给美丽做道加法答案

篇一：给美丽做道加法

给美丽做道加法（阅读题与答案）

就像平静的湖面落下一枚硬币，突然的响声，惹得教室的花朵突然晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外（ ）进来，（ ）在摊开的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回走动，看长长短短的秀发下亮晶晶的112粒“黑葡萄”，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像是一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘把心爱的镜子摔坏了。教室里低低有了议论：

“臭美，扮什么酷呀！”

“上课怎么能照镜子啊？”

“活该受批评了。”

“看老师怎么办？”

老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全是十五六岁的年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋身材口齿都是经过挑选的，一笑甜爽爽的，开了口有如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来，男老师的心里笑着，他知道她们在等他的反应。

其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地拿出了小镜子，他看见她将镜子偷偷压在作业本下，写几下作业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色发卡舞动在她的前额，花季的年龄真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎一口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里有56位同学变成了57朵花，有一位同学借镜子反射出一朵。但是，镜子里的花是虚的，镜子只能反射美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数。这加数是指，我们一次次地做进步的努力，一次次地为自己的目标不轻言放弃，或者一次次向我们周围伸出自己的手??而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你的书本。”

再也没有任何声音，一池吹皱了的春水再度平静。

当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

【练习】

1、根据上文，在下面句子中的横线处填入最恰当的词语，并说明理由。

（1）有初冬的阳光从窗外 （漏、挤、涌）进来， （流淌、洒满、普照）在摊开的课本上的字里行间。

理由：

2、根据上下文语境解释下面词语。

A小憩： 。

B酷： 。

3、文中运用亮晶晶的112粒“黑葡萄”的写法有什么意义？

答： 。

4、文中“反射美丽”与“增加美丽”，其中两个“美丽”含义是否相同？请说出理由。

答： 。

5、你认为文中的男老师是怎样的一位老师？学生对他的教育方法会持什么态度？

答：————————————————————————。

6、根据你的理解，本文题目“给美丽做到加法”的深刻含义是什么？

答： 。

【最佳答案】

1、“漏”最好，因为“挤、涌”都显得这些阳光太多余，而冬天的阳光是弥足珍贵的，用“漏”能表现出这一点。“流淌”

2、A、“小憩”是指男老师在授完今天的课以后，在同学们中间巡视，享受着她们努力的过程。B、此时的“酷”就是装潇洒、漂亮。

3、一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫，二是点明班级有56个学生，三表现这些学生的美丽。

4、不同。反射的美丽是表面的美丽，而增加的美丽是真正自身的美丽。

5、懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师，以理服人，值得尊敬。

6、不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更加智

慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。

篇二：给美丽做道加法

______________________

1、就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

2、靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一小块镜子。

3、这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌来回踱步，看长．．长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

4、一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

5、教师里低低有了议论：

6、“臭美，扮啥酷呀！”

7、“上课怎么能照镜子？”

8、“活该受批评了。”

9、“看老师怎么办？”

10、老师没有言语，他有意无意地听着同学门地每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道他们在等讲台上的反应。

11、其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄地摆出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几页作业就照一照。借着阳光，一支蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的的前额，花季的脸真是漂亮。

12、男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学们一催化，他忽然有了灵感。

13、他微笑着先开口问了一个物理问题。

14“_______________________________________”

15、“有反射作用。”这很简单，全班56个同学异口同声地回答。

16、“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，人们教室里56个同学变成了57朵花，有一位同学借着镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，人们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手??而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽是你桌上的书本。”

17、再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。

18、当天晚自习是，照镜子的女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

①汉语的词汇是丰富的，同一种意思常常可用不同的词语来表达，请给第3段加点的词各更换成其他词。

________________________________________________________________________ ②仿照第3段画横线的句子，请对老师此时的感觉再作一个生动的描写。

________________________________________________________________________ ③根据15、16段的提示，你能猜测出老师问的是什么物理问题吗？请在第14段横线上填出。（10字以内）

________________________________________________________________________ ④结合文意，请谈谈你对第18段中“给美丽做道加法”一句的理解。（30字左右） ________________________________________________________________________ ⑤请给第16段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。 ________________________________________________________________________ ⑥请给本文拟一个新颖又生动的标题。

篇三：六年级语文摸拟试卷阅读答案

阅读答案

六年级语文摸拟试卷（一）

《给美丽做道加法》

2、理由：富有动感，与文中情境协调。

2、小憩：短时间休息。

酷：特别漂亮。

3写法的意义：用生动的语言点明全班56个同学，形象描绘了他们的眼睛明亮有神。

4、美丽含义：《不同。前一处“美丽”仅指容貌好看。 后一处“美丽”既指容貌好看，又指内在的美。（心灵美，知识渊博）》

5、怎样的老师：男老师是一个善于运用聪明机智教育学生的老师，这是学生的良师益友。（富有智慧，具有教学机智，善于引导等）

6、给美丽做道加法的含义：只有坚持不懈，努力学习，与书为友，富有智慧，增加内在美，才能永葆青春的美丽。

六年级语文摸拟试卷（二）

《蹲下的不只是身子》

2、顺理成章的原意：写作条理顺畅，自成章法。形容说话办事合乎情理，有条不紊。

本文指孩子很自然蹲下身子，移进大门。

5：（A）

8 ：（A）

9、用意：和后文的蹲的行为形成鲜明的对比，这样，能使小孩的形象更加丰满，反衬父亲的举措是不对的。利于作者的感情表达，有利于文章主题的表现，能深深打动读者的心。

10、信息：用动作代替“是（对）等语言，能收到“无声胜有声”的效果， 更深层的含义是父亲认为孩子“聪明“等。

篇四：给美丽做道加法

给美丽做道加法

就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有

初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:给美丽做道加法答案)

“臭美！扮啥酷呀！”

“上课怎么能照镜子？”

“活该受批评。”

“看老师怎么办！”

老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全

十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也职一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到

她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适，现在经同学一催化，他忽然有了

一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57

朵花，有一个同学借镜反射出一朵，但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手??而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 加法。

1、从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的两个

语句。

第1题要求在全文中找出前后照应的语句。通过语句的筛选，可知其答案是：“满教室的花朵晃动起来”、“长长短短七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”、“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”、“一只蝴蝶形的淡

黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”、“56位同学变成57朵花”。

2、第3段画横线句子是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。 第2题考查对关键句的含义及表达作用的理解，这句话的表达作用为：1描绘出老师辛勤耕耘的形象。2形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。（意至即可）

3、“男老师想提醒她，但一时没有想好合适，现在经同学一催化，他忽然

有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是：第3题要求体会关键词语在表情达意方面的理解，联系上下文可以看出：“1老师想以平面镜的作用作为切入点启发同学。2引导学生认识如何看待美。（意至即可）”

4、结合文意，理解文中画线短语的含义理解正确的一项。

（1）“岁月的雨雪风霜的一笔笔减数”（2）“给美丽做道加法”

第4题我道阅读主要考查学生对全文的整体理解及领悟，也是散文阅读的

常见考点。可以理解为“1随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。2丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱??都是在不断完善自我，增添美丽。（意至即可）”

5、给倒数第3段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯、

句式相同。

“仿写题”的题型解题思路：1、注意题目要求。2、认清被仿写的句子（句

式、修辞）。3、领会被仿写句子的感情。注意事项：1、被仿写句子句式特点和修辞特点。2、注意句子的整齐对称、错落变化。3、注意语句的文采、感情倾向。答题时要注意抓住：“一次次??一次次??或者，一次次??”这样关键词语仿一句带有“一次次”特点的句子并要有文采。

6、读罢此文，你想对我们说些什么？可以从写法、思想等方面来谈。 解题思路：1、考察你对文章的中心、主题的理解程度。2、考察你是否有举一反三的能力。常见题型：联系实际谈体会、是否赞同本文观点、得到的人生经验。答题方法：1、没有充分理由，不能轻易否定某一观

点。2、注意思想正确和感情健康。3、一定要将自身实际和文章内容结合。本题要求写出自己的阅读心得，只要能从语言、思想等方面写，有文采言之有理即可。

篇五：给美丽做道加法

给美丽做道加法

就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：

“臭美!扮啥酷呀!”

“上课怎么能照镜子?”

“活该受批评。”

“看老师怎么办!”

老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

1．从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的两个语句。 、

2．第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。

3．“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?

4．结合文意，选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。

①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数( )

A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。

B．随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。

②给美丽做道加法( )

A、丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。

B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。

5．在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。

1．如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。从中选出两句即可。 2．画横线句描绘出教师辛勤耕耘的形象，也形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。 3．①教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学；②引导学生认识如何正确看待美。（答出一项即可）

4．BA 5．略

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