以选择合适的方法为题的高中作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/28 20:28:50

以选择合适的方法为题的高中作文
以选择合适的方法为题的高中作文

以选择合适的方法为题的高中作文
2009江苏常州中考满分作文 题目:传递
 满分作文1:
 传递
我不知不觉来到了这里,我生于斯而长于斯的故里:青果巷. 
似乎是旧颜未改,这里的一景一物都那么熟稔.我像是回到了不谙世事的那个五岁的我,趿拉着一双凉拖,在青果巷的石板青砖上踩下一个个深深的水渍.砖路表面凹凸有致,细细的缝隙里,古老的常州湿润的天气滋生了蓊绿欲滴的苔藓,散发出略微有些晦涩的植株气息,传递出一份久违的缅怀.青果巷是标准的江南小镇,粉墙黛瓦,灰色的石灰沙砾,装饰了这条沧桑的古巷,我忍不住扑向了青果巷临着东下塘建起的民屋,这是我的家!我的故里!青果巷是颇有乌镇周庄的味道的,不仅仅在于黑色与白色之间的反差,更在于它的原始,原始的房屋,原始的居民. 
东下塘水光潋滟,这一条窄小的河流像一位温婉贤良的母亲,清瘦的身影永远伫立不倒,有几只春归的燕子涉水飞翔,蜻蜓点水般轻逸的动作留下了水波未绝,也在我心中泛起涟漪.东下塘的水是稳重的,没有水应有的灵巧,她累了吧!养育了一代又一代的青果巷人民,她不再似从前清澈得望眼欲穿,而多了一份潜心休憩的乏力与倦怠. 
燕子飞入了青果巷黑色的屋瓦,飞入了那一层苔藓,飞入了我年幼时的生活.“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家.”在青果巷的雾气氤氲中,我隐隐感到了燕子的眼波流转,它想向我传递着,问:“少年郎,你也回家了么?”耳畔忽又想起母亲的歌声:“青青野果,桃儿花错;青青野果,梧儿叶落……” 
原来是场梦.我从床上爬起,我在梦中故地重游,重游到了儿时的青果巷.平时做梦的时候,手中总是生满涔涔汗迹,而这次,我似乎在做梦时分外安详了. 
这个真实得难以置信的梦,在向我传递着什么呢?半梦半醒间,我推开窗户,临窗而望,是一片灰蒙蒙的高楼大厦,我的青果呢?我的青果呢?她想必是生硬难堪地挤在现代化的常州而难以寻觅了吧! 
这个梦在向我传递一份情怀,感召着我回到我的青果巷,欢笑着跳入东下塘清洌的河水中.我把这次珍贵的传递藏于心中鲜为人知的角落,因为我想,再过几年,我连这样的传递都得不到了. 
如果说分别的感伤是为了团聚时的欢愉,那么自五岁分别后,我与我的青果下一次的重逢在何时呢?青果,再向我传递几次这样的梦吧! 

点评:
幽幽然然的青果巷,凹凸有致的青石砖,水光潋滟的东下塘,眼波流转的堂前燕,飘忽遥渺的儿时谣,这一切却只缘自一场梦.心思细腻、视角独特的小作者用他(她)敏锐的笔触,正向我们传递着一种梦幻的意境,一种久违的念想,一种悠悠的情怀,品过让人齿留余香.而生生的现实却继续传递给了作者淡淡的哀伤,百年名巷混迹、淹没于现代制造业的水泥大道之间,这对青果钟爱有加的作者来说,怎会不引起无限的感慨,不尽的哀思呢?聪明的小作者以虚渺的“梦”为依托,向我们传递着一份浓浓的人文情怀,呼唤更多的人关注古巷的历史文化,你感受到这种“传递”了吗?
2009江苏常州中考满分作文 题目:传递
 满分作文2:
传递
阳光透过树影,传递给心灵一个春天. 
一人一龟一世界 
春天绕满了房屋.又是一个明媚的午后,我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌给乌龟听,吊兰斜探来一抹新绿,映在浅浅的水里,那是外公的乐园.可是,外公的乌龟好像少了一只吧…… 
我蹭到外公身后,他正用心浇着花.“还有一只呢?”我小声探询,外公的手不经意地一抖,沉默良久,是沙哑的回答:“还有一只搬过来后想老家了,就回去了……”“哦!”我蹦跳着走了,未及去想沉默中的深意. 
花,姹紫嫣红,仿佛小时候一脚踩一只乌龟在外公的搀扶下咯咯笑的欢乐,可它们却告诉我,应该安静,再也不能像小时候那样了. 
我惊异地回头看外公的身影.孤独,缓慢,清瘦很多,像瓷缸里那只伸着脖子聆听春天的乌龟,很安详. 
一影一窗一远眺 
在那只乌龟“依恋归去”的老屋,曾经,总有一个探望的身影. 
我们刚拐了弯,未到
楼下,便看到七楼上外公望眼欲穿的目光,突然间,就闪放出一种快乐的光芒. 
下楼了,弯也拐了,却还听见外公喊“走好”,“再来”之类,他定是又趴在那小窗上依依不舍了. 
可是我却愿意逢着他的目光、听见他的喊话,享受着被关怀所裹挟的温暖. 
只是如今的新屋再也没有小窗可以凭眺了,他便是站在擦亮的落地玻璃前,再淡淡的吐吸的烟圈里,在那浓了又淡,淡了又浓的茶水中期盼吧? 
盼着盼着,把那满腔的爱,化为了我在背后默默地感动. 
心的传递又何需触碰?自有爱的光芒从沉默的背影中投射,从凝望的双眼中散发.外公予我这份温暖的传递早在花前窗边,在平淡的言语中完成了储存. 
心灵的春天,在一个感动的瞬间,点染了繁华大地,爱在蔓延. 
点评:
文章用块状结构来布局谋篇,用小标题来总括内容,在形式上给人整齐清晰的美感;文章选择了生活中及其常见又常常被人忽略的细节,用细腻的笔触,饱含情感的笔调来叙写自己的独特体悟,在材料处理上也避开流水账式的记叙,而是勾勒了两幅生动的画面,因而给人比较鲜明的印象;同时,在描述中间又恰到好处地穿插抒情和议论,既表达了自己的情感又点明了文章的主旨;文章的语言也别具特色,既有形象的比喻,也有生动的拟人,特别值得一提的是文中用了很多短句,读来轻松自如又琅琅上口,还在文面上造成一种如音符般跳跃的节奏感,说明作者的语言积累比较丰厚,遣词造句的能力也非常强.略感不足的是文章的第一个板块,文笔有点晦涩,主题似乎也不够明朗,“传递”的旨意不是很突出.
2009江苏常州中考满分作文 题目:传递
 满分作文3:
传递
旅途漫漫归期远,一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福.
梦中花落数十载,一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼. 
海峡对岸,余光中的乡愁传递而来.这夜月明,余光中独斟一杯浊酒,惆怅了数十年的思绪,都寄予了明月.他畅饮一瓢雄浑的长江水,摘下一片血红海棠贴在胸口,看远山被飘然的白雪覆盖,撷一枝腊梅,把心中的赤热传递给故乡……梦还是醒了!他只能老泪纵横地在高山上远眺,用痛哭将这份悲愁传递,从那一岸,到这一岸…… 
海峡对岸,洛夫的悲痛与绝望传递而来.踏上归途,马背上洛夫的琴弦轻响,抑制着内心的喜悦与激动.然而就在不远处,他乍然勒马,笑容凝结成苦笑.他茫然伸手,想抚一抚故乡的泥土,谁知,却抓回一掌冷露.我踏着这岸的春草花苞,看洛夫身后的背景,一点一点,变成严冬.忽然传来一声脆响,一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂.他蹲下身去,竖起衣领,独立过着他火烧的寒冬.不远处满山凋零的杜鹃,剩下唯一的一朵,在哭泣.不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡,只有这份悲愁,从那一岸,传递到这一岸…… 
海峡对岸,百万同胞的期盼传递而来,一湾浅浅的海峡曾经深得无法逾越,游子们用满心的希望把这深渊填满,一座回家的桥梁即将被建立,一道传递爱与真的虹桥在暴风骤雨之后的天空隐约开始显现.游子欣喜,他说故乡一点也不远,就在这海峡对岸,我,可以指给你看!从那一岸,到这一岸…… 
我站在天涯海角久驻 ,凝望着海峡的对岸,细听海风传递来一曲令人生疼的《回家》.猛然间,泪如雨下,我放声呼喊:“你快回来!”然后,静静地祈祷,不知这温情的海潮能不能把我的心情传递,从这一岸,到那一岸? 
点评:
此文立意较深刻,作者从渴盼祖国统一的高度来谋篇布局,表情达意,确实棋高一着. 所选材料典型而独特.余光中是台湾著名的乡愁诗人,洛夫是享誉国际文坛的“诗魔”,作者选择了两位诗人的乡愁诗作为表现主题的素材,实在是慧眼之举. 
文章在表现手法上也有独特之处:1、勾勒诗意的意境,动人的画面.余光中站在高山远眺大陆故乡;洛夫骑马难回故乡;彩虹横跨海峡两岸;作者站在海边遥望台湾并呼唤同胞回归.四幅画,展示了四个动人的场面.2、间接引用诗人的作品.文章第二、三自然段,反映了作者对诗人的作品很熟悉,作者就是巧妙地引用了诗作来塑造诗人的形象、勾勒画面的.如:“畅饮一瓢雄浑的长江水”、“摘下一片血红海棠贴在胸口”、“撷一枝腊梅”等都引自余光中的《乡愁四韵》.3、运用凝练、饱含感情、富有意蕴的语言来表达.作者的语言表达能力很强,一下笔,诗意一般的句子就从笔底流淌了出来:“
旅途漫漫归期远,一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福.梦中花落数十载,一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼.”文中这样的句子不胜枚举,这样的写作功底一定来自于作者对语文的热爱和平时的勤学苦练. 
总之,此文精致、深情,为中考作文的文风又拓宽了道路.
2009江苏常州中考满分作文 题目:传递
 满分作文4:
传递
你是一杯甘醇的美酒,李白醉生梦死在你的怀中;你是一幅缤纷绚丽的画卷,苏轼挥洒自如的一片天地;你是一缕暖暖的阳光,冲破黑暗,射入我的心房.是你——语文,你高举着智慧的火把,传递着知识,给予人间光明的春天. 
天边云卷云舒,庭前花谢花开,窗外月盈月缺,哦,原来是你,向我传递着美好的一切.看哪,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”;听啊,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”. 
“君不见黄河之水天上来”的李白,“会当凌绝顶”的杜甫,“但愿人长久”的苏轼,“人比黄花瘦”的李清照……原来是你,孕育着一个个人才,向人间传递着知识和希望. 
“竹外桃花三两枝”的春天,“接天莲叶无穷碧”的夏天,“停车坐爱枫林晚”的秋天,还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天.你无时无刻不存在我们的身边,默默地为一代又一代学子奉献你的力量. 
儿时,爷爷常拉我坐在宁静的院中,教我吟诵“举头望明月,低头思故乡”的名句,虽然朦朦胧胧地不甚理解,可我却早已感叹你那优美的韵律,如此地动人心弦. 
长大后才开始真正地了解,原来你的世界中是如此的博大壮阔,原来你是如此的富于变化.我深深地沉迷在你的怀中,从此不可自拔地爱上了你的多姿,优雅,你的一切的一切. 
正是你,为我打开了知识的窗户;正是你,为我插上了求知的翅膀;正是你,为我传递了智慧的光芒…… 
感谢你——知识的光明传递者——语文.愿你永远青春活力,向一代又一代学子传递智慧之光. 
点评:
当作者将目光聚焦在“语文传递智慧”这一最熟悉的话题上时,文章便有了坚实的现实基础.语文传递给小作者一种思想与精神,让他学会用诗意的语言去描绘自然,用善感的心去体味文人墨客的情感……在文章关键处,或者出示精美的排比句,或者选用饱含哲理的精警语句,或者借助诗意化的表达,这些都使文章显得文采飞扬,摇曳多姿.篇末水到渠成凸现文眼,猛然生辉.