六年级数学正比例和反比例的量怎么做,求高手解答给分
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/12/04 23:19:49
六年级数学正比例和反比例的量怎么做,求高手解答给分
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六年级数学正比例和反比例的量怎么做,求高手解答给分
正比例就是自变量变大!函数值就变大!反比例就是自变量变大!函数值变小!这是小学的解释初中正比例就是!形如Y=KX反比例就是形如XY=K
的量是什么意思?我记得我小学没学向量啊,学了也和函数没关系啊,求解释
正比例:
两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系.
用字母表示:如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值,(一定)正比例关系可以用以下关系式表示:
K=x/y,随着x的变化,y也随之变化,但是K不会发生变化。
正比例关系...
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正比例:
两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系.
用字母表示:如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值,(一定)正比例关系可以用以下关系式表示:
K=x/y,随着x的变化,y也随之变化,但是K不会发生变化。
正比例关系两种相关联的量的变化规律:同时扩大,同时缩小,比值不变.例如:汽车每小时行驶的速度一定,所行的路程和所用的时间是否成正比例?
以上各种商都是一定的,那么被除数和除数. 所表示的两种相关联的量,成正比例关系. 注意:在判断两种相关联的量是否成正比例时应注意这两种相关联的量,虽然也是一种量,随着另一种的变化而变化,但它们相对应的两个数的比值不一定,它们就不能成正比例. 例如:一个人的年龄和它的体重,就不能成正比关系,正方形的边长和它的面积也不成正比例关系.
反比例:
两种相关联的量一种量变化,另种量也随着变化,如果这两种量中,相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做成反比例关系.
用字母表示:两种相关联的量,分别“x”和“y”表示,“k”表示不变的量,那么反比例关系式是: xy=k(一定) 随着x变化,也也随之变化,但是K不会发生变化。
反比例关系的两种相关联的量的变化规律是一种量扩大,另一种量缩小,一种量缩而另一种量则扩大,积不变. 例:图上距离一定,实际距离和比例尺是否成反比例. 因为实际距离×比例尺=图上距离(一定) 所以,实际距离和比例尺成反比例. 3.正比例和反比例 相同点:两种量都是相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化. 不同点:两种量成正比例,是一种量扩大,另一种量也随着扩大,一种量缩小,另一种量也随着缩小,它们扩大,缩小的规律是,这两种量相对应的两个数的比值不变,即商一定. 两种量成反比例是一种量扩大,另一种量反而缩小一种量缩小,另一种量反而扩大,它们变化的规律是这两种量中,相对应的两个数积不变.
收起
正比例即函数值与自变量增减状况相同,反比例即函数值与自变量增减状况相反。
例:设y 为函数值,x 为自变量。
形如 y=kx 的就是正比例。
形如 y=k/x 的就是反比例。
直接的比例是较大的独立变量!函数值较大的!逆的比例是较大的独立变量!函数值吗?小!这主要解释初中成正比!的形状,例如Y = KX成反比形状象XY = K