秋天到了100字作文

篇一：秋天到了

秋天到了!满山遍野都是金黄色的落叶，好像给大地铺上了一层地毯。天空中大雁排成人字，飞像南方。.

秋天果园里柿子树的千枝万杈都挑起了一盏盏红灯笼，美丽极了!花园里有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕾；;有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘。尤其是含苞欲放的花骨朵儿， 在绿叶的衬托下显得格外娇美.

我喜欢秋天，因为秋天是一首(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)诗；秋天是一幅画；秋天是一个美丽的梦，秋天很美。美在一份清澈。\

篇二：秋天到了作文

秋天到了作文

>秋天到了

作者：三年四班 陈中奇

告别了炎热的盛夏，迎来了>收获的季节—秋天 。

天空被阵阵秋风洗过，显得洁净而高远。一朵朵白云，迈着轻盈的步伐，在空中悠闲地散步。一排排大雁，一会儿排成人字型，一会儿排成一字型，它们追赶着白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

郊外，许许多多的大树都换上了美丽迷人的秋装。田野里，一串串稻穗笑弯了腰，秋风吹过，稻穗在风中频频点头，好像在和勤劳的农民伯伯说： “今年一定有个好收成！”

果园里，五彩缤纷的果实散发着诱人的气味。苹果露出红通通的脸颊，梨树上挂满了黄澄澄的小“灯笼”，还有橘子、香蕉都散发出诱人的清香，凉爽的秋风把阵阵香味送到四面八方??

瞧！池塘边的落叶上有几只蚂蚁在上面来回的跑步，它们边跑边谈论着，好像在说：“这运动场可真大呀！”火红的枫叶轻轻地飘在水面上，一群小鱼游了过来，一会儿藏在这片叶子下，一会儿躲在那片叶子下，>小伙伴们把树叶当作了自己的游戏室。

听！刷刷，这是谁的声音？原来这是黄叶向大树告别的话音。小“音乐家”—蟋蟀，又在拉着小提琴了，这又是拉给谁的呢？哦，原来它是给勤劳的小蚂蚁唱赞歌！

秋天的色彩，缤纷而绚丽，秋天的气氛，成熟而迷人。我爱秋天！

指导老师：朱秀钦

篇三：秋天到了

《秋天到了》教学设计

海浪镇中心小学 李晓梅

教学目标：

1、

2、

3、 正确、流利、有感情地朗读课文。 认识本课13个生字，会写“那、节”字。 培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：

正确朗读课文，掌握朗读方法。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片

教学过程：

一、 创设情境

师：今天班里多了几位客人，还有一位客人在电视里，你们看他是谁?(出示多媒体课件小咕咚)，小咕咚听说一年二班的同学上课能认真听讲，回答问题声音洪亮，小组长还能带领组员认字、组词，是这样吗？那么，他想检查一下你们的课堂表现，敢接受检查吗？

二、 新课

第一次检查：请你看图说出这是什么季节？（出示四季图片学生说名称），这节课我们学习课文3.秋天到了，老师板书课题学生认读。

三、 初读课文 ，感知内容

1. 请你用汉字拼音对照的朗读方法大声读课文。要求：读准字音，

不丢字，不添字。

2. 同桌互相轮读课文，标出自然段汇报。

3. 小声读课文，圈出小老虎要求会认会写的生字。自己读3遍并组

词。

4. 小组长带领组员认字、组词。

5. 老师检查学生识字情况：小老虎，嗷嗷嗷，为什么？有烦恼。小

朋友，快出招，这些字，要记牢。老师出示字卡指一名学生认读，全班跟读；开火车认读生字。

6. 指导写字：那、节。先从田字格中找出左右结构、上下结构的字

认读，再观察怎样写才美观。（讨论）老师范写，讲解新笔画名称横撇弯钩，耳刀旁。那字左短右长，节字上宽下窄。

四、 指导朗读，教师随机板书

秋天是多姿多彩的，是让人喜悦的，你想把课文读得有感情吗？ 1．

2． 教师范读课文，学生评价。 老师讲解第一自然段把凉、黄、落下面画上圆点表示重读。落

下来要托腔读。仿照一片片再说几个这样的词。一个个、一只只、一排排等。

3．

4． 第二自然段把那么重读，用一会儿??一会儿??造句。 第三自然段找出表示颜色的词，仿写句子。果园里，（），（），

（），丰收的季节到了。

五、 总结

秋天什么样？你喜欢秋天吗？学生用一句话概括。