作业帮北师大版小学数学四年级上册第五单元买文具,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/20 11:48:04
北师大版小学数学四年级上册第五单元买文具,
北师大版小学数学四年级上册第五单元买文具,
北师大版小学数学四年级上册第五单元买文具,
第1课时（买文具）
教学目的：
1.结合实际情境,探索并掌握除数是整十数的除法的算法,并能进行正确的计算.
2.能运用所学的方法解决简单的实际问题.
教学重点：
能掌握除数是整十数除法的算理.
教学难点：
能掌握除数是整十数除法的算理.
教学准备：
10元人民币八张.
教学方法：
合作探究,交流归纳.
一、情境导入
星期天,同学们来到文具店准备购买一些文具送给灾区小朋
友,文具店里的文具琳琅满目.同学们的捐款共计80元,如果用这些钱买书包,可以买多少个呢?
二、探索计算方法
1.算一算,经历交流竖式计算的算法.
（1）学生列式,说清理由.
（2）学生先自行计算.讲解计算过程,方法多样.
（3）重点讨论竖式计算,讲清“4为什么写在个位上”.
2.估一估,算一算.
（1）如果有140元钱,可以买几个铅笔盒呢?学生独立解答.
（2）先估一估,大概可以买几个,再与实结果比较,得到答案.
教师尽量给学生提供思考探索的时间,给学生合作交流的机会,确立学生在学习活动中的主体地位.
让学生在现实的估算背景之下,经历有层次的探索活动,使学生感受到估算的价值及估算与精算的区别,进一步使学生明确商的定位问题,激发学生学习的兴趣.
（3）小组讨论“商7为什么与个位对齐”的问题.
三、巩固练习
1.完成“试一试”第1题.
学生通过口算、估算、列竖式等多种形式寻求答案.
2.完成“试一试”第2题.
让学生根据情境去实际靠,提出问题后指名解答.
2.完成“试一试”第3题.
使学生感受估算与精算的区别.
通过多种形式的练习巩固新知.
四、总结谈话
这节课你学到了哪些数学知识?
板书设计 五 除法
买文具
第2课时（买文具）
教学目的：
1.结合实际情境,正确地计算除数是整十数的除法.
2.利用上节学到的知识解决一些简单的实际问题.
教学重点：
结合实际情境,正确地计算除数是整十数的除法.
教学难点：
解决一些除数是整十数的除法的实际问题.
教学准备：小黑板.
教学方法：尝试运用法.
一、复习引入
学生板演,说明算理.
150÷30= 130÷13= 342÷40= 600÷20=
想一想：“600÷20”商的个位为什么要补“0”?
引导学生回忆除数是整十数的除法的算理.
二、综合练习
1.括号里最大填几?
30×（）＜220 50×（）＜85 40×（）＜140
60×（）＜306 60×（）＜200 80×（）＜314
学生可口算、估算或竖式计算解答.
2.完成“练一练”第2题.
3.完成“练一练”第3题.
先估计商是几位数,再计算.
鼓励学生算法多样性.让学生养成检验的好习惯.
在情境中运用估算、列竖式计算解决问题,巩固除数是整十数的除法计算方法.
三、实践应用
完成“练一练”第4题.
请学生观察情境图
通过多种形式的练习,巩固了本课内容,独立思考、解答.
培养了学生的举一反三能力.
四、拓展练习
学生完成数学自主学习相关内容.
板书设计：
除数是整十数的除法
150÷30= 130÷13=
342÷40= 600÷20=