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童年时的朋友是影子

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 06:33:51 小学作文
童年时的朋友是影子小学作文

篇一:读《童年时的朋友是影子》有感

读《童年时的朋友是影子》有感

暑假到了,爸爸妈妈为锻炼我的写作能力,特地为我买了一本名叫《童年时的朋友是影子》的书,书的作者常新港是一个非常出色的作家,是那种可以被称为“真正作家”的作家,可以说是成长小说的“天王”。他的作品触探到的,是人性的最底部、成长的最深处,是真正能塑造少年儿童性格、给他们的精神打底子的好书。著名儿童文学作家曹文轩用最大的诚意向全国的少年儿童和家长、老师们推荐常新港的作品,他的作品,正是曹文轩说的具有高贵血统的“王书”。本书《童年时的朋友是影子》是常新港心灵成长系列之一,收录《长夜难眠》、《我自己的房间》、《我要拍的电影》、《鸡骨架青苞米土豆泥》等17篇短篇小说。这本书里讲述了许许多多的故事,其中,我最喜欢两篇小说,是《冬天里的故事》和《猫和我》这两篇文章。

《冬天里的故事》这个故事主要讲述了:

孩子司令王飞和雪村老木匠的儿子小木匠比赛滚雪雀,在第二天早晨看谁捉的雪雀多。但在第二天早晨时,小木匠和小伙伴们却看到了这样的一幕:雪雀的叫声,是从王飞的大滚笼里发出的。双滚笼里一只雪雀也没有,笼子一面的芦苇杆全折断了,歪歪扭扭地倒在在雪地上??

当老木匠结果儿子手里残破的的滚鸟笼时,一眼看出是老邻居黑猩猎人干的。因为,在滚鸟笼用树枝扎成的框架上,有镶在里面的沙弹粒,而雪村,只有黑熊猎人有一支猎枪。老木匠拽着儿子找到黑熊猎人家的门上,但黑熊猎人根本不承认,于是一场少有的战争开始了:先是老木匠用雪把通向黑熊猎人家的通道都堵死了,而且垒得很高,堆成了一面雪墙;然后是黑熊猎人把鞭炮对着老木匠家的窗户放,比谁家

的日子红火;最后是老木匠让儿子买爆米花吃,但家里没有糖精了。在他们同时去买爆米花的路上,有一个衰老的声音急急地响了起来:“快来人!抓狍子!抓狍子??”于是,小木匠和王飞一起追过去去抓狍子,后来两个人同时抓到了狍子,村上人做了公平的裁决,把袍子分给了老木匠家。

第二天早晨,当黑熊猎人蹲在灶前责骂儿子熊包时,门被推开了门口站着小木匠,小木匠把狍子还给了黑熊猎人。

过了些日子,领着小木匠离开了村子,因为老木匠准备把小木匠送到远方的一个亲戚家里去。这时,王飞和黑熊猎人来了,王飞对小木匠说:“小木匠,你的鸟笼,是我偷着用猎枪打烂的??你别走了”王飞说这些话时头一直深深的垂着。小木匠的眼睛里一下子湿了,他觉得,自己早就等待王飞的这句话了,因为从抓狍子那天起,他就原谅了王飞,他就深深地感到,他们俩谁也离不开谁。结果可想而知,小木匠没有走,他们又和好如初了。

这个故事我很喜欢,因为我被王飞和小木匠的友谊深深地打动了。

《猫和我》这个故事主要讲述了:

我们家先后养过好几只猫。因为我们住在草房子里,家里必须要有猫。没有猫,家里就是耗子的世界了。不知为什么,我们家养的猫都莫名其妙的离家出走了。

在农场养猫,是为了抓耗子。凡是有粮食的地方,就会有耗子。耗子的繁殖能力惊人,再加上它们生活在地下,使人无法彻底地消灭它们,于是它们便泛滥成灾了。

那年秋天,我们家收获了一麻袋葵花子,放在仓库里,当家里人想起吃葵花子时,却发现它不见了。到了秋天时,院子里的麦秸垛烧完了,露出了里面的耗子洞。爸爸用铁锨

挖开,只见一大堆葵花子壳埋在耗子洞里。原来是耗子们把一麻袋葵花子搬到洞里去了。

我望着耗子洞,不得不佩服耗子们,它们可真厉害啊! 看来,家里必须再养只猫了。那些日子,家里的所有人都在四处找猫。如果有谁家的母猫生小猫了,我们马上就去排队等着。因为一只猫最多只能生三到四只小猫,而等着要猫的人家太多了,所以一直没有要到猫。

耗子在夜深人静时发出的支支的叫声,让人听了头皮发麻。有时,他们把醋瓶子碰到了,发出惊心动魄的声音。这声音足以把人的睡意全部赶跑。

妈妈说,非得养猫不可了。

篇二:《童年的朋友》习题及答案

《童年的朋友》习题及答案

一、给下面的字加部首组成另一个字,再组词,看谁组得多。 青( )( ) ( )( ) ( )( ) 京( )( ) ( )( ) ( )( )

二、解释词语:

形影不离 一心一意 稍微 克制

三、造句:

情景——

主意——

形影不离——

四、正确、流利地朗读下列句子。

两只眼睛一大一小:大的是原来的,玻璃做的;小的是用一粒纽扣代替的。(注意适当的停顿)

我瞧了它一会儿,突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。(注意适当地停顿,不加字,不漏字)

五、理解课文:

1.朗读课文,想一想作者的童年朋友是谁呢?他们之间发生了一些什么事呢?

2.读读每组中的两句句子,你觉得哪句写得好,为什么?

(1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着。

(2)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。

参考答案

一、青(请)(请求) (情)(情况) (清)(清澈) (晴;蜻;倩;) 京(惊)(惊动) (鲸)(鲸鱼) (景)(景色) (凉;谅;晾) 二、形影不离:像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密,经常在一起。

一心一意:只有一个心眼儿,没有别的考虑。

稍微:表示数量少或程度浅。

克制:控制;抑制。

三、情景——我瞧了它一会儿,突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。

主意——我不过是改变了主意,永远也不想当拳击家了。“ 形影不离——我突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。

四、两只眼睛/一大一小:大的/是原来的,玻璃做的;小的/是用一粒纽扣代替的。(注意适当的停顿)

我瞧了它一会儿,突然想起/好久好久以前/我跟它形影不离的/情景来了。(注意适当地停顿,不加字,不漏字)

五、1.朗读课文,想一想作者的童年朋友是谁呢?他们之间发生了一些什么事呢?这事反映了作者的什么思想感情?

作者的童年朋友是玩具小熊,他们原来是形影不离的好朋友,后来作者急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋,我就拿自己的小熊练拳。但面对自己童年的朋友,产生了激烈的思想斗争,,终于改变了主意,永远也不想当拳击家了。这事反映了作者从小珍爱朋友友谊的可贵感情。

2.读读每组中的两句句子,你觉得哪句写得好,为什么?

(1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着。

(2)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。

下句写得好,下句比上句多了“似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了”的内容,它形象地表达了小熊的神态和动作的内涵,形象地表达小熊和作者的友好,起了画龙点睛的作用。

篇三:童年的影子

童年的影子

这是开学的第二个星期,学校里开展的活动都要开始了,一年级的小朋友们都适应了学校生活。这个星期里过的丰富多彩,我参加了学校的鼓乐队今年十月份要去参加区里的比赛。

星期五,早上有些微风非常闷热。第二节下课我们每天的做广播体操和跳绳的时间到了,我们就像一只只刚刚出笼的小鸟一样兴奋。拿上跳绳左冲右撞地从人群中挤出来,排好队准备去跳绳了。从三楼到一楼的走廊上叽叽喳喳地讲话声响个不停,老师看一眼那几个男生,他们就当做什么事情都没有发生过一样在队伍里排的整整齐齐,等方老师一走又开始调皮了。

中饭的时候,方老师选了十二个同学去帮一(4)班的小朋友们测拼音,我是第一个领导同学们安安静静地去一(4)班教室给弟弟妹妹做一个好榜样。下课铃响了,我召集大家火速在走廊上排队,同学们叽叽喳喳地谈论声又来了,前一个走了后面的同学还在说话导致路队不整齐拖拖拉拉。到了一(4)班教室里,看到一群可爱的小朋友们仿佛看见了我刚刚进小学的样子,看到了我童年的影子。

首先黄老师为我们分组,一个人测四个小朋友。第一个小女生拿出拼音卷的时候我愣住了这些拼音我都忘的差不多了,直到小朋友读的时候我才回忆起来一点点。第二个小朋友很棒拿到了三颗五角星,我打好了发现他已经有点得意忘形了。最后一个小朋友错了很多个,直到下课还是没有读完。

星期五这个特别的日子,让我回忆起了我小时候在他们的身上看到了我童年的影子。

篇四:童年的影子

童年的影子

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:童年时的朋友是影子)

结婚纪念日临近,妻子建议把陈旧多年的照相架擦亮,换新,我依了她。于是我们俩就忙碌起来。照相架的最上方和正中间,贴了我出生前早已去世的爷爷戴着老式棉帽的黑白照片,而一生没照过一张照片的奶奶(听爸爸讲:奶奶根本不知道照片是啥样的)在这个照相架上却看不到她丝毫的影子。

爷爷照片的下方贴了父亲在50年代照的“青春永存”字样的风华正茂的半身照。但我把这宝贵的照片默默地同现在的父亲苍白无光,比实际年龄过老的脸色对比却为父亲积累成疾的命运所惋惜和遗憾。

父亲照片的下面张贴了60年代照的我们全家相。据说这张照片是我3岁那年照的,我大姐和哥哥站在父母的后面,二姐站在父亲旁边,母亲抱着我的那张6口人的照片,当时的我因为不愿意照相已是泪流满面,可谓狼狈不堪。这张照相记录着这6口之家的辛酸与艰难。

时光如流水,现如今父母已儿孙满堂,但因疾病缠身给我们留下了永远的遗憾前几年双双早逝。把美好的青春献给教育事业或为养育子女费劲了心血却风光不在,西落阳光。又贴了一张新版的全家照,数字没变,变得是人的结构和时代的更新。当年被她人抱在怀里的“哭吧精”已变成了为人之父,而且成了一家之主或者变成了撑起一大家的顶梁柱,矗立在照片的显著位置上。在母鸡双翼下不断啾啾的小鸡一样,围着父母不停的说说笑笑,唱唱跳跳的童年影子只能留在这张照相架上或者永远留在记忆的深处。

这张新版的全家相的左左右右贴满了记录着我如花似玉的一对女儿求学成长的五彩斑斓的各种笑脸。现如今大女儿在东北大学读硕士研究生,二女儿在南昌大学就读,即将踏入社会,汇报党的培养之恩。

穿着婚纱着装,打扮端庄秀丽的中年女子挎着瘦高的男子的婚纱照最引人注目。这张照片是结婚20周年的那一天我们夫妻俩补照的新婚照。结婚的时候各种条件欠佳,无法照新婚照,觉得现在补照新婚照也很时尚而别有一番风味。

照相架上留下了难忘的回忆。它能体现我孩童时代的纯洁无忧的生活和愿望,可以告诉我们时代的变化,更让我们体会到失去东西的珍贵。

让美丽永远留在记忆深处吧!

篇五:光和影子是一对朋友

光和影子是一对朋友

[设计思路]

大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容。光随处可见,幼儿随时可以找影子,因此设计本活动,意在达到两个目的:引导幼儿认识光和影子的关系,培养他们对科学现象的兴趣;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐,促进探索精神的发展。

[活动目标]

1.引导幼儿发现学习,激发幼儿的好奇心和求知欲望,培养幼儿的探索精神。

2.通过各种探索影子的活动,使幼儿发现光和影子的关系。

[活动准备]

准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。

[活动过程]

1、在户外找影子:如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑,看看自己的影子,对比了解阳光下有影子,阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。

2、想一想,什么时候什么地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同,为什么?

3、画影子:早晨中午、下午站在同一地点,两人一组互相帮忙,把地上的影子画下来。比一比,自己与他人的影子是否相同?在三个不同时期,自己的三个影子有什么变化?想一想影子为什么会变?

4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏,使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。

5、出示幻灯机、投影仪,教师和幼儿一块表演手影游戏,让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。

6、议一议:人利用光与影子的关系制造出什么产品?(幻灯机、电影机、摄像机等)

7、我们利用影子可以进行哪些活动?(夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动)

8、通过活动形成对影子的科学认识,培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神,并喜欢影子的活动。 [活动延伸]

在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等,引导幼儿继续观察光和影子的关系。

户外活动时带领幼儿观察自己的影子,玩踩影子的游戏。

[效果评析]

为了让幼儿认识光和影子的关系,我们为幼儿提供了充分的活动材料,而且在活动的过程中,不进行直接的指导,而是让幼儿通过观察,亲身实践去发现问题,找出其中关系。

另外,在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识,而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。

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