以写我们许多人往往拿错了眼镜，该拿太阳镜时拿了显微镜，该拿望远镜时拿了放大镜，所以经常把事情办糟糕，从而提出关键是要选对眼镜。

【素材精选】

（1）苏东坡被贬黄州做团练副使那会儿，连基本工资都没有了，可人家还是拖儿带女东坡种桑西堤栽柳，北山打柴南湖捕鱼，过着一种自给自足，乐也融融的小日子，温饱之余，还能吟诗作赋，歌咏人生，留下了多少华丽的诗篇。此等看淡得与失的人，除了苏轼，还有谁呢？

（2）我们每个人在内心深处都觉得，对于生命持一种无忧无虑的淡泊态度，将抵偿他自身的一切缺点（威廉·詹姆斯）

（3）有人之形，无人之情。有人之形，故群于人；无人之情，故是非不得于身〈庄子〉

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