机械制图

篇一：机械制图教案

《机械制图》教案

二〇一三年二月十八日

绪论

教学目标：

1．了解象语言一样的重要工具———图样； 2．了解课程内容，调动学习积极性。 相关知识：图的描述和常见图的种类 学习重点：本课程的学习方法 【组织教学】

检查学生出勤，作好学生考勤记录。 强调课堂纪律，活跃课堂气氛。 【课题导入】

今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。“制”当“画”讲，“制图”就是画图。“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。 【讲授新课】

一、机械制图及图样的的作用

1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。 2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容）

（1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。 二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义 1．课程性质

是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。 2．课程主要内容

（1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识） （2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。 （3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等） 3．学习任务

（1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力； （2）培养学生分析问题和解决问题的能力

（3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风 4．学好机械制图的意义 （1）是技术工作的需要； （2）是技术革新的需要；

（3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础 三、学习方法

1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业； （突出“练”字） 2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲； （突出“严”字） 3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字） 4．严格认真，不马虎潦草； （突出“细”字） 5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。 （突出“精”字） 四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明）

国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国） 国内：“没有规矩，不成方圆”； 《画山水序》———宋炳（南宋）

《营造法式》———李诫（北宋） 《新仪象法要》——苏颂（宋代） 《农书》—————王祯（元代）

长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代）

五、学习小结

1．明确学习目的，掌握本课程的信息知识； 2．刻苦训练技能技巧，具备一定的构思能力； 3．作风认真严肃，决不敷衍了事。 【布置作业】

1．为什么要学习机械制图课？如何学习？ 2．机械制图的主要内容有哪些？用什么方法学习？ 【课题总结】

本课题是《机械制图》学科的第一次教学讲解，上好第一次课时非常重要的。绪论课就像戏剧、小说作品中的“序幕”，展示故事梗概和任务特征，虽然谈不上扣人心弦，却能抓住读者和观众的心态要求。所以在教学中要应用一定的教学方法，把学生的“要他学”转变为“他要学”。讲好绪论课可以激发学生学习兴趣，这是讲好本课程的关键，如同打仗，首战告捷，树立起必胜的信心。

教学中要多联系实际举例说明，着重说明图样在机械行业中的重要地位和学习方法。

第1篇 制图的基本知识和技能 项目1 机械制图的基本知识

教学目标：

1.熟悉常用手工绘图工具和正确使用绘图仪器绘图。 2.熟悉机械制图国家标准的基本规定并严格遵守。 相关知识：《机械制图》国家标准 学习重点：

1.正确使用绘图仪器进行绘图。 2.《机械制图》国家标准的基本规定。 【组织教学】

检查学生出勤，作好学生考勤记录。 强调课堂纪律，活跃课堂气氛。 【课题导入】

前面同学们已经简单了解机械制图的课程性质和课程主要内容，也已经深刻理解了制图在现代生产中的重要作用。很多同学已经建立了学好制图课程的决心，这在我们的课后思考题“用什么方法学习”中已经体现出来。现在我们开始学习机械制图课程的主要内容。

【讲授新课】（0.5课时）

任务1 认识机械图样

任务引入

1．展示滑动轴承立体（P6） 2．提问：怎样表达形体？

我们的口述，能完全表达清楚吗？假如设计人员和加工制造人员不在一起呢？用漫画的形式能正确表达吗？能加工制造出符合设计要求的产品吗？

讲授要点

1．机械图样及其主要作用 （1）定义

产品或机械设备在设计、制造、检验、安装等过程中所使用的工程图样总称为机械图样。 （2）作用

①表达设计者的设计意图。 ②制造者根据图样进行制造与加工。

③使用者通过图样了解设备的构造和性能，掌握正确的使用和维护方法。

2．机械图样的种类（利用课件展示各种图样，着重说明图样中的内容，简要说明图样之间的区别） 根据机械图样在实际生产中的作用，机械图样通常可以分为下列三类：

（1）总装配图（简称总图）

总装配图是指表示整个机械设备的组成，主要部件间的相对位置以及设备的布置、外表和安装尺寸等内容的图样。

（2）部件装配图（简称装配图）

部件装配图是指表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样，包括设计、制造、装配和使用等事项的相关信息。

（3）零件工作图（简称零件图）

零件工作图是表达零件结构形状、大小和技术要求的图样。它包括制造和检验零件的全部技术要求。

3．工程实际对图样的基本要求（简要说明基本要求，重在说明劣质图所形成的危害） （1）图样须正确、清楚地表达空间形体（零、部件）的形状、结构和大小。 （2）图样应符合国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定。 （3）所绘制的图样应识图方便，直观性强。

（4）图样中的技术要求，应符合国家标准的相关规定，简明易懂。 任务小结

本任务主要了机械图样的种类内容，通过本任务的学习，同学们应该对机械图样有了一个初步的认识。 【布置作业】

常见的机械图样有哪些？有什么作用？

任务2 常用手工绘图工具和仪器的使用

任务引入

“工欲善其事，必先利其器，其器不利，难善其事”。正确熟练地使用和维护绘图工具，不但能保证图面质量，提高绘图速度，而且能延长绘图工具的使用寿命。今天我们就来了解绘图工具的使用方法和维护措施。

讲授要点

一、绘图工具和仪器（教师事先准备好各种绘图工具和绘图仪器，并检查同学们的准备情况）

1．图板（实物展示）

（1）构造 一般用胶合板制成，四周镶有硬木边。 （2）作用 用来铺放、固定图纸并进行绘图的工具

（3）要求 图板表面必须光滑平坦且具有弹性，左右导边必须光滑平直 （4）使用注意事项

①尽量用胶带纸等固定图纸，不允许用图钉； ②不允许在图板上写字、画画； ③不允许在图板上裁纸、削铅笔等；

④图板不可受潮湿或受高温，以免变形损坏，用后要妥善存放。 2．丁字尺（实物展示）

（1）构成 由尺头和尺身组成。 （2）用途 主要用来绘制水平线。 （3）使用注意事项

①禁止直接用丁字尺绘制铅垂线，也不能也不能用尺身下缘绘制水平线；

②不得用丁字尺裁纸、敲打或做其它用途；

③养成尺不离板的良好习惯，丁字尺用完后应挂在干燥的地方，以免变形、摔坏或踩断。

示范操作：

（1）教师演示丁字尺与图板配合贴图纸的技巧让学生模仿，把图纸贴在图板上，教师巡回指导； （2）用丁字尺与图板配合，上下移动丁字尺画水平线。

3．三角板（实物展示）

（1）一副三角板包括300一块、450一块。 （2）使用

①绘制图线时，三角板的一直角边紧靠丁字尺尺身的工作边，另一直角边置于左侧，左右移动三角板至绘线位置，左手按住丁字尺和三角板，右手握笔，自下而上绘制垂直线,自左至右画角度斜线。

②可绘制任意直线的平行线和垂直线。

③与丁字尺配合使用，可绘制垂直线和300、450、600、及150倍数角的各种角度斜线。 （3）使用注意事项

①绘图前应用软布将三角板和丁字尺擦干净，以免弄脏图纸；

②三角板须放平保存，不得用三角板裁纸和敲打，以免损坏变形。 示范操作（P10图1-6、1-7）

（1）两块三角板配合画已知直线的平行线和垂直线；

（2）图板、丁字尺和三角板配合使用画垂直线和30、45、60、及15倍数的各种斜线。 4．圆规（实物展示）

（1） 构造 它的一条腿上装有钢针，另一条腿上可换装三种插脚和接长杆。（P10图1-8）

（2）用途 用来绘制圆和圆弧。 （3）使用注意事项

①画圆前，应将插脚上的铅芯削好，将钢针有台肩的一端朝下（避免图纸上的针孔不断扩大），并使台肩面与铅芯尖端平齐。（P11图1-9）

②画圆时，应将钢针尖对准圆心（可借助左手食指），并扎入图板，并使笔尖与纸面垂直，右手捏住圆规头部手柄，一般按

顺时针方向画圆，并向前进方向稍微倾斜。（P11图1-10）

示范操作（P11试一试）

5．分规（实物展示）

（1）用途 用来量取尺寸、截取和等分线段或圆周。 （2）要求 分规两腿并拢时，两针尖应对齐。 示范操作

（1）用分规量取尺寸；（P11图1-11a） （2）用分规截取若干等长线段。（P11图1-11b） 6．铅笔（实物展示）

正确地使用和修磨绘图铅笔是绘制既标准又漂亮图样的基础。

（1）铅芯软硬标记 用“B”或“H”标记，“B”前面的数字越大，铅芯越软，颜色越黑。“H”前面的数字越大，铅芯越硬，颜色越淡。“HB”铅芯软硬适中。

（2）使用和选用

①铅笔应从没有标号的一端开始削起，木杆削去约25∽30mm，铅芯外露约6∽8mm。

②绘图时，一般用H或2H铅笔画底稿线，用HB或B铅笔画粗线（圆规用铅芯可选软一号的B或2B），用H铅笔画细线，用

HB铅笔写字、画箭头。

示范操作 铅笔的磨削

7．曲线板（实物展示）

（1）结构 曲线板的轮廓是由多段不同曲率半径的曲线组成。 （2）用途 用于绘制非圆曲线。 （3）使用

①先打出曲线上若干点，用铅笔徒手轻轻将各点连成曲线。

②由曲线上曲率半径较小的一端开始，选用曲线板上相吻合的部分，按照“找四连三，首尾相叠”的方法要领，使整条曲线

光滑。

示范操作

用曲线板连接曲线（教师示范，学生模仿操作，教师巡回指导） 8．绘图纸（实物展示）

（1）要求 绘图纸要求质地坚实，用橡皮擦拭不易起毛，并符合国家标准关于图纸幅面的规定。 （2）使用

①图纸固定 将图纸置于图板左下方（图板下方留足放置丁字尺的地方），并利用丁字尺尺身工作边使之摆正。 ②图纸摊平 用胶带纸将图纸四角固定在图板上。 9．其他绘图工具（教师可以利用实物或图作简单介绍）

比例尺、胶带纸、墨线笔等。 小结：

绘图速度的快慢、图面质量的高低，取决于我们是否能自如地运用各种绘图工具和采用正确的绘图方法。因此，我们必须在绘图实践中，坚持严格要求，熟悉要领，养成习惯。 二、绘图技能

1.绘图步骤（教师要注意以下绘图步骤的解释）

篇二：机械制图的意义

自劳动开创人类文明史以来,图形与语言、文字一样,是人们认识自然、表达和交流思想的基本工具,在图学发展的历史长河中,经过不断地完善和发展得到了广泛的应用。在现代工业生产中,机械、化工或建筑都是根据图样进行制造和施工的。设计者通过图样表达设计意图;制造者通过图样了解设计要求、组织制造和指导生产;使用者通过图样了解机器设备的结构和性能,进行操作、维修和保养。因此机械图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具,是工程界通用的技术语言。作为职业技术教育培养目标的生产第一线的现代新型技能型人才,必须学会并掌握这种语言,具备识读和绘制机械图样的基本能力。从以下几方面可以体现其重要性:

1 从事机械制造行业就须掌握机械制图

学习机械制图感到抽象、困难,其原因之一是习惯于在平面上思考问题,缺乏空间思维能力。在学习过程中教师要有针对性地借助各种媒体,直观、形象地引导学生建立起空间概念,由平面思维转换到空间思维。把物体的投影与实际零件结构紧密联系,不断地“由物画图”和“由图画物”,既要想象物体的形状,又要思考图形间的投影规律,步提高空间想象和思维能力。有了这种能力,在实际工作时,才会通过二维的平面图——零件图(或装配图)想象出来三维的空间物体——实际零件(装配体),只有掌握这种技能,才能顺利完成零件加工或机器装配的工作。所以,空间想象能力是学习机械制图的核心内容。

《机械制图》的基本原理,制图标准、及相关规则,严肃体现出国家标准的统一性,无论谁都必须严格遵照执行。随着我国各个领域与国际接轨的今天,在机械制造行业,国家标准与国际标准也会逐步一致,使我国机械制造行业技术人才能更好的与之交流,那么就必须熟练地掌握这门技术语言,更便于同行业间进行技术探讨和技术革新,但是前提条件是必须精通机械制图这门课程以及相关的国家标准,并且反复强调标准规定的严谨性、权威性和法制性,使技术人员较好地确立标准化意识。

2 机械制图对解决实际问题和创新能力的影响

《机械制图》课除了如何使他们很好地建立空间想象能力、掌握投影规律及国家标准,还必须具有机械专业的相关知识,如金属工艺学、机械制造工艺学、机械零件与机械原理、公差配合与技术测量等,这些知识在机械制图中的零件结构、表面质量、加工方法、材料选择、技术要求、连接装配关系等方面都要用到。也不是只局限于了解制图上的一些概念、定义和规则,还会学习和掌握到其它相关领域的各种知识,并且会正确、合理、全面地应用好机械制图这门工具,是现代化生产中技术人才最基本的要求,通过机械制图的学习,就要求具备这种让机械制图与实际结合起来,解决实际工作中存在的各方面的问题的能力。

《机械制图》是人们进行技术革新、技术改造的工具,是对新设计、新构思、新工艺研究探索,反映和表达高新技术、发明创造新生事物的载体。大胆地在该课程教学中融进新思想、新设计、探索和创新,是知识经济时代向我们提出的新课题、新挑战。我们在教学全过程中始终注意贯彻这一主导思想。激励大家勤于动脑,勇于探索,敢于创新,逐步形成了创新观念,创新意识,培养了学生的创新思维能力。如此较长时间,多个阶段的激发培养,让学生对《机械制图》课程的知识点,发生飞跃的认识,培养起创造能力与个性品质,在今后实际生产中进行技术革新、机械设计时起到要作用。

3 在加工制造中零件图和装配图的作用

任何一台机器或一个部件都是由若干零件装配而成的,制造机器首先要依据零件图加工零件,再根据装配图,组装成机器或者部件。零件图是制造和检验零件的主要依据,不会识读零件图,根本无从着手加工零件,所以,识读零件图和绘制零件图是《机械制图》的重要内容。能快速而正确地识读零件的图纸,理解零件的加工信息,是正确实施零件加工的前提,能合理表达零件的结构,正确规范的绘制一张零件的图纸,是在职业岗位上进行技术交流和沟通的必要手段。另外机器或者部件的设计过程中,一般先根据设计要求画出装配图以表达机器或者部

件的工作原理、传动路线,零件之间的装配关系以及零件的结构形状,然后按照装配图设计零件,并绘制零件图。再生产过程中,装配图又是制定机器或部件装配工艺规程、指导装配、检验、安装和维修的依据。因此识读装配图是在生产交流和技术革新中重要的一项读图能力 4 掌握机械制图是培养其他能力的的前提

识图和绘图能力是机械类专业学生的专业基本能力,在实际的工作中,很多岗位的能力要求与机械制图有直接的关系,例如:绘图员、工艺员、技术档案管理员、工程设计人员、车间生产管理人员以及机床操作和加工岗位等。在教学中要结合职业岗位的具体要求,加强机械制图综合技能训练的同时,注重综合职业素质的培养。例如:零件测绘和计算机绘图软件应用的教学是在学生掌握机械制图知识和基本技能之后,机械制图技术的延伸和应用。么在今天,计算机绘图,AOTUCAD技术推动了几乎所有领域的设计革命。但是计算机绘图的广泛应用,并不意味着可以取代传统的机械制图,同时再先进的设计都离不开运用图形来表达、构思,因此机械制图的作用不仅不会降低,反而显得更加重要。

机械制图是一门专业基础课程,它不但对学生后续专业课程的学习有影响,也随着后续专业课程的学习,不断深入和加强。工程技术教学是一个有机的整体,把机械制图技术应用贯穿到整个专业教学和机械制造各个环节中,对一个即将从事机械行业生产制造的从业者来说,不掌握这门技术语言,将无法胜任工作。

篇三：机械制图基础教程

基础教程

一． 本课程的性质和任务

准确地表达物体的形状、尺寸及其技术要求的图形，称为图样。

工程界的技术语言。

工程技术人员必须掌握这种技术语言，具备画图和看图的能力，也应该具备计算机绘图的能力。因此，作为培养高级工程科学技术人员的高等工科院校，在教学中把“机械制图”作为一门重要的技术基础课。“机械制图”课程的主要任务和要求是：

1．学会用正投影理论并遵照国家《技术制图与机械制图标准》的规定，绘制和阅读机 械图样的技能。

2．培养学生空间想象能力、分析能力和对空间形体的表达能力。

3．培养学生自学能力、分析和解决问题的能力、创造能力和审美能力等；初步掌握机 械设计和机械制造的基础知识；为学习后续课程打下必要的基础。

4．培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

二． 本课程的学习方法

1．认真听课及复习，掌握和领会空间想象、画图及读图的基本原理和方法。

2．认真完成作业。只有通过作业的实践，才能牢牢掌握图学的基本原理，熟悉形体分 析、线面分析和结构分析等方法的应用，提高动手能力。

3．瞄准新方向、钻研新技术。特别对于计算机绘图的知识，应在本课程学习了其初步 知识后，在通过自学或选修相关课程而加深了解和掌握。

4．不断改进学习方法，提高学习效率，锻炼自学能力和独立工作能力。

第一章 制图的基本知识和技能

本章重点介绍：国家标准《机械制图》与《技术制图》中的有关规定；绘图工具及仪器的使用；几何图形及平面曲线的作图；平面图形的尺寸分析、绘图方法等。

1.1 国家标准《技术制图与机械制图》的基本规定

对图样的格式、画法、尺寸标注、有关代（符）号作统一的规定。设计和生产部门必须严格遵守国家标准《技术制图与机械制图》的统一规定，认真执行国家标准。 国家标准简称“国标”，代号为“GB”。

1.1.1 图纸幅面与格式（GB/T14689—93）

（1）图纸幅面尺寸

为了便于图样的绘制、使用和管理，绘制图样时，应优先采用表1-1中规定的基本幅面。

（2）图框格式

图框线必须用粗实线绘制。有留装订边和不留装订边两种格式，如图1-1所示。同一产品的图样应采用同一种图框格式。

为了便于图样的复制和缩微、摄影，可采用对中符号，对中符号是从纸边画入图框内约5毫米长的一段粗实线，如图1-2(a)。为了便于修改图样，图幅可以分区，如图1-2(b)。

（3）标题栏（GB10609.1—89）

标题栏是由图样的名称、代号区、签字区、其它区等栏目组成的。国家标准GB1060921—89对标题栏的格式已作了统一规定，如图1-3所示。学校制图作业宜采用图1-4的格式。 标题栏的外框线采用粗实线绘制，右边与下边分别与图框线重合。标题栏的位置按图

1-1、

要时，可按图1-5配置，标题栏中文字的方向为看图的方向。

1.1.2 比例（GB/T14690—93）

图形与实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。

绘图时，应尽可能采用1:1比例，以便由图形直接看出机件的真实大小。

1.1.3 字体（GB/T14691—93）

GB/T14691—93《技术制图字体》规定了文字、数字、字母的书写形式。

图样中书写的汉字、字母、数字必须做到：字体工整、笔划清楚、间隔均匀、排列整齐。 字体的高度h的公称尺寸系列为：1.8、2.5、3.5、7、10、14、20毫米。汉字的高度不应小于3.5毫米。如字体的高度大于20毫米，则字体的高度应按

的宽度一般为h/。 的比率递增。字体

汉字规定用长仿宋字书写。

1.1.4 图线（GB/T17450—1998）

为了使图样统一、清晰、便于阅读，绘制图样时，应遵循国家标准GB/T17450—1998《技术制图图线》的规定。该规定包括基本线型、图线的构成和尺寸。基本线型适用于各种技术图样，机械制图的图线型式及应用，如表1-5所示。

图线的宽度分粗、细两种，粗线的宽度为b。根据图形的大小和复杂程度，并考虑图样的复制条件，b在0.5～2毫米范围内选用，细线的宽度约为b/3。图线b的推荐系列为：0.18、0.25、0.35、0.7、1、1.4、2毫米。为了便于图样复制，尽可能不采用0.18毫米。图1-7为常见图线的应用示例。

绘制图样时，应遵守以下规定和要求：

（1）同一张图样中，同类图线的宽度基本一致。虚线、点划线和双点划线的线段长度和间隔，应各自大致相等。

（2）两条平行线（包括剖面线）之间的距离，应不小于粗实线的两倍宽度，其最小距离不得小于0.7毫米。

（3）轴线、对称中心线、双点划线应超出轮廓线2～5毫米。点划线和双点划线的末端应是线段，而不是短划。若圆的直径较小，两条点划线可用细实线代替。

（4）虚线、点划线与其它图线相交时，应在线段处相交，不应在空隙或短划处相交。当虚线是粗实线的延长线时，粗实线应画到分界点，而虚线与分界点之间应留有空隙。当虚线圆弧与虚线直线相切时，虚线圆弧的线段应画到切点处，虚线直线至切点之间应留有空隙，如图1-8所示。

1.1.5 尺寸标注（GB/T16675.2—1996）

标注尺寸是一项非常重要的工作，遗漏尺寸或标注错误都会给生产造成困难或损失。所以，标注尺寸必须严格遵守国家标准中规定的原则和标注方法。

1、基本规则

（1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小和绘图的准确度无关。

（2）机械图样中的尺寸以毫米为单位，图中不需要注明该尺寸的单位名称或代号。如采用其它单位时，则必须注明该单位的名称或代号，如角度、弧度、英寸等。

（3）图样中所标注的尺寸为该机件的最后完工尺寸，否则另作说明。

（4）机件的每一个尺寸，一般在图样上只标注一次，且应标注在反映该结构最清晰的图形上。

2、尺寸组成

一个完整的尺寸标注，由尺寸界线、尺寸线、尺寸数字组成，如图1-9。

（1）尺寸界线

尺寸界线表示所注尺寸的范围。

（2）尺寸线

尺寸线用细实线绘制，轮廓线、中心线或它们的延长线均不得作为尺寸线。

尺寸线必须与其所标注的线段平行。几条互相平行的尺寸线，一般是大尺寸注在小尺寸的外面，以免尺寸线与尺寸界线相交。

（3）尺寸数字

线性尺寸的尺寸数字应注写在尺寸线的上方或中断处。尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，无法避免时，可如图1-11(b)予以标注

尺寸数字不可被任何图线所通过，无法避免时，可将图线断开。

3、各种尺寸标注示例，如表1-6。

1.2 绘图工具和仪器的使用方法

常用的绘图工具和仪器有图板、丁字尺、铅笔、绘图仪器、绘图模板、比例尺、绘图仪等。

1.2.1 图板、丁字尺和三角板

（1）图板

图板是用来铺放图纸的，它的表面必须平坦、光滑，左右两导边必须平直。

（2）丁字尺

丁字尺是画水平线的长尺。

（3）三角板

三角板有两块，一块是45°的等腰直角三角板，另一块是60°、30°角组成的直角三角板。它们与丁字尺配合使用。

两块三角板联合使用，可画出任意斜线的平行线及其垂直线，如图1-14所示。

三角板与丁字尺联合使用，还可以画出15°倍角的斜线和等分圆周，如图1-15。

1.2.2 绘图铅笔

铅笔主要用于绘图和写字。常采用B、HB、H、2H等绘图铅笔，字母B和H表示铅芯的软硬。

削铅笔时，应从无标记的一端削，以保留铅芯的硬度符号。画图时，铅笔可以略向前进方向倾斜，并尽量使铅笔紧靠尺面，保持铅笔与尺面大致垂直。

1.2.3 分规和圆规

1、分规

分规是用来量取尺寸和等分线段的。

2、圆规

圆规是用来画圆或圆弧的，有大圆规、弹簧规和点圆规三种。

1.2.4 曲线板

曲线板是用来描画非圆曲线的工具，如图1-20(a)。

1.2.5 多功能模板

多功能模板的种类很多，如椭圆模板、几何制图板、六角螺栓头模板等。图1-21(b)所示是一种供书写仿宋字用格和其它符号的字格符号模板。

1.2.6 其它绘图工具

其它常用的绘图工具有：削铅笔的小刀、橡皮、量角器、掸灰屑用的小毛刷、固定图纸用的胶带纸等。

1.3 几何作图

机件的形状多种多样，但在图样中，机件的轮廓基本上都是由直线、圆弧和其它一些曲线组合成的几何图形。

下面介绍几种最基本的几何作图方法。

1.3.1 平行线和垂直线

用两块三角板可通过某定点作已知直线的平行线或垂线，作图方法见图1-22。

1.3.2 圆内接正多边形

用绘图工具可绘制圆内接正多边形，如正五、六、七边形，见表1-7。

1.3.3 斜度和锥度

（1）斜度

斜度是一直线（或平面）对另一直线（或平面）的倾斜程度。其大小用二者之间夹角的正切表示，并将此值化为1:n的形式。在图样中，标注斜度时，在1:n前面加注斜度符号“∠”， 符号“∠”的方向应与斜度方向一致。

（2）锥度

锥度是指正圆锥体的底圆直径D与圆锥高L之比。如为圆锥台，则是圆锥台底圆和顶圆的直径D-d与圆锥台高度l之比，其大小为2tgα=D/L=D-d/l，并将此值化为1:n予以标注，如图1-24(a)、(b)。在图样中标注锥度时，须在1:n前面加注锥度符号“⊿”，其方向应与锥度方向一致。锥度的画法与标注见图1-24(c)。

1.3.4 圆弧连接

机件的表面上常有一个面（平面或曲面）光滑过渡到另一个面的情况，这种过渡实际上为两面相切，在表达机件的图形中，则为两线段相切，机械制图中称这种相切为连接，切点为连接点。常见的连接是用圆弧连接两条已知线段，此圆弧称为连接圆弧。

1、圆弧连接的作图原理

2、圆弧连接的作图方法

（1）用半径为R的圆弧连接两已知直线L1和L2

（2）用半径R的圆弧连接两已知圆弧

（3）用半径为R的圆弧连接直线和圆弧

1.3.5 作已知圆或圆弧的切线

绘图时，经常需作已知圆或圆弧的切线。作图的关键是准确地找出切线与已知圆或圆弧的切点。下面介绍用三角板作圆或圆弧的切线的几种情况的作图方法。

（1）过圆上已知点P作切线

（2）过圆外已知点P作圆的切线

（3）作两已知圆的公切线

1.3.6 平面曲线

非圆平面曲线有很多种，下面介绍工程上常用的椭圆、渐开线、涡线的画法。

1、椭圆

已知椭圆的长短轴画椭圆的方法有多种，这里仅介绍两种常用的画法。

四心扁圆法（近似画法）

（2）同心圆法

1.4 平面图形的尺寸分析和画图步骤

1.4.1 平面图形和尺寸分析

（1）基准

标注尺寸的起点称为基准。

（2）定形尺寸

篇四：机械制图介绍

绪论

一、课程性质与地位

本课程是关于绘制和阅读机械图样的理论、方法和技术的一门技术基础课。

二、课程目的

工程技术图样与艺术家所画的图画不一样的，它应满足以下几个要求：

1）图形必须唯一准确地反映物体的原形，不能模棱两可，既向这个物体又像那个物体。

2）图形要具有一定的直观性，能够容易看懂表达的内容。

3）图形要具有一定的度量性，根据图样能方便地确定物体各部分的尺寸和比例。

4）容易绘制

为了满足上述要求，绘制工程技术图样，要有科学的理论与方法指导并有严密的统一标准。 通过本课程的学习，将使学生初步掌握绘制与阅读机械图样的理论和方法，掌握绘图技能并具备相应的空间想象力。

三、课程任务

1）学习投影法（主要是正投影法）的基础理论及其应用。

2）学习、贯彻《技术制图》与《机械制图》国家标准及其有关规定。

3）培养用仪器、计算机、徒手三种方法绘制机械图样的基本能力。

4）培养阅读机械图样的基本能力。

5）培养空间想象力和构思能力。

6）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

四、课程内容

1）制图基础 制图基本知识、AutoCAD基础、投影法及点、线、面的投影、即本体的投影、组合体的投影、轴测投影及实体造型、图样表达方法等。

2）机械制图 常用机件及结构要素的特殊表示法，零件图、装配图的绘制。

五、学习方法

本课程是一门既有理论又重实践的技术基础课，因此，学习过程中不能只满足对基本理论的理解，一定要通过实训才能熟练掌握作图的理论与技能。应注意空间想象能力与空间思维能力的培养。对作图步骤及作图结果等要有一个比较清晰的空间形象。另外，学习过程中应培养自己认真负责、严谨细致的工作作风，技术图样虽然不是美术图画，但也要求美观整洁，要正确使用绘图工具，认真完成作业。

问 题 思 考：

1、本课程的学习目的和任务？

2、在学习方面，你有什么好的学习方法？

篇五：机械制图常识汇总

1.轴套类零件

这类零件一般有轴、衬套等零件，在视图表达时，只要画出一个基本视图再加上适当的断面图和尺寸标注，就可以把它的主要形状特征以及局部结构表达出来了。为了便于加工时看图，轴线一般按水平放置进行投影，最好选择轴线为侧垂线的位置。

在标注轴套类零件的尺寸时，常以它的轴线作为径向尺寸基准。由此注出图中所示的Ф14 、Ф11（见A-A断面）等。这样就把设计上的要求和加工时的工艺基准（轴类零件在车床上加工时，两端用顶针顶住轴的中心孔）统一起来了。而长度方向的基准常选用重要的端面、接触面（轴肩）或加工面等。

如图中所示的表面粗糙度为Ra6.3的右轴肩，被选为长度方向的主要尺寸基准，由此注出13、28、1.5和26.5等尺寸；再以右轴端为长度方向的辅助基，从而标注出轴的总长96。

2.盘盖类零件

这类零件的基本形状是扁平的盘状，一般有端盖、阀盖、齿轮等零件，它们的主要结构大体上有回转体，通常还带有各种形状的凸缘、均布的圆孔和肋等局部结构。在视图选择时，一般选择过对称面或回转轴线的剖视图作主视图，同时还需增加适当的其它视图（如左视图、右视图或俯视图）把零件的外形和均布结构表达出来。如图中所示就增加了一个左视图，以表达带圆角的方形凸缘和四个均布的通孔。

在标注盘盖类零件的尺寸时，通常选用通过轴孔的轴线作为径向尺寸基准，长度方向的主要尺寸基准常选用重要的端面。

3.叉架类零件

这类零件一般有拨叉、连杆、支座等零件。由于它们的加工位置多变，在选择主视图时，主要考虑工作位置和形状特征。对其它视图的选择，常常需要两个或两个以上的基本视图，并且还要用适当的局部视图、断面图等表达方法来表达零件的局部结构。踏脚座零件图中所示视图选择表达方案精练、清晰对于表达轴承和肋的宽度来说，右视图是没有必要的，而对于T字形肋，采用剖面比较合适。

在标注叉架类零件的尺寸时，通常选用安装基面或零件的对称面作为尺寸基准。尺寸

标注方法参见图。

4.箱体类零件

一般来说，这类零件的形状、结构比前面三类零件复杂，而且加工位置的变化更多。这类零件一般有阀体、泵体、减速器箱体等零件。在选择主视图时，主要考虑工作位置和形状特征。选用其它视图时，应根据实际情况采用适当的剖视、断面、局部视图和斜视图等多种辅助视图，以清晰地表达零件的内外结构。

在标注尺寸方面，通常选用设计上要求的轴线、重要的安装面、接触面（或加工面）、箱体某些主要结构的对称面（宽度、长度）等作为尺寸基准。对于箱体上需要切削加工的

部分，应尽可能按便于加工和检验的要求来标注尺寸。

5.零件常见结构的尺寸注法

常见孔的尺寸注法（盲孔、螺纹孔、沉孔、锪平孔）；倒角的尺寸注法。

盲 孔

螺纹孔

沉 孔

锪平孔

倒 角

1.介绍表面粗糙度的概念及主要评定参数

1)表面粗糙度的概念

零件表面上具有

较小间距的峰谷所组成的微观几何形状特性，称为表面粗糙度。这主要是在加工零件时，由于刀具在零件表面上留下的刀痕及切削分裂时表面金属的塑性变形所形成的。零件表面粗糙度是也是评定零件表面质量的一项技术指标，它对零件的配合性

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