三十年后的茂名(600字)作文

精选作文:三十年后的茂名(600字)作文

　　2040年的一天清晨，我回到了阔别已久的家乡——茂名。　
　　我迎着初升太阳，沐浴在明媚的阳光下，在市区漫步，只见宽敞的马路两旁绿树成荫，绿油油的树叶一尘不染。相隔不远就有一个绿化小区，各种各样的花五彩缤纷，点缀着美丽的市区。抬头能看见湛蓝的天空，比雪还要白的云朵；低头会看到清洁、宁静的马路，处处鸟语花香。人们主要的交通工具已经是地铁，轻轨，偶尔能看到的汽车已经是海陆空多用机，它的能量是太阳能，只排出无害气体。　
　　我心情无比的愉快，继续往前走。咦？不远处有一个椭圆形的豪华建筑物，在阳光的照耀下金光闪闪的。走近一看，我一阵激动，原来是我的母校——茂名市第九小学呀！我来到校长室，校长笑眯眯地对我说：“真巧，今天我校有腾飞演习，欢迎你回来参观。”正说着，离腾飞演习时间只有60秒了。校长一声下令，学校的大门、窗户立刻关闭。随即，整个学校慢慢地平稳上升。这时，校园里还像平常一样，传出朗朗的读书声……原来，现在的九小是一个专门给小学生设计、让他们不受地震、洪水、泥石流等地面自然灾害伤害的学校。　
　　下午，我参观完学校后，乘着轻轨来到了稻香农庄。时值秋天，一望无际的田野，就像翻动着金色波涛的大海，散发出阵阵稻谷的清香。不远处是一座座漂亮的别墅和一条条整洁宽阔的村道。这里有学校、有文化公园、有商场，家家户户都有小汽车。现在，乡村的生活一点也不比城市差。　
　　傍晚，美丽的晚霞挂在天边，远远望去，天空仿佛被晚霞染成了金黄色。路灯一个接着一个亮了，像给马路戴上了一条金灿灿的项链。　
　　　
　　　　　　　　　　　　　　　市九小　五（七）班　　
　　　　　　　　　　　　　　　2010年11月11日作业

篇一：2015年茂名二模作文题目分析及标杆作文

2015年茂名二模作文题目分析及范文

（高州市长坡中学 盘季龙）

一、材料分析

24、阅读下面的文字，按要求作文。

江苏卫视最新一期科学真人秀节目《最强大脑》迎来首场中国选手国际PK赛。中国神童李云龙在《新郎新娘配》的比赛上遭遇意大利神童安德烈，赛果是李云龙完胜，观众为他的超强的记忆力喝彩。但比赛过程中，李云龙却受到安德烈的“误导”，以为自己“记对了，摆错了”并将输掉比赛而哭到崩溃，与安德烈冷静沉稳的表现反差极大。安德烈善良、欢乐、大度、富有童真，给无数观众留下难以忘怀的印象，赢得了观众的喜爱。

安德烈“每星期六、日休息两天，不过下午我也没什么事情，所以我用半天时间跟朋友去踢足球”。与安德烈相比，李云龙“每个礼拜爸爸基本上不给放假”。在父亲严格管教下勤奋学习，几无自由支配时间。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

一、题目分析。

这是一道时事类新材料作文。我觉得它的水准还是很高的，正戳中了当今中国教育（家庭教育和学校教育）的痛处。

这道作文题有两则材料，二者应以整体视之，而不可割裂对待。材料一写李云龙和安德烈在《最强大脑》PK中的不同表现，在叙述语气里，已暗含了命题者对李云龙的质疑和对安德烈的赞赏。材料二写李云龙和安德烈不同的生活（教育）背景。很明显，材料一是李、安二人不同表现的表象，而材料二则是寻求这不同表现的根源——东西方不同的生活（教育）背景，导致了不同的教育结果。

两则材料中，李云龙和安德烈的对比含意是极强烈的。在二者的对比中反思我们的教育弊误，正是此材料作文的焦点所在。参考答案中所言的“实力决定胜负”、“勤奋出成绩（大意如此）”，其实未合题意。最切合题意立意应该紧扣“比赛”“心态”“自由”“神童”“成长”“教育”这些关键词。

这种时事类材料作文也有局限——很容易使学生陷入就事论事、观点雷同的狭浅层面。我与同事在作文评卷中，都觉得读着费劲：大家都在议论此事，所论相差无几，“千文一面”。这是时事类材料作文的共色。也许正是考虑到它的局限性吧，这些年全国各省市的高考作文命题，极少采用时事类材料作文。2008年“汶川地震事件”进入高考作文题目，是很例外的例外。

无论怎样，都应该给这次茂名二模作文题目一个点赞。因为它有时代性，有思辨性。当然，如果我们有足够开阔的视野与思考，也不妨部分认同李云龙及他的父亲，而不必尽是一面倒去欣赏安德烈。

二、下水作文。（化州市平定中学 张正文）

这是一篇下水范文，刚刚写的，用时55分钟。四月九日早上考茂名二模语文前，我走进教室向同学们交代考试注意事项。为了向大家证明思维力在议论文写作中的重要性，我对同学们说：“我就用茨威格的《一个陌生女人的来信》读后感的形式写这次茂名二模的作文吧。”同学们愕然：“茂名二模的作文题目还没有出来啊？”我说：“正是作文题目还没出来，我才要用《一个陌生女人的来信》来写它啊！”

十日下午才在“新东风在线网”上看到这次茂名二模作文题目的扫描版，觉得很难用《一个陌生女人的来信》来写这道作文题。但又不甘心，觉得失信于学生终不是好事。于是趁今日下午有空，在电脑上敲打了这篇下水范文。不过一不小心，字数写多了些。

这篇下水作文，花太多笔墨在《一个陌生女人的来信》的情节介绍和评论上，对作文材料的用笔太少，不大符合应试要求。若要应试些，则该是对《一个陌生女人的来信》和对作文材料内容同等用力，以突出它们共同的“极端教育”的本质。

但若由散文笔法而言，我在文中的看似轻作文材料内容而重《一个陌生女人的来信》的写法，却也可以的。

都是极端教育酿造的苦果

——《一个陌生女人的来信》读后感兼2015茂名二模下水作文

再读茨威格名篇《一个陌生女人的来信》，我已届中年。刚好，2015年茂名二模正在举行，其材料作文是“李云龙、安德烈《最强大脑》大PK”。这二者引发了我对极端教育的思索。

中学时代读《一个陌生女人的来信》，我是由爱情的角度去欣赏与感动的。如今年近不惑，世事翻阅，且做了教师，对这部世界名篇便有了一些深沉的思考。我想，这部名篇的另一层价值，是它指出了极端教育的危害。

很多人都激赞此名作所描画的女主人公“我”的纯粹凄绝的爱情，而我思考的是：这是一种病态的爱情，它到底是怎样产生的？

不是吗？“我”对“作家”的爱，是完全一边倒的单恋。为此，“我”抛弃了家庭、亲友，甚至付出了幸福和生命。而“作家”呢，始终没有认出“我”，却三番五次地将“我”看作一个卖笑女子。“一个痴情女子疯狂爱上一个风流男子”，这是我对这部名作的概括。

“我”的痴恋，其实是疯狂的、极端的。我想，这世上，少有真实的版本吧。极端、病态很容易使人误认为诗意，所以这部名作很使人感慨感动。但是，我们必须冷静：这绝不是健康的爱恋，甚至算不上“爱情”——因为“作家”对“我”从未生情。

“我”的为之付出毕生幸福与生命的，不是“爱情”，而是一种病态的极端

的“单恋”。

而这份极端的单恋，我愿意相信是极端教育酿造的苦果。

我们仔细阅读作品，便会发现在“我”的青少年成长中，家庭教育是缺失的。父亲早逝，母亲是一位寒酸的会计员，邻居常有凶狠的“家暴”。生活在这样一个“阴惨惨、乱糟糟”的环境中，母亲极少关注“我”，“深居简出，不声不响，仿佛沉浸在我们小资产阶级的穷酸气氛之中”。这时搬进来的年轻英俊潇洒的“作家”，当然对年仅十三岁的“我”有莫大的吸引力了。而在此后的三年，直到“我”搬到继父家，母亲对“我”的教育都是一片空白。在“我”情窦初开的阶段，健康的家庭教育的缺失，致使“我”在爱情街区里瞬间迷失——除了“作家”，除了对“作家”的“爱”，“我”的世界别无他物。

即使是后来母亲改嫁富有、和善的继父，生活境况大为好转，“我”的家庭教育依然是缺失的。母亲、继父只知道对“我”好，“对我总是百依百顺”。这不是正确、健康的家庭教育，这是由一个极端走向另一个极端：由“冷漠”而走向“宠爱”。它们看似不同，实质却是一样的，都是使“我”在家庭教育的空白里任性而为。于是，酿造了“我”对“作家”病态、极端的“爱”。于是，“我”为这份“爱”毁灭了一切：包括亲情，包括爱情，包括幸福，包括生命??

茨威格以他的《一个陌生女人的来信》，告诉我们：在人生的成长阶段，正常、健康的家庭教育是如此重要，而那些病态、极端的家庭教育危害如此巨烈！

李云龙正值少年，正处成长阶段，他父亲对他的“每个礼拜爸爸基本上不给放假”的严苛教育，其实是另一种“唯应试”的病态、极端的家庭教育。极端教育酿造的，都是苦果，都是残缺的人格啊！所以，《一个陌生女人的来信》中的“我”毁灭了，《最强大脑》中的“赢家”李云龙崩溃地哭了！

我不欣赏李云龙，我更喜欢安德烈。他的“冷静沉稳”、“善良、欢乐、大度、富有童真”，正是中国教育应该走的方向。

三、学生原作

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篇二：2015年茂名一模作文审题立意指导及优秀范文3篇

2015届茂名一模作文审题立意指导及优秀范文3篇

（一）审题立意指导

依据新材料作文审题立意原则，可以从材料（1）、材料（2）、材料（3）分别立意，也可以从三则材料中部分组合立意或整体立意。

由材料（1）立意，可以写“要快”。若要更深一步，则需在论证“为什么要快”的基础上，进一步指出：快，是理性、沉稳的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。

由材料（2）立意，可以写“要慢”。若要更深一步，则需在论证“为什么要慢”的基础上，进一步指出：慢，是理性、沉稳、坚毅的“慢”，而非迟钝、拖沓、懒惰的“慢”。

由材料（3）立意，可以写“快慢要适度”、“快慢要结合”之类。这是一种辩证立意。

至于从三则材料中部分组合立意或整体立意，由于材料（3）基本涵括了材料（1）、材料（2）的含意，所以这些部分组合立意和整体立意基本上包含于材料（3）中。

三则材料都可以反向立意，但一般不支持如此处理。如材料（1），它的具体语境是“互联网时代的商业竞争”，所以比尔?盖茨说要“比别人快”。这是正确的。对于“快”和“慢”，是不能浮于表面、简单去理解的。我们要做的，正是对“快”和“慢”的拨开表层看本质的深刻剖解。也就是说，要把道材料作文写好，非常重要的是能否深挖“是什么”和“为什么”。而这，正是议论文写作抛弃肤浅、走向深刻之道。

当然，我们也不能“为了深刻而深刻”。这样做很可能会适得其反。我们应该做的，是在自己能力范围内立意，而不是一味求高求深。那种超出自己水平的“高深”立意，是很难驾驭而反伤自身的。一位同学的作文立意是“慢中也可求快”，看起来似乎很深刻，可因为“慢中也可求快”很难辩明，结果写成了笼统、杂乱之文。

总而言之，这道作文题三则材料构成了一个逻辑性关联：要快——要慢——要快慢适度。这是很巧妙的设计。以此角度而论，这道作文题是成功的。“要快”、“要慢”、“要快慢适度”，三者无分高下，只要写得好，都能拿高分。而且，在三则材料如此明确、强烈的提示下，应该极少有考生会偏离“快”和“慢”的立意范畴吧。“不在审题上为难考生”，这也是此作文题成功之处。

（二）考场优秀范文3篇

范文1：快慢得当，因时而行

（理2 唐歌颖 975字 总分117分）

法拉奇说：“生活就像历险，学得越快越好。”可朱光潜也说：“慢慢走，欣赏啊！”可我说，快慢要得当，正如在微软的员工要快，银杏要慢慢成长，快慢因时而行。（开篇入题）

1

快与慢都只是人生的一种姿态，两者看似是矛盾的，但其实都是统一与人的意识的。正如北大才女刘媛媛说的：“人是一个多面体。”人可以快，也可以慢，一切皆因时而行。但若不因时而行，一味求快或一味求慢，都将可能走进“山重水复疑无路”的人生困境。（次段释题）

一味求快，易受挫折。随着时代的变迁，快节奏的生活成为主流。在“发展产生有道理”的指导下，有些人不顾客观规律，一味求快，反而走入困境。过去我国经济一味追求高速发展，在强调“快”的情况下忽略了“好”，导致生态环境恶化等问题。又如西药讲求见效快，但却给患者带来副作用。这些都是一味求快而导致的恶果。“快”的确能使人迅速适应社会，也是时代发展的需要，但一味求快，却是不可取的。（

秦道快评：唐歌颖同学非我班之学生，但她很虚心向我求教作文，也能把我所授之作文技巧活用于考场。这篇考场作文，我私自评为54分之优秀范文。而我尤赏此文之“怎么办”一段。作者不但敏锐指出材料（1）之“快”义、材料（2）之“慢”义，更能提出“脚步要快，灵魂要慢”之独见。此二者，固乃“怎么办”之议，亦为“是什么”之深化。此思辨力，胜出一般考生多多。不过，此文在道理论析上较薄弱，如对“为什么”的三个分论点的理论剖析，相当单薄，基本上就是“分论点+举例论证”的写法，这是无法使议论文深刻厚重的。而这种“分论点+例子”的议论文写作模式，也正是时下议论文教学的弊误。

范文2：快慢适宜，人生自如

（理3 李然想 855字 总分121分）

人生就像一场马拉松，速度很重要，耐力也不容忽视。为了在社会更好地生存，以便将自身的价值最大化，这要求每个人懂得学会快慢适宜，人生之路才会走得更从容、更自如。（开篇入题）

何谓快慢？于我看来，“快”就是比他人更先拔尖以赢得主动，而“慢”就是静心积淀，静学习，慢成长。（阐明是什么）

信息化时代，科技日新月异，社会变化万千，竞争激烈。在这个竞争进入白热化的阶段，个人想要取得成功，就要像比尔·盖茨说的那样，“你比别人快，才能在竞争中赢得机会”。个人只有将自己的才能尽早显露出来才能更好地抓住成功的机会。作家张爱玲亦言：“出名要趁早。”前有张爱玲早早展现了个人的写作才华，令当时上海文坛惊艳，今有14岁印度少年成为互联网公司CEO及《超级大脑》李云龙成功夺冠。这些人不无为我们诠释了“快”于众人对个人发展的影响，这要求每一个人都要时刻准备显露自身才华以拔尖于众。（为什么要快）

但，歌德亦有言：“人生的真谛，不在于像火山一样爆发，而在于像大海一样包容和持重。”真正的智慧是需要经过岁月的打磨积沉后形成，这种经过人生的淬炼的智慧方为真智 3

慧。过早的拔尖会易使之因众人的过多关注而丧失成长的动力、空间直至走向平庸。中有方仲永的“泯然众人矣”，外有《小鬼当家》的童星哈瑞·金后来的吸毒堕落，这无不令人感叹吁嘘。因而，惟有学会放慢速度、静学习，静沉淀，个人才能更好地在沉默中爆发。钱钟书静心多年，不懈耕耘，终成大著《管锥篇》，2014年诺奖获得者玻希斯经过十多年的研究终成大器。（为什么要慢）

如今的社会既是个快速变化的互联网社会，又是一个学习型的社会。这需要个人学会快慢适宜，以慢成就快，以快促进慢。只有学会慢学习，静心积淀，个人才能更好地掌握学习，为自己的“快”拔尖创造基础。个人如此，国家亦然，中国要实现“中国梦”，就要认真落实新常态慢下来，保证GDP的增长质量。以促进更快发展。（结合现实谈快慢适宜）

以慢为基础，促进“快”发展，以“快”发展推动慢学习的坚持。（独立段总结） 只有快慢适宜，懂得两者相辅想成的关系，我们的人生才会走得更有把握，更从容，才能更容易获得成功。（独立段升华）

因而人生要快慢适宜，才能更自如。（简洁收尾）

秦道快评：在论证深度上，范文2比范文1更胜一筹。这主要看二文的理论剖析之深浅：唐歌颖同学之文更近似于“分论点+举例论证”模式，在理论剖析上较浅；李然想同学之文则在理论剖析上花了较多笔墨，所以说理稍深透。当然，这篇考场作文在“为什么要慢”与“结合现实谈快慢适宜”间，缺了一层：“快慢适宜，人生自如”。这一层的缺漏，既使文章字数较少，更使文章内容、结构缺失，削弱了考场议论文夺取高分该有的厚重特质。这篇作文我不知其考场得分，但由此次总分121分推断，作文得分该在53分左右。

范文3：慢下来，为未来蓄力

（理3 蒋蔷薇 1037字 总分124分）

古人云：“物以稀为贵。”而我如今要说：“物以慢渐珍。”同时栽下的树苗，但如今高大的白杨却俯瞰着低矮的银杏。对比粗犷的白杨，一心求精的银杏并不会急于显示自己一时的高大伟岸，而是潜心求慢，最终蜕变为树中珍品。而这个过程，正是银杏选择慢下来，为未 4

来蓄力的体现。（由材料二提出论点）

慢下来，决不意味着要“懒”下来。正如银杏如今纵使矮小，却并没有停止积累，停止生长一般。而“懒”却是对自我的放纵，对未来的空想。如此看来，“慢”貌则不慌不紧，却是一个时刻为未来蓄力的“实干家”，而“懒”却是停止脚步，只是一个对未来抱有无限憧憬的“空想家“罢了。正如维特根斯坦所说：“我在地面漫步，不在云端跳舞。”脚踏实地的实干家，总是会比云端上的空想家来的要更加踏实，更有可能追寻自己理想的未来。（“慢”是什么）

理由其实很简单，因为慢下来，一步一个脚印，恰是我们为未来弛而不息、蓄力前进的标志。诚如鲁迅先生所言：“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。”慢下来的脚步、不停滞的追求，往往是达至成功之巅的保证，从而不会至于脚步太快，偏离得太远。故而黎巴嫩诗人纪伯伦才会说：“我们已经走得太远，以至忘记了为什么出发。”如斯般白费力气，实乃不讨好之举。（为什么要“慢”）

而且，只有慢下来，才能直面前进道路的荆棘与挫折，成就一个更坚强的自己。尼采非常喜欢一位德国神秘主义者的一句话：“磨难是达致真理的最险峻之途。”为了追求真理和人生的真谛，磨难总是不可避免的。倘若我们只顾横冲直撞，在这险峻之途上一味求快，最终也只会摔得头破血流方罢罢了。因此，民国才女林徽因有言：“温柔要有,但不是妥协,我们要在安静中,不慌不忙地坚强。”慢下来，温柔地迎接挫折与困难，才能铸造一个更坚强的自己。（进一步分析为什么要“慢”）

然而，反观世下，西方的快生活快节奏冲击着我们对于慢的耐心，磨灭了我们抗击挫折的能力。于名利物欲纵横之世，《菜根谭》一语道破：“势利纷华，不染者洁，近而不染者尤洁。”在这污浊的世界大染缸中，懂得慢下来沉淀力量的人越来越少，就算是一些高洁之士，也总归“泯然众人矣”。地沟油、染色馒头等，一次又一次地将人们一味求取得“快利”而扭曲的嘴脸展现无遗。在这个道德贫血、忘却沉淀的时代，央视名嘴崔永元也不禁发出了一声慨叹：“加快发展的中国啊，等一等吧，等等人们尚未进步的灵魂！”由此可见，慢下来，对你我，对国家，都是不可缺少的，如今我国经济的“慢下来”的新常态正是最好证明。（针砭现实）

慢下来吧，宁做慢而求珍的银杏，不做急而求高的白杨，为你我的未来蓄力！（回扣材料，简练收尾）

秦道快评：对这次茂名一模作文题目，一般人也许会认为：综合三则材料辩证立意比只 5

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篇三：三十年后的家乡

三十年后的家乡——杭州

我想再过三十年，杭城的面貌已经有了翻天覆地的变化，高空架起了一根根电缆线，漂亮的缆车在空中穿梭着。这就是人们出行的主要交通工具。不管你去杭城的东西南北都非常便利，在高科技的引导下，只要你一按开关，不出五分钟就能到达你要去的目的地。坐在缆车上，喝着龙井茶，瞭望整个杭城美景。一排排拔地而起的高楼大厦耸立在城市的中央，四周树木环绕，空气清新，西湖里的水清澈见底，水底的小鱼儿在欢快地嬉闹着。湖边桃花盛开，小朋友在草坪上放着风筝。老人们在广场上扭着秧歌。全国各地而来的游客在欣赏着美丽的风景。到处欢声笑语，一派幸福祥和的景象。这就是我的家乡杭州。

篇四：三十年后的地球作文300字

三十年后的地球作文300字

三十年后的地球作文300字 三十年后的地球，正所谓有“矛”必有“盾”。人们已经有了“对战”环境污染的高科技了，并大量使用。

“对战”大气污染，人们使用了过滤网。这种东西可以净化空气，人们对此表示十分欢迎。看，天空慢慢蓝了，空气慢慢清新了。人们植树造林，让野生动物有了栖息地。臭氧层空洞一天比一天小了。

“对战”水污染，人们发明了“水质净化器”，它能把污水分解掉，变成了清水排放到河里、农田里。看，水更清、更美丽了。

对于垃圾，人们又想出了“垃圾分解机”，它会把垃圾经过一次一次处理，转化成养料供给植物。看，垃圾少了，树更茂盛了。

人们的环保意识也增加了不少。记得有一次，我把一个空瓶扔进了“不可回收”的垃圾箱里，被一个五岁大的小孩看见了，小孩忙从垃圾箱里捡出空瓶，放进了“可回收”的垃圾箱里，然后对我说：“垃圾要分类，叔叔，以后不可以这样了。”

三十年后，我们的地球更美丽了，希望它一直美下去！

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字数作文