作业帮《我有》张晓风散文赏析!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/24 20:03:04
《我有》张晓风散文赏析!
《我有》张晓风散文赏析!
《我有》张晓风散文赏析!
【湖南省雅礼中学2010届高三月考卷】
16．对下列句中加点的词作比较赏析或解释含义.
（1）比较赏析 A 翠生生的叶子簌簌作响,如同檐前的铜铃,悬（奏) 着整个风季的音乐.
（2）解释含义 B我们的心敞开,为要迎一只远方的青鸟,可是扑进来的总是蝙蝠.
17．根据文本,解释“幸福的人不能因不幸的事变成不幸福,不幸福的人也不能因幸运的事变成幸福”的意义.
18．作者面对教堂时,文章有一段对话,赏析这段对话的表现手法和作用.
19.本文运用了大量的景物描写,试选两个以上你以为代表性的语句,探究景物描写在文中的多种作用,并说说本文的景物描写给你写作带来的启发.
【参考答案】
16． A “奏”的主语应是人,不合语境,而且平淡无奇；“悬”作为铜铃的谓语,更加协调,而且“悬着音乐”,使得音乐有了形象和质感,意象新奇.
B 青鸟,指心中对美好的种种期待,诸如信任和善良.蝙蝠：指人世间种种阴暗和丑恶,诸如欺骗、背叛.
17．幸福与不幸福不取决于外在,而取决于内在的心态.（有此更好,不扣分）幸福的人的心态是开放和乐观的,总是能感受到他所处环境和生活中的美好,因而不幸之事也能因其豁达的心胸而被忽略.不幸的人心态则是封闭和悲观的,他们只关注生活的阴影和痛苦,幸运和美好的事物在他看来,也只是转瞬即逝的,甚至反而衬托出他自己的悲伤.
18．这段对话运用想象的手法,虚构了上帝和自己的交流.以此表现自己的反省：自己其实拥有上天所赐予的无限美好,却对此毫无知觉,整天沉浸于被欺骗的痛苦和伤感.在结构上,完成了作者的情智由痛苦、蒙昧向幸福、豁达的过渡.
19.例句不限.作用一：营造出美好的意境,暗示生活的美好,作者的富有.作用二：借景抒情,在“教堂对话”之前的景物描写,以乐景反衬作者内心的失落和悲伤；之后的景物描写,则以乐景衬托作者感悟后的豁达和幸福.作用三：（备选）升华主旨,抒发感悟.“从窗棂间望出去,晚霞的颜色全被这些纤纤约约的小触须给抖乱了,乱得很鲜活.生命是一种探险,不是吗?那些柔弱的小茎能在风里成长,我又何必在意长长的风季?”
写作启发：景物描写应当有明确的目的,或营造意境,或借景抒情,或表现主旨.