求物理高一必修一圆周运动的教案?老师让我给同学们讲课,怎么讲这个圆周运动啊,以前没学过

求物理高一必修一圆周运动的教案?老师让我给同学们讲课,怎么讲这个圆周运动啊,以前没学过
求物理高一必修一圆周运动的教案?
老师让我给同学们讲课,怎么讲这个圆周运动啊,以前没学过

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5.4 匀速圆周运动
一、教学目标：
1、知道什么是匀速圆周运动
2、理解什么是线速度、角速度和周期
3、理解线速度、角速度和周期之间的关系
二、教学重点：
1、理解线速度、角速度和周期
2、什么是匀速圆周运动
3、线速度、角速度及周期之间的关系
三、教学难点：
对匀速圆周运动是变速运动的理解
四、教学方法：
讲授、推理归纳法
五、教学步骤：
导入新课
（1）物体的运动轨迹是圆周,这样的运动是很常见的,同学们能举几个例子吗?（例：转动的电风扇上各点的运动,地球和各个行星绕太阳的运动等）
（2）今天我们就来学习最简单的圆周运动——匀速圆周运动
新课教学
（一）用投影片出示本节课的学习目标
1、理解线速度、角速度的概念
2、理解线速度、角速度和周期之间的关系
3、理解匀速圆周运动是变速运动
（二）学习目标完成过程
1、匀速圆周运动
（1）用多媒体投影一个质点做圆周运动,在相等的时间里通过相等的弧长.
（2）并出示定义：质点沿圆周运动,如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同——这种运动就叫匀速圆周运动.
（3）举例：通过放录像让学生感知：一个电风扇转动时,其上各点所做的运动,地球和各个行星绕太阳的运动,都认为是匀速圆周运动.
（4）通过电脑模拟：两个物体都做圆周运动,但快慢不同,过渡引入下一问题.
2、描述匀速圆周运动快慢的物理量
（1）线速度
a：分析：物体在做匀速圆周运动时,运动的时间t增大几倍,通过的弧长也增大几倍,所以对于某一匀速圆周运动而言,s与t的比值越大,物体运动得越快.
b：线速度
1）线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度.
2）线速度是矢量,它既有大小,也有方向.
3）线速度的大小


4）线速度的方向在圆周各点的切线方向上
5）讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗?
6）得到：匀速圆周运动是一种非匀速运动,因为线速度的方向在时刻改变.
（2）角速度
a：学生阅读课文有关内容
b：出示阅读思考题
1）角速度是表示 的物理量
2）角速度等于 和 的比值
3）角速度的单位是
c：说明：对某一确定的匀速圆周运动而言,角速度是恒定的
d：强调角速度单位的写法rad/s
（3）周期、频率和转速
a：学生阅读课文有关内容
b：出示阅读思考题：
1） 叫周期, 叫频率； 叫转速
2）它们分别用什么字母表示?
3）它们的单位分别是什么?
c阅读结束后,学生自己复述上边思考题.
（4）线速度、角速度、周期之间的关系
a：过渡：既然线速度、角速度、周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量,那么他们之间有什么样的关系呢?
b：用投影片出示思考题
一物体做半径为r的匀速圆周运动
1）它运动一周所用的时间叫 ,用T表示.它在周期T内转过的弧长为 ,由此可知它的线速度为 .
2）一个周期T内转过的角度为 ,物体的角速度为 .
c：通过思考题总结得到：

d：讨论
1）当v一定时,与r成反比
2）当一定时及v与r成正比
3）当r一定时,v与成正比
（三）实例分析（用投影片出示）
例1：分析下图中,A、B两点的线速度有什么关系?

分析得到：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中,皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等.
例2：分析下列情况下,轮上各点的角速度有什么关系?

分析得到：同一轮上各点的角速度相同.
三、巩固训练
用电脑进行练习,并且进行激励评价和升级训练
（一）填空
1、做匀速圆周运动的物体线速度的 不变, 时刻在变,所以线速度是 （填恒量或变量）,所以匀速圆周运动中,匀速的含义是 .
2、对于做匀速圆周运动的物体,哪些物理量是一定的?
（二）某电钟上秒针、分针、时针的长度比为d1：d2：d3＝1：2：3,求
A：秒针、分针、时针尖端的线速度之比
B：秒针、分针、时针转动的角速度之比.
（三）师生共同解答课本本节的思考与讨论.
六、小结
1、什么叫匀速圆周运动?
2、描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个?分别说明它们的含义及求解公式,他们间的联系.