温暖的记忆——《导盲犬小Q》读后感(600字)作文

精选作文:温暖的记忆——《导盲犬小Q》读后感(600字)作文

　　你是否见过世界上许多不幸的人？有的是卧病在床被疾病折磨的绝症病人，有的是天天困在轮椅上看着别人奔跑，叹息岁月流逝的残疾人，还有的是整天生活在黑暗中的盲人。

　　请你体会一下：闭上眼，想象着你永远得在这样的世界里过日子，分不清白天和黑夜，看不见太阳，也不能和大家分享美丽的蓝天。连自己的父母朋友也看不到，你会怎么样？惊恐万分、绝望，特别对于不是天生失明的盲人。他们会感到自己失去了一切，他记得的，渴望的，都不幸地瞬间一抹而去。日本的渡边先生也是一样，他脾气暴躁，没耐心，不停地唠叨，抱怨这不好那不好。他真是个可怜的人，直到小Q的来到。

　　导盲犬小Q出生在一个普通的狗家庭，因为优异的天赋，被送到导盲犬训练营。聪明和睿智让它以优异的成绩当上了导盲犬，接受了新主人渡边先生。渡边先生不仅固执，还尤其不喜欢狗、害怕狗。在小Q的忠诚和负责的照顾下，他改变了对事和对狗的心态，感受到幸福和满足。但好景不长，渡边先生因工作繁忙，身体健康状况日益下降。他们最后的一次行走，小Q也听到了渡边先生脚步声的不同，原来是紧促的声音，现在只有“哒…哒…哒…”声。渡边先生身体颤抖着，连小Q也感到了这无力的挣扎，短短30米，小Q觉得好像走了一个世纪，时间停止了，让给这对依依不舍的朋友。可岁月不饶人，渡边先生只走了三十米却再也动不了了。几天后，他就去世了。小Q感觉到渡边先生睡得很安详。

　　小Q是上天派来的天使，给渡边先生黑暗的世界带来一丝光明。那一次次的触摸，一丝丝温暖将永远留在记忆中。

　　再见了——小Q。

    广东深圳福田区福强小学六年级:彭元杰

篇一：温暖的记忆——《导盲犬小Q》读后感

温暖的记忆——《导盲犬小Q》读后感

你是否见过世界上许多不幸的人？有的是卧病在床被疾病折磨的绝症病人，有的是天天困在轮椅上看着别人奔跑，叹息岁月流逝的残疾人，还有的是整天生活在黑暗中的盲人。

请你体会一下：闭上眼，想象着你永远得在这样的世界里过日子，分不清白天和黑夜，看不见太阳，也不能和大家分享美丽的蓝天。连自己的父母朋友也看不到，你会怎么样？惊恐万分、绝望，特别对于不是天生失明的盲人。他们会感到自己失去了一切，他记得的，渴望的，都不幸地瞬间一抹而去。日本的渡边先生也是一样，他脾气暴躁，没耐心，不停地唠叨，抱怨这不好那不好。他真是个可怜的人，直到小Q的来到。

导盲犬小Q出生在一个普通的狗家庭，因为优异的天赋，被送到导盲犬训练营。聪明和睿智让它以优异的成绩当上了导盲犬，接受了新主人渡边先生。渡边先生不仅固执，还尤其不喜欢狗、害怕狗。在小Q的忠诚和负责的照顾下，他改变了对事和对狗的心态，感受到幸福和满足。但好景不长，渡边先生因工作繁忙，身体健康状况日益下降。他们最后的一次行走，小Q也听到了渡边先生脚步声的不同，原来是紧促的声音，现在只有“哒?哒?哒?”声。渡边先生身体颤抖着，连小Q也感到了这无力的挣扎，短短30米，小Q觉得好像走了一个世纪，时间停止了，让给这对依依不舍的朋友。可岁月不饶人，渡边先生只走了三十米却再也动不了了。几天后，他就去世了。小Q感觉到渡边先生睡得很安详。

小Q是上天派来的天使，给渡边先生黑暗的世界带来一丝光明。那一次次的触摸，一丝丝温暖将永远留在记忆中。

再见了——小Q。

广东深圳福田区福强小学六年级:彭元杰

篇二：《愿你与这世界温暖相拥》读后感

《愿你与这世界温暖相拥》读后感

“一个人将全部身心安置在最好的状态才能化成一缕柔纱，才能与千疮百孔的世界温暖相拥。”

-----毕淑敏 读毕淑敏的《愿你与这世界温暖相拥》，再一次感受到毕淑敏温暖冷静，平和亲切的风格，她的文字能给心灵以安定，给生活以信念，其中蕴含的光明与力量深深震撼人心。

书中，毕淑敏从青春、爱情、婚姻、友情、孝心、幸福、生死、旅行等角度来阐释自己对世界的看法，对生命的领悟，让我们跟着她去聆听、去思考生命的真谛。

在成长的过程中，充满着种种心酸，总会有一些残酷的现实，让我们在某个阶段对世界丧失信心。我就像那毕淑敏笔下的那只蚕，吐出丝来缠住自己，茧是我亲手营造的小世界，茧的空间虽是狭窄的，也是相对安全的，甚至有些不良的嗜好，当我沉浸其中的时候，感受到的也是习惯成自然的熟络。蚕破茧的时候是痛苦的，打破茧的蚕，被鲜冷的空气，闪亮的阳光，新锐的声音，陌生的场景……刺激着，扰动着，紧张的挑战接踵而来。我们往往也熟悉于已有的各种习惯和生活环境，这些习惯性的东西让我们感觉到安全、舒适，一旦环境有变化、工作出现新的挑战，那么这股“鲜冷的空气”就会给我们带来不安，甚至会造成恐慌，与以至于面对生活，

我们会变得手足无措，而处于这个时刻不安的我，易退缩，但是我们都需要打破层层束缚，迎接陌生的环境，拥抱崭新的未来。

很多人终身困顿在自己的茧里，也许只有等到生命结束的那天，他们才会恍然发觉，世界只是一个茧，而自己未曾真正生活过。我选择破茧而出，逐渐挣脱茧的束缚，踏上坎坷的路。

在这条布满荆棘的成长道路上，逐渐学会看懂了许多的人心，有些人的心是钢铁造的，沉黑无比；有的心事用冰雪造的，高洁酷寒；有的心是丝绸造的，柔滑飘逸；有的人的心是用竹子造的，锋利无比；而有些人的心是用谎言造的，千疮百孔。心需要一辈子去用心雕琢，心的规模可以很大，容得一个边疆；可以缩得很小，小得只能容纳下一个家，但是一缕风就可以把它粉碎了，一句谎言，就让它痛不欲生。，纵使现实的残酷令心遍体鳞伤，但这终究是必经之路。

当你感慨命运对你的不公的时候，当你为接踵而至的工作烦恼的时候，偶然间发现其实身边有比你过得更艰辛的人，她也在努力追求自己的目标，纵使遍体鳞伤，却从未放弃，看到身边的人都这么努力的时候，你还有什么理由去放弃自己。当你对世界绝望的时候，可曾想过这原本就是世界的本来面目，而每个人一直都在这么的生活着，而且活得很好，只是你发现得太迟太迟。当有一天你累了，放弃了对世

界的批评的时候，将自己的身心安置在最好的状态下，才能变成一缕柔纱，与这千疮百孔的世界温暖相拥。

篇三：等待花开——《把梦留住》读后感

等待花开

读《把梦留住》有感

有一个地方，没有去过，你就无法真实了解；有一种生活，没有体验过，你就无法具体想象；有一种感情，没有经历过，你就无法深切感受。

——题记

开始的开始，我们都是孩子

最后的最后，渴望变成天使

歌谣的歌谣，藏着童话的影子

孩子的孩子，该要飞往哪去

当某天你若听见，有人在说，那些奇怪的语言，你是否想起曾经的自己，也有过这样坚定的梦想，你是否觉得现在的自己，还是应该继续坚定下去？

一直以来，总想着能有一天，能去西部支教，因而当看到这本书，我迫不及待的想要走进这本书，想要揭开神圣的支教的面纱。可是看了没有多久，我便不忍再读下去，因为那些孩子们是那样令人心疼、令人怜惜、令人敬佩……“单调的黄色调赋予孩子们始终如一的坚毅，黄土地给他们的不仅仅是贫瘠和干涸，更给了他们用来寻找缤纷七彩的未来的坚守、执著。”

西部，这个在我的脑海中原始、不发达的代名词；宁夏西海固地区——被联合国称为“地球上最不适宜人类生存的地区”，就是在这里，我跟着书中那群大学生支教队伍，了解怀揣梦想的孩子们，他们

对未来有着无限憧憬却仍然充满迷茫；了解背负沉重生活担子的大人们，他们了解孩子对读书、对知识的渴望，有的艰难的支撑着，有的迫于生活压力，无奈放弃了对孩子的教育。或许，真的是心中不可遏止的梦支撑着这里每个挣扎与生活的人。一个女孩，每天用四十分钟跑过老师走了两个多小时的路程去上学。“跑着上学！我的心被震了一下，看着她瘦小的身躯，仿佛能看到每天清晨天还没开亮时候，或是放学后昏黄黯黑的山路间，这个单薄的身影在奔跑，不，应该是在追逐，追逐自己心里的梦，跌倒的苦楚和孤单的害怕，陪伴这个年龄的孩子的每天，一步一步挺过的，就是一步一步接近自己的梦想。”

原来以为《把梦留住》的标题太普通,现在体味起来,却觉得沉重而恰如其分。

我没想到，大山里还隐藏着这样一些地方，这里的孩子一样坐在教室和其他孩子一样爱在课堂上调皮，和其他孩子上着一样的语文、数学、英语、体育课，但是他们穿着最劣质的衣服，吃着最劣质的食物。他们的课外活动不是弹珠，不是卡片，更加不是赛车；他们没有英语角，没有演讲比赛，也没有丰富的社团活动，这些也许他们闻所未闻。他们来回学校没有父母陪伴，更别说车接车送，他们无需担忧车水马龙，因为他们走的是田间地头，甚至是黄土高坡，他们只期盼能在天黑之前早点回到遥远的家。家里等待他们的不是动画片，不是滑板车，更不是零食和做好了的晚饭；相反，等待他们的将是担水、挖土豆、刨野菜以及为做晚饭。当他们面对升学而做出打工赚钱，只为买牛羊、生娃时，当他们鄙弃英语不像语文能写字，不像数学能算

数时，你或许会鄙视他们鼠目寸光，把他们当成一群无知且轻狂的少年。但他们不是没有理想，只是他们的梦想局限于那仅有的语文和历史课本，局限于那千里无庄稼的黄土坡，局限于那破烂的门庭，局限于那嗷嗷待哺的弟妹。他们以坚韧不屈铸造脊梁，他们用吃苦耐劳化作血肉，迎接的去试泥沙里的摸爬滚打。假如给他们一双援助的翅膀，他们的梦想也能像鹰一样翱翔苍蓝的天空。

也许，跟一群初一初二的孩子谈梦想，有点空洞、有点遥远，但是不可否认，这里每个人的坚持，都让我无比的动容及羞愧，他们让我觉得，我真是还不及他们。甚至要说，让他们来教育我，都是很有资格的。我不敢说，他们幼小就代表他们没有梦想，就像我这么大却依然不清楚自己要什么一样。我不敢说，他们看起来并不高的分数，就代表了他们没有用尽全力去拼搏，因为他们所处的环境是那么的吝啬。“他们的梦想有时候连自己都很难说服，他们或许已经一次又一次跌到在泥泞的路上，他们每向前支撑一步都需要耗费或许要积攒无数岁月的精力”。

一个学习并不是很好的孩子问作者，学习的目的到底是什么？上了大学就一定能改变自己的生活吗？作者沉默，我也沉默。在这里，非常现实的问题就是贫穷，而大人们辛苦的供孩子上学的唯一目的就是改变现在的生活状况，可是，“乡下的孩子一次又一次悲壮地冲击大学校门，耗尽自己和家乡父老无数心血后，终于有个别幸运者来到了梦寐以求的高校课堂，四年后却要面对大学时候欠下的沉重债务和茫茫人海中寻求一个饭碗的艰辛。”在这个大学文凭急剧贬值的年代，

在这个越来越复杂的社会，乡亲们对美好高大的大学信仰随之破碎，一颗颗曾经坚定求学的心也变的苍凉。辍学外出打工已是常见的事情。尽管有了“两免一补”，他们一个就算考了大学又能怎么样的问题拷问着每一个无奈的人。不能取笑那些世代遵循“放牛——娶媳妇——生娃——放牛”这个看似魔咒的人们没有追求，他们面对无奈的环境、面对不可选择的生活，他们能做什么，可以做什么？

我们是不是应该更清楚的知道，我们欠缺了什么，我们是不是应该坚定的告诉他们，是知识而并非文凭改变命运？有梦想，他们可以为了梦想不遗余力的努力，去奋斗；那我们是不是更应该给他们一个更加公平的环境，无论是教育还是就业？我想，这应该是很多人的梦想，应该成为很多人的梦想。

篇四：导盲犬小q赏析

《导盲犬小Q》赏析

有这样的一种朋友：他不会以你的身份地位样貌财富作择友条件,只要你成为他的朋友后，他必会毫无保留的爱护你——当你有烦恼，他必会耐心聆听；当你开心的时候，他亦会高兴得手舞足蹈；当你遇上危险，他更毫不犹豫上前保护你??从他身上你可以看到了无条件的爱及尊重。我相信，每个人都会渴望有这样的一个朋友。而电影《导盲犬小Q》中的小Q就是这样的。

在《导盲犬小Q》中，电影一开头便是小动物憨憨的可爱样子，在这其中的小Q白呼呼圆乎乎的，那像一只小鸟的斑点更是为它增添了许多趣味性，看着它蹒跚学步的的样子，我的心中满满的都是对新生命的感动。然后便是是五只小狗一字排开看樱花，以及满身缠满卷纸嬉戏的画面，虽然这些可能显得有点刻意，但那种画面构图的漂亮可爱是无敌的，不用任何情节和台词都让人心情愉快。

而其中，最让我感动的是小Q与渡边先生之间的感情：渡边先生是个顽固的家伙，天生不喜欢狗，认为盲公竹比导盲犬可靠得多了。因此在训练时，渡边先生并不积极。甚至在培训的时候呼呼大睡，于是在通不过考试的失落夜晚，倔强地带着小Q去练习。在路边，看到自动售饮料的机器，渡边先生想喝啤酒，在渡边先生与小Q的合作下，他终于买到了啤酒。那罐啤酒，是渡边先生许诺毕业当天才喝的，他没有毕业就赌着一口气喝掉了。在这样的合作下，渡边先生从对由狗来导盲的行为的不屑一顾一般，转变为最终接受了小Q。小Q和渡边先生一起散步、逛街、爬山……但无论如何小Q都会带领渡边先生安全回家，有渡边先生的地方，总会有小Q的身形陪伴左右。渡边先生在小Q陪同下，开始感觉到微风的温柔，花香的甜美，了解生活的乐趣。可惜好景不常，一天，小Q要面临他人生

Ｑ身体开始不好了，带他去检查才得知原来小Ｑ患上了白血病，仁井夫妇非常的难过，但也没有办法，他们只能尽自己的能力，去帮助它，让它的痛苦少一些，他们陪在小Ｑ的身边，可是小Ｑ的病情在不断的恶化，在小Q过完12岁生日后的

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