作业帮作鸟兽散的意思
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/19 10:58:56 体裁作文
篇一：必修5-选修1目标成语
必修5——选修1目标成语
1、炙手可热【解释】：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
2、沁人心脾【解释】：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
3、缠绵悱恻【解释】：悱恻：悲苦的样子。旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。
4、玩世不恭【解释】：玩世：以消极、玩弄的态度对待生活；不恭：不严肃。因对现实不满而采取的一种不严肃、不认真的生活态度。
5、一曝十寒【解释】：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
6、否极泰来【解释】：否、泰：《周易》中的两个卦名。否：卦不顺利；泰：卦顺利；极：尽头。逆境达到极点，就会向顺境转化。指坏运到了头好运就来了。
7、大有裨益【解释】：裨益：益处、好处。形容益处很大。
8、概莫能外【解释】：概：全。一概不能除外。指都在所指范围之内。
9、别具匠心【解释】：匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
10、微言大义【解释】：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。
11、突如其来【解释】：突如：突然。出乎意料地突然发生。
12、良辰美景【解释】：良：美好；辰：时辰。美好的时光和景物。
13、溯流而上【释义】溯：逆流而上。逆着水流的方向行进。
14、笔走龙蛇【解释】：形容书法生动而有气势。
15、耳提面命【解释】：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
16、如履薄冰【解释】：履：践、踩在上面。象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。
17、正人君子【解释】：旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。
18、战战克克克克【解释】：战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
19、窸窸窣窣〔窸窣〕拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
20、义愤填膺【解释】：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。
21、流言蜚语【解释】：毫无根据的话。指背后散布的诽谤性的坏话。
22、安分守己【解释】：分：本分。规矩老实，守本分，不做违法的事。（＝。＝）
23、作鸟兽散【解释】：聚集着的一群人慌张而狼狈地四散逃开；像丛林中的鸟群或兽群，受到惊吓后那样漫无目的散开了。Flattered away like the herd of birds and beast in the jungle。
24、骇人听闻【解释】：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。(╯﹏╰）
25、舍本逐末【解释】：舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。(╯‵□′)╯︵┻━┻
26、眼花缭乱【解释】：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
27、面面相觑【解释】：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
28、良莠yǒu 不齐【解释】：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂
在一起。
29、冥顽不顾：本指昏暗；引申为愚昧；顽：顽固；难开化；顾：考虑、照顾。形容无知的愚昧，不考虑一切后果，不思变通，难开化。┑(￣Д ￣)┍
30、一筹莫展【解释】：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
31、无可厚非【解释】：厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。 (=@__@=)
32、明察秋毫：然而沼跃鱼早已看穿了一切 (=@__@=)
33、东山再起【解释】：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。
34、首鼠两端【解释】：首鼠：鼠性多疑，出洞时一进一退，不能自决；两端：拿不定主意。在两者之间犹豫不决右动摇不定。
35、数见不鲜[shuò jiàn bù xiān]本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。后指常常见到，并不新奇。
36、矫揉造作[jiǎo róu zào zuò]比喻故意做作，不自然
37、韦编三绝[wéi biān sān jué]韦： 熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。
38、膏腴之地[gāo yú zhī dì]指肥美的土地或肥沃富饶的地区。
39、暴戾恣睢[bào lì zì suī]出自《史记·伯夷列传》：“暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下。”形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。残暴凶狠，任意妄为。
40、有恃无恐[yǒu shì wú kǒng]因为有所倚仗而毫不害怕，或毫无顾忌。
41、从谏如流[cóng jiàn rú liú]谏：直言规劝。听从规劝像流水一样自然。形容乐于接受别人的批评意见。
42、熟视无睹[shú shì wú dǔ] 熟视：经常看到，看惯了；无睹：没有看见。虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。
43、朝秦暮楚[zhāo qín mù chǔ]战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。
44、披星戴月[pī xīng dài yuè]指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
45、以逸待劳[yǐ yì dài láo]多指作战时采取守势，养精蓄锐，让敌人来攻，然后乘其疲劳，战而胜之。
46、大声疾呼[dà shēng jí hū]疾：急，快。急切地大声呼喊，引起人们注意。形容当时很激动（害怕)从而发出的声音。
47、改弦更张[gǎi xián gēng zhāng]琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更方法。
48、狡兔三窟[jiǎo tù sān kū]意思是狡兔三窟才免去死亡危险。
49、整装待发[zhěng zhuāng dài fā]整理好行装，等待出发
50、同舟共济[tóng zhōu gòng jì]舟：船；济：渡，过渡。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。
51、门庭若市[mén tíng ruò shì]指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。
52、秣马厉兵[mò mǎ lì bīng]喻指准备作战或比赛。
53、凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。
54、一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。形容初次相见就情投意合。
55、细大不捐：小的大的都不抛弃。形容所有东西兼收并蓄。常指收罗的东西多，毫无遗漏。也形容包罗一切，没有选择。
56、匪夷所思：形容人的思想、言谈、记忆、事情等离奇，超乎寻常。
57、殚精竭虑：形容用尽心思。
58、栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。
59、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。
60、势如破竹：形势就像劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了。比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。
61、舐犊情深：比喻人之爱子，也比喻对子女的感情很深。
62、熏陶渐染：比喻给人的品格以有益影响。
63、乳臭未干：身上的奶腥气还没有退尽。形容人幼稚不懂事理，对年轻人表示轻蔑的说法。
64、尔虞我诈：比喻互相欺骗，互不信任。
65、神乎其神：神秘奇妙到了极点。形容非常奇妙神秘。
66、丝丝入扣：织布时每条丝线都要从筘齿间穿过。比喻文艺表演做得十分生动，有条不紊，一一合拍。比喻文章和艺术表演做得十分细腻准确。
67、触目惊心：看见某种严重情况，心里感到震惊。
68、不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
69、宁缺毋滥：选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。
70、锲而不舍：意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。
71、怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
72、汪洋恣肆：形容文章、言论书法等气势豪放，潇洒自如。同“汪洋自肆”。
73、无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。
74、重蹈覆辙：比喻不吸取教训，重犯以前的错误。
75、绵里藏针：丝绵里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
76、迄今为止：目前为止，到目前为止。
77、眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
78、措手不及：来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。
79、川流不息：形容行人、车马等象水流一样连续不断。
80、顾名思义：从名称想到所包含的意义。
81、互不相干：两方没有任何关系，一方做什么不对另一方产生干扰。
82、毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。
83、风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。
84、按图索骥：指按照图上的样子去寻找好马，比喻办事机械、死板。
85、老成持重：指人经验丰富，办事老练稳重，不轻举妄动。
86、掉书袋：指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的学识渊博。
87、满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象
88、硕果累累：本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。 注：硕：（果实）大，丰盛。累累（léi léi阳平）：形容果实茂盛的样子（结成一串串）
89、茅塞顿开：茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
90、如切如磋，如琢如磨：形容一个君子文采好、有修养。君子的自我修养就像加工骨器，切了还要磋；就象加工玉器，琢了还得磨。
91、全军覆没：指的是整个军队全部被消灭。也比喻事情彻底失败
92、接踵而至：接踵而至指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝
93、震耳发聩：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用
语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来
94、睡眼惺忪：形容睡觉的人刚刚睡醒，还没有完全清醒
95、不假思索：不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练
96、生杀与夺：形容反动统治者掌握生死、赏罚大权。同“生杀与夺”
97、杳无音信：一点消息也没有，形容失去联系或没有方式联系
98、身无长物：指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。 常误用来形容没有特长
99、曲径通幽：含义是弯曲的小路通到幽深僻静的地方
100、载歌载舞：形容非常的欢乐。作谓语、状语；含褒义。作谓语、状语；形容欢乐的场面
101、煞费苦心：形容费尽心思、费尽心机；同费尽心机、冥思苦想词义
102、如愿以偿：按所希望的那样得到满足。指愿望实现
103、寤寐求之：比喻迫切地希望得到某种事物
104、风起云涌：比喻许多事物相继兴起，声势浩大
105、度日如年：过一天像过一年那样长。形容困苦的日子长久难熬
106、惊涛骇浪：比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争
107、待价而沽： 待：等待。沽：卖，等待高价才出卖。比喻有好的待遇、条件才答应任职或做事。用在证券术语上，就是在低位买进股票，等待比较高的价位卖出，从中获利。 108、披星戴月：指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦
109、应运而生：应：顺应；运：原指天命，泛指时机。旧指应天命而产生。现指适应时机而产生
110、权宜之计： 权宜：暂时适宜，变通；计：计划，办法。指为了应付某种情况而暂时采取的办法
111、穷困潦倒：形容生活贫困，失意颓丧
112、百感交集：本意为各种情感交织在一起。现指感触很多，形容心情十分复杂 113、民不聊生：指老百姓无法生活下去， 形容人民生活困难
114、蓬首垢面：蓬：蓬草，散乱；垢：污秽，脏。头发很乱，脸上很脏，外表不整洁。旧时形容贫苦人生活条件很坏的样子。
115、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。即不断地镂刻。意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力
116、断垣残壁：残缺不全，倒塌了的墙壁。形容房屋倒塌残破的景象
117、蓦然回首：漫漫不经心，突然回想起头脑很乱。也引申为忽然发现，忽然明白，顿时悟透；表示一下子回头或突然回头，不经意回头的意思。经历过的事情，再次在脑海里显现 118、风尘仆仆：风尘：指行旅，含有辛苦之意，仆仆：行路劳累的样子，形容旅途奔波，忙碌劳累
119、杳无踪迹：不仅远得不见踪影，连一点踪迹都没有。比喻不知去向，下落不明。杳：无影无声
120、大雨滂沱：滂沱：雨大而多的样子。形容雨下得很大
121、荡气回肠：形容文章、乐曲十分婉转动人
122、凤毛麟角：形容具体的物品珍贵而稀少。语义也比“百里挑一”重
123、随心所欲：随：任凭；欲：想要。一切随着自己的心意，想怎么样就怎么样
124、推波助澜：澜：大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响
125、不同凡响：形容事物不平凡，很出色
126、不可企及：没有希望达到。形容远远赶不上
127、肆无忌惮：放肆到什么都不顾忌。肆：放肆；忌：顾忌；惮:害怕
128、姑息养奸：姑息：为求苟安，无原则地宽容；养：助长；奸：坏人坏事。无原则地宽容，只会助长坏人作恶
129、曲高寡欢：曲调高深，能跟着唱的人很少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少
130、矫揉造作：矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的，比喻故意做作，不自然 131、叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大 132、不着边际：解 释 ： 着：接触，挨上；边际：边缘，界限。挨不着边儿，无着落。形容言论空泛，不切实际；离题太远。
133、刚愎自用：愎：任性；刚愎：强硬固执；自用：自以为是。指固执己见、自以为是，听不进一点儿别人的意见
134、自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。
135、针砭时弊：发现或指出错误等，劝人改正
136、对簿公堂：原意为在官府上受审问，现在指在法庭上对质或上法庭打官司
137、运筹帷幄：筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。
篇二：关于文明的解读
关于文明的解读
2011-08-25
一、 关于文化、文明、文明单位的概念及内涵
关于文化、文明的解释很多，比较公认的大概是这些：广义的文化是指与人的创造行为有关联的东西，狭义的文化是指撇开物质文化，只限于精神文化的范围。在这里，文化，必须打上人的智慧印记。在拉丁文词源中文化一词原指耕耘，西塞罗及其他拉丁文作家曾用以指心灵的耕耘与修养。东南大学哲学系樊浩教授对文化的解释是：文化即“人化”，人化体现了文化的本质，“文”是相对于“质”而言的，文者纹也，文即纹饰；质者质朴也，是事物未经加工的那些原始状态。文则是对事物进行加工处理过程，使事物变化，得到提升，象石头不是文化，经过打制后就是文化一样。而文明呢，文明既是人类自身不断开化和提升的程度，又是历史时代更新与飞跃的状态，既是社会制度的革命和进步过程，又是社会文化繁荣与发展的积极成果，文明总是同野蛮、愚昧、落后、反动等相比较而存在，相对立而发展的，在人类社会，凡真善美的东西都是文明的，而假恶丑就是文明的对立面。在马克思主义中，对文明的解释有两种：一是阶段论：即，文明是人们物质生产的提高与发展水平以及人们智力与精神活动的进步状态。一是价值论：马克思主义认为，文明应当是人类创造的物质文化、政治文化和精神文化发展中有价值的积极成果。关于文化与文明的关系，共同点在于都是人类劳动和精神活动的产物，是人类社会特有的
现象，文化是文明的载体，文明则是文化的灵魂。文化是对愚昧的否定，文明则是野蛮的反义词。二者的区别则在于，文化具有两重性，既有先进的也有落后的，有革命的与反革命的，有健康的与非健康的，而文明则总是文化中积极的、健康的、先进的成果，文化具有较强的民族性，文明则往往为全人类共享。关于文明单位，目前还尚无明确界定，在中央文明办编写的社会主义精神文明建设概论中，关于文明单位创建是这样表述的：开展创建文明单位活动，要以生产业务为中心，以提高干部职工的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有“新人，提高单位的文明程度为目标，促进单位物质文明、政治文明和精神文明协调发展，满足干部职工日益增长的物质文化需求。我的理解是，文明单位是一个动态的创建过程，是三个文明协调发展的过程，所以，我们讲文明单位是一个开放的发展的概念，也是一个将三个文明不断促进、不断走向和谐发展的过程。从这一点上讲，任何满足的、一劳永逸的思想都不是文明单位创建的本来的、内在的要求。
二、创建文明单位的意义
有的同志认为，现在要争创的荣誉多，各条战线、各个部门检查评比的项目多于牛毛，再搞一个文明单位创建没有实际意义也没有必要。我们说，各种荣誉、各种评比基本上都是单项的，唯有文明单位才是综合荣誉，是对我们一个单位的工作全面评价，说它意义重大，可以从以下几个方面理解。首先，文明单位创建是一个单位科学而高远的奋斗目标。说它是科学的是因为它是集物质文明、政治文明、精神文明为一体的共同发展目标。说它高远是因为只有三个文明一齐发
展才是长久之计，同时，文明创建的本质是促进人的全面发展，所以它是一个根本性的、战略性的发展规划。三个文明共同发展，既有理论依据，又有历史教训，在现实生活中也不乏有经验总结。对于三个文明不同步性，一些学者就有过深刻的分析，美国著名社会学家奥格本在《社会变迁》一书中将社会或文化不同部分的变化速度称之为“文化堕距”，他的基本命题是：“物质文化”的变迁速度往往要快于“适应文化”的变迁速度，后来，有的学者将这个命题进一步具体化为：如果全部文化（实际上是文明）可以区分为技物层次（物质文明）、制度层次（制度文明或政治文明）和观念价值层次（精神文明）的话，一般来说技物层次的文化变化速度最快，制度层次的变化次之，而观念价值文化的变迁速度最慢。他们用人口问题打了一个比如，在旧的平衡中，是高出生、高死亡率，所以人口增长不会太快。随着医疗条件的改善（也即物质文明的发展，人口死亡率降下来了，可是人们的生育观念没有变化，所以尽管死亡率降低了，但仍然是高出生率，人口就猛增，只有等到人们的观念也变了，才能回到低死亡、低出生的平衡状态。精神文明能帮助人们更新观念，尽快完成价值观念对新情况的适应。从这个意义上讲，我们的精神文明建设是一项前瞻性的工作，它的意义是重大的。还在鸦片战争时期，帝国主义用船坚炮利打开了中国的国门，当时我们也不乏有一些有识之士，他们认为中国的落后在于武器，也就是物质文化，所以大办洋务运动。到了甲午战争前夕，我们的北洋舰队已在世界排名第7了，亚洲第一，而日本在世界排名才到21位，可是一战打下来，我们北洋舰队全军覆灭，为什
么，人们又认为是制度文化落后了，清朝皇帝赶下台了，仍然没什么变化，到底为什么？在日本，一个叫福泽渝吉的人1866年出版了一本介绍西方文化的书籍销售了25万册，而江南制造局1865后开始译印西学书籍，到甲午战争前的30年中，全部销售合在一起，总共不到13000册，是一个什么问题，后来，人们才意识到是观念文化问题，才主张要搞文化运动。在解放战争时期，我们是小米加步枪，蒋介石有400万美式武装的军队，可是小米加步枪的军队胜利了，是胜的物质文化吗，应该说胜的精神文化！新加坡在战后一度把主要精力放在抓经济建设上，一度达到不低于10%的增长速度，但由于忽视人们的价值观引导，到了80年代，就出了问题，经济呈负增长，后来把西方的科学理论与中国儒家文化结合起来，构建了新的国民价值体系，把战略目标从单纯的经济观到整体发展观，才使经济朝着稳定增长发展，直至今天都保持了较好的发展势头。一个时期，有的同志看不到精神文明的作用，总是说只要经济工作搞上去了，一切都好了。他们不明白一方面经济工作是要人去作的，只有提高了人的素质才能把经济搞上去。另一方面，在时代发展到今天，经济与文化已经高度的融合了，浙江嵊洲人靠领带发了大财，一根领带的成本是几块钱，原来没有牌子，卖出去也就是20、30块钱，注册了商标在国内卖到180-200元，出口卖到了700-800元，有品牌没品牌差异如此之大，难道不说是文化的作用吗？如今穿衣服不再是为了遮体了，要穿名牌、穿品味、穿文化！大家知道，海尔集团是一个为中华民族争了光的企业，她从一个破败的小厂一跃成为誉满全球的世界知名企业，他们2005年的
销售额达到1039亿元，在30个国家建有设计中心，他们靠的是什么！海尔集团的总经理张瑞敏认为，海尔的经验是多方面的，但坚持永不停息的创新和营造人人奋发向上的企业文化是最有现实针对性的，也是最有价值的。张瑞敏非常推崇老子的“道德经”，他说，联系到企业管理，有两句话是他一直当座佑铭记取的：其中之一就是强调无形的东西比有形的东西更重要，即天下万物生于有、有生于无，他说，现在人们看到的总是利润，是生产，很少看文化，一个企业没有文化就等于没有灵魂，老子的《道德经》无形的就是灵魂，道生一、一生
二、二生三、三生万物，说通俗的，还是一个从精神变物质的关系，是一个精神文明、物质文明相互促进的关系。根据文明单位管理条例及其考核细则，文明单位的考核体系就是一个全面而协调发展的考核目标体系，参与文明单位创建既是建立和谐社会的需要，又有利于制定单位长远的发展规划，是一个全面发展的外在动力。其次，抓文明单位创建是激发员工奋发向上的有效因素。人是有思想也有感情的动物，人身上具有多种文化能量，它的释放与运用具有一定的环境要求，这就需要激发，通过某种文化方式，激发出人的内在活力，使之服务于一定的目的，这种激发有语言的、物质的、精神的、心理的、伦理的等诸多方面，文明单位创建作为一种文化设计，她既有哲学与科学要求，有理性与真理的力量，也有道德与伦理要
篇三：秦二世胡亥继位真相
秦二世胡亥继位真相
胡亥，即秦二世(前230年-前207年)，嬴姓，名胡亥，在位时间前210年―前207年，也称二世皇帝。是秦始皇第十八子，公子扶苏的弟弟，从中车府令赵高学习狱法。秦始皇出游南方病死沙丘宫平台，秘不发丧，在赵高与李斯的帮助下，杀死兄弟姐妹二十余人，并逼死扶苏而当上秦朝的二世皇帝。秦二世即位后，赵高掌实权，实行残暴的统治，终于激起了陈胜、吴广起义，六国旧贵族复国运动。公元前207年胡亥被赵高的心腹阎乐逼迫自杀于望夷宫，卒年24岁。
不久前，一枚胡亥“奉诏登基”的秦简资料公布，文中强调了胡亥继位的合法性，还表明他也稍有改革以惠及民众的意思。这让不少人疑惑，胡亥究竟是个怎样的人? 秦二世胡亥是中国历史上臭名昭著的短命君王。相传他为登基残杀手足，篡改诏书，当上皇帝后也很快就葬送了秦的一统江山。不久前，一枚胡亥“奉诏登基”的秦简资料公布，文中强调了胡亥继位的合法性，还表明他也稍有改革以惠及民众的意思。 胡亥究竟是个怎样的人?
据史籍记载，胡亥小时候就不怎么样。有一回秦始皇置酒宴招待群臣，其他儿子吃完就出去了，胡亥最调皮，看到大臣们把所穿的木屐都放在了门外，就跑过去作践一番，哪双好就毁哪双，大臣无不叹息。
公元前211年，出现了火星偏离轨道的现象，这被古人认为是不祥之兆，代表皇帝要驾崩了。有一天，天上掉下来一块陨石，就有人在石头上刻了“始皇帝死而地分”几个字。秦始皇派人去那个地方挨家挨户审问，看到底是谁刻的，可是没人承认。一怒之下，他把在大石旁居住的人都杀了。杀完后秦始皇心里还是惴惴不安，于是决定巡游天下。
胡亥听说父亲要巡游，也嚷嚷着要去。始皇有20多个儿子，唯独带上了胡亥。这是因为胡亥非常崇拜父亲，凡是始皇说的，他都照着去做。始皇处理国家大事本来就烦，再加上长子扶苏等人总说他这不好那不好，好大喜功的他在胡亥的崇拜中找到了成就感。于是他自然而然地喜欢胡亥甚于其他诸子。
就是在这次巡游中，始皇病重而亡。仓促中胡亥登基。
话说始皇去世前，就有人给他上了一个“录图书”，上书5个大字“亡秦者胡也!”始皇以为是北方的胡人，派大将蒙恬率兵30万北击匈奴，但是他万万没想到，此“胡”非彼“胡”。
胡亥是怎么亡国的呢?
他当上皇帝后，对老师赵高言听计从。赵高先让胡亥杀了其他皇子和不听话的大臣。然后忽悠胡亥说你才20岁，还年轻，如果在朝堂上与群臣议决大事的话，会让大家看到你的幼稚。于是胡亥就长居深宫之内，只与赵高议决天下大事。到后来，赵高权势堪比皇帝，“指鹿为马”的典故就充分说明了这点。
其实，胡亥很想把始皇未竟的事业做好，可在这一堆事业中，他却选择了继续建造阿房宫。几个老臣——右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进谏说，现如今天下大乱，还是暂停阿房宫的修建吧。胡亥却说，先皇兼并天下，以建造威武庄严的宫殿来显示功绩，你们不但不为我分忧，剿灭盗贼，还跑来说要禁止修建阿房宫，你们凭什么身居高位?把三人治罪，冯去疾、冯劫不能受辱自杀了，李斯遭受了刑罚。 之后的形势可想而知，胡亥众叛亲离，起义军步步紧逼。赵高怕胡亥归罪于他，决定先下手为强。他谎称宫中有盗贼，派女婿阎乐率兵进宫追捕。等到接近胡亥住的地方，就对着胡亥的帷帐猛射。胡亥很生气，命侍卫反击，可左右之人早已乱了阵脚，
作鸟兽散了，只有一个宦官没走。胡亥埋怨他：“这些事你怎么不早告诉我啊?”宦
官一肚子苦水：“我就是因为不说话，才活到现在，要是早告诉你，还能活到现在?” 阎乐杀进来后，指着胡亥数落他：“你诛杀无辜，肆意妄为，大家都起来反抗你，你说怎么办吧?”这时胡亥对赵高还抱有幻想，就问：“我可以见丞相吗?”“不
行!”“那我可以到一个郡当个王吗?”“不行!”“要不我就当个万户侯吧?”阎乐严词拒绝。“那，要不我就和妻子儿女去做普通百姓吧。”阎乐说：“别做美梦了你，告诉你吧，我是奉丞相之命，为天下人来诛杀你的!”胡亥咬咬牙、跺跺脚，含泪自尽，结束了自己年仅23岁的生命。
胡亥或许不是篡位，而是真讨始皇喜欢;他或许也还有点抱负，只是受了赵高等人的蛊惑。当然，即便有新公布的这枚秦简来提供佐证，我们也只能“或许”地说。至于真相，早就埋藏在历史中了。
篇四：精品教案 最先与最后
最先与最后
教学要求 ：
1、了解由话题引入正题的杂文一般写法
2、理解本文一步 步揭示中心论点的写法
3、体会本文深刻的含义：赞美“不耻最后”的精神，强调具有这种精神的人才是中国将来的希望所在。
教学课时： 一课时
预习要求
1.回忆学过的鲁迅杂文
2.词语解释
处世金针：指做人的诀窍。
作鸟兽散：象受惊的鸟兽一样四处逃散。
异口同声：形容很多人说同样的话。
如入无人之境：所向无敌的意思。
土崩瓦解：形容崩坏之彻底与迅速。
自知之明：透彻了解自己的能力。
教学步骤
一.交流预习并导入
（一）、回忆论雷锋塔的倒掉、白莽作<孩儿塔>序等鲁迅杂文的大体内容，小结：杂文有一种常见的写法，就是以某个话题入手，由此及彼，由表及里地逐步展开议论，揭示出文章的主旨。
本文以赛马为话题，引出的议题是对某些中国人处世态度的议论，作者表达了怎样的态度？（存疑，先看下文）
1．“最先”与“最后”是两个概念，请谈谈你对其各抱何种态度？
学生可能答：敢为最先，不甘最后。
2．阅读课文，思考：
（1）中国人对“最先”的态度是什么？具体表现？心理依据？
（2）中国人对“最后”的态度是什么？具体表现？心理依据？
（3）鲁迅先生认为这种民族心态造成了什么结果？他又表明了怎样的态度？
（ 学生默读、在书上勾画，然后分小组讨论，在课堂上交流。 ）
教师根据学生交流板书：
最先与最后
态度 具体表现 结果
对“最先”怕 “不为戎首”“不为祸始\\\'\\\'不为福先”（怕出头） 社会“不容易有改革”国民 “日见其卑怯”
对“最后”耻 见危机作鸟兽散，遇困难中途放弃（缺韧性） 敌人“如入无人之境”，国家有难“土崩瓦解”
教师小结讨论情况：从板书中我们可以了解作者的大体思路，即列举出某些中国人的处世态度，批判其“怕出头”、“缺韧性”的劣根性，并分析其危害，用意是很深刻的。鲁迅先
生批评“不为最先”，或（敢为最先）；反对“耻最后”，（也即提倡“不耻最后”）。
二、具体课文分析
1、文章的思路是怎样的？[可以让学生讨论发言。]
（1）、第一段概括内容要点。（学生发言）
明确：话题引入，国人处世。
（2）、（国人作为“处世金针”的东西是什么？）
明确：“不为最先”。有何根据？
（3）、“但那第一句是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为处世金针了。”
理解：“第一句”指什么？作者对国人的处世金针持何态度？或问：（“不幸”有何含意作用？） 明确：指“不为最先”。“不幸”带有作者鲜明感情色彩，对之持否定态度。
2、概括第二段要点。
（1）、首句表达了什么含义作用？
明确：国人持有“不为最先”处世金针由来已久、程度严重。（不但“不为戎首”，“不为祸始”[说明：不好的事不做。]甚至于“不为福先”[说明：连对自己有好处的，也不肯先做。]）
（2）、第二句“所以”开头，引出下文主要说什么？
造成危害：改革不易，前驱怕做。欲得却多，就搞阴谋。
不敢“不耻最后”，即“耻最后”。
文中“既是“不为最先”，自然也不敢“不耻最后”，这句话的作用？
明确：承上启下，由“不为最先”转入“不耻最后”这一论述重点。
见危机 鸟兽散
不退转 称傻子
[ 板书：] 话题引入，国人处世
不为最先
由来已久
造成危害{改革不易，前驱怕做 欲得却多，就搞阴谋
不敢“不耻最后” 即“耻最后”
见危机 鸟兽散
不退转 称儍子
3、阅读第三段，思考：
本段起何作用？
明确：例证。（生活角度——影响广泛）
赛跑落最后者 失了勇气{中途挤入}
{佯为跌倒}
尽跑尽跑{大家嗤笑}
4、阅读第四段，思考：
本段起何作用？
明确：例证。（历史角度——危害严重） 学生以实例充实之。
四个“少有”
{失败的英雄——如项羽}
{韧性的反抗——
{单身鏖战的武人——荆軻} 后果 见败兆纷纷逃亡
{抚哭叛徒的吊客 土崩瓦解
本段用了整句修辞，强调了文意。
“少有”表示在一定程度上“仍有”，如荆轲、项羽、文天祥、谭嗣同等，但“少有”毕竟造成民族精神堕落，民族命运出现危机。（中国人素以成败论英雄）
5、最后一段作用？总结。
请归纳出作者的论点。20字内[明确：“不耻最后”的人，乃正是中国将来的脊梁。]
“脊梁”，在此的修辞含义是什么？ [明确：支撑的顶梁柱，中坚力量。]
三、作业
1.听写：
即使不能有胜利的闯将，也应该有失败的英雄；即使不能有速决的胜仗，也应该有韧性的反抗；即使不能有旌旗蔽空的大军，也应该有“敢单身鏖战的武人”；即使不能有杀身成仁的志士，也应不缺“敢抚哭叛徒的吊客”。因为绝望的抗争总胜于卑怯的苟活，战败的悲歌总胜于等死的哀哭。
2.给课文标题加几个字，反映作者的观点：
《敢为最先与更不耻最后》
3.小评论：《我读<最先与最后》
篇五：四年级语文阅读
写人文章阅读
怎样阅读写人类文章
写人文章，就是以人物描写为主，通过具体的示例反映人物的特点或思想品质。根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人文章时要注意：
1、熟悉文章所写的事情
文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。
2、分析人物的描写方法
写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。只有这样，才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。
3、了解选材特点，抓关键字词语句
写人文章所写的人是具体的人、活生生的人，人物的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或侧雨，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过人物和时间的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。
练兵场 训练1
守时
蒋光宇
1779年，德国哲学家康德计划到一个名叫珀(p?)芬的小镇，去bài fǎng朋友威廉·彼特斯。他动身前曾写信给彼特斯，说3月2日上午11点钟前到他家。
康德是3月1日到达珀芬的，第二天早上便租了一辆马车前往彼特斯家。朋友住在离小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。当马车来到河边时，车夫说：“先生，不能再往前走了，因为桥坏了。”
康德下了马车，看了看桥，中间的确已经duàn lia。河面虽然不宽，但水很深，而且结了冰。
“附近还有别的桥吗?”他jiāo lǜ地问。
车夫回答说：“有，先生。在上游6英里远的地方还有一座桥。”
康德看了一眼怀表，已经10点钟了。
“如果走那座桥，我们什么时候可以到达农场?”
“我想要12点半钟。”
“可如果我们经过面前这座桥，最快能在什么时间到?”
“用不了40分钟。”
“好！” 康德跑到河边的一座农舍里，向主人打听道：“请问你的那间破房屋多少钱才肯
出售?”
农夫大吃一惊：“您会要我简陋的破屋，这是为什么?”
“不要问为什么，您愿意还是不愿意?”
“给200法郎吧!”
康德付了钱，然后说：“如果您能马上从破房上拆下几根长的木条，20分钟内把桥修好，我将把破屋还给您。”
农父把两个儿子叫来，按时完成了任务。
马车快速地过了桥，在乡间公路上飞奔着，10点50分赶到了农场。在门口迎候的彼特斯高兴地说：“亲爱的朋友，您真守时!”
阅读练习
1、根据文中拼音写词语，要求书写地正确、规范。
bài fǎng duàn lia jiāo lǜ
2、选词填空
简陋 简单
（1）这件衣服（）大方，你穿着很好看。
（2）他们住在（）的工棚里，看上去生活很清贫。
准时 及时
（3）列车（）到达北京站，他从火车上走了下来。
（4）（）伸出援助之手，你收获的不仅是别人的谢意，还有自己心灵的富足。
3、康德的计划是什么？
4、上游本来还有桥，可康德为什么不过？
5、康德为了节省时间而花去了200法郎，你认为这样做值得吗？为什么？
6、你从本文的故事中收到什么其实？
练兵场 训练2
想做橡树的比尔.盖茨
比尔.盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿----要做昂首天穹（qi?ng）的橡树。
比尔.盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
□为了思考□
□为了思考□
“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔〃盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立一个书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。
一天，比尔〃盖茨的同学来他家做客，发现比尔〃盖茨在看这些书，禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”
“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同”。 “干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”
“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔〃盖茨坚定地说。
阅读练习
1.补充词语或看拼音写词语，并加以解释。
大名（ ）（ ）：千( ）一（ ）：
chuǎi m?( )
h? ǎi ( )
2.在文中的方框内填上恰当的标点符号。
3“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思：
4.照样子写句子。
（1）他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。
之所以
（2）与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。
与其，还不如 。
5.这篇短文想要告诉我们的道理是（ ）。
A、从小要养成爱读书的习惯，这样长大了才能有出息。
B、从小要立下远大的志向，并且为之不断努力，才能取得很大的成就。
C、比尔·盖茨是个爱看书，爱思考的人。
D、良好的家庭教育是一个人取得成就的重要因素。
6.比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。
练兵场 训练3
鲁迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是从在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是（ ）地学习，（ ）地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器， 同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，（ ）地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
阅读练习
1、用“
阶级（jiē jí ju? jí） 疲倦（pí quàn pí juàn） 逝世（sì shì shì shì）
2、将下面的词语选填进文中的括号内，使文意通顺。
夜以继日 无缘无故 如饥似渴
3、第3自然段谢了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有三个表示时间的词语更能体现这一点，依次是： 、 、 。
4、理解句子，选出正确答案。
（1）“哪里有天才？”这句话的意思是（）
A、不知道哪里有天才
B、世上没有天才
C、把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的人就是天才。
（2）“节约时间，就等于延长一个人的生命。”这句话的意思是（）
A、时间就是人的生命
B、人活的时间越长，表明他的寿命也就越长。
C、人生命的长短虽然是用时间来衡量的，但是，人生命存在的意义是在有限的时间里都做了什么。如果在有限的生命里做了许多事情，那么人生就是有意义的。
（3）“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。”这是因为（）
A、他不需要太多的睡眠时间
B、他有通宵工作的体力，所以从不知道什么是累。
C、他有很多的工作需要去完成，所以极为珍惜时间。
5、这篇文章围绕鲁迅珍惜时间选择材料，作者选择了哪几件事？用简练的语言概括。
6、第3自然段中说，他逝世前不久，仍不停地用笔作武器，同敌人进行战斗。请你思考后回答：笔是书写估计哦那个剧，怎么能是“武器”呢？
7、请你收集资料或上网查找，了解鲁迅先生的生平。
练兵场 训练4
不能缺少的人
有家公司破产了，老板卷款而逃，几十名员工也作鸟兽散，不再出现了。公司欠了不少客户的钱。每天，这些愤怒的客户拥围到公司门前，有的甚至想冲进公司，变卖公司的电脑、桌椅，取得赔偿。
但他们被一个保安死死挡在外边。
保安是个农民，他已经连续两个月没有拿到工资了。但是他很尽职，仍旧天天守在公司的大门口，不肯让闲杂人员进入。
有人告诉保安，这家公司已经不存在了，也没有人给他发工资。他还是不信。他拿出劳动合同给大家看，劳动合同上写着聘用时限，写着被聘用者的义务。这保安特意指着“义务”一款中的一条说，就是要“保障公司财物安全”。保安相信，这白纸黑字写着的，公司赖不了。
后来，法院来人了，法官们看到了公司唯一的员工----保安。法院清点公司物品的时候，发现公司里的凭据保存的十分完整。法院后来靠这些凭据结了案。
办案法官很感慨，说这家公司可以缺少总经理、科长、业务骨干，但是缺少不了这位敬业的保安。
阅读练习
1、选词填空。
陆续 连续 持续 继续
（1）他已经（ ）两个月没有拿到工资了。
（2）（ ）做作业吧，没有人可以替我完成这项工作。
（3）高温（ ）了五天，真的让人受不了！
完美 完好 完整
（1）公司里的凭据保存的十分（ ）。
（2）这恐怕是最（ ）的结局了！
（3）对于苍蝇来说，它最不喜欢的就是（ ）的蛋。
2、从文中找出与下面词语意思相近的词。
特地--（ ） 气愤--（ ） 感叹--（ ）
3、根据文章内容填空。
和条款中，最重要的一条是
4、在公司破产，老板卷款而逃的情况下，员工们是怎么做的？
体裁作文