《故乡》 鲁迅,赏析,

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《故乡》 鲁迅,赏析,
精神“故乡”的失落 ——鲁迅《故乡》赏析 （一）回忆中的“故乡” （二）现实的“故乡” （三）理想中的“故乡” （四）“故乡”与“祖国”的同构 （五）悠长的忧,悠长的美 鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡”：一个是回忆中的,一个是现实的,一个是理想中的.第一个是“过去时”的,第二个是“现在时”的,第三个是“未来时”的.小说突出描绘的是现实的故乡.（一）回忆中的“故乡” “我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡.它的“美”,我们至少可以从以下几个方面感受得出来：1.它是一个五彩缤纷的世界 这里有“深蓝”的天空,有“金黄”的圆月,有“碧绿”的西瓜,少年闰土有一副“紫色”的圆脸,脖子上带着“明晃晃”的“银白”色项圈,海边有五色贝壳,“红的绿的”都有,鬼见怕也有,观音手也有,还有各种颜色的鸟类：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……在这里,没有一种色彩不是鲜艳的,明丽的,任何两种色彩之间的对比都是鲜明的,它们构成的是一幅“神异”的图画,一个五彩缤纷的世界.2.它是一个寂静而又富有动感的世界 当“我”记起童年时的“故乡”,浮现在脑海里的首先是深蓝的天空、金黄的圆月、海边沙地上的碧绿的西瓜,整个大自然是那么静谧,那么安详,但在这静谧的世界上,却有着活泼的生命.这活泼的生命给这个幽静的世界带来了动态的感觉.“一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了.”“月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了.你便捏了胡叉,轻轻地走去……”它幽静而不沉闷,活泼而不杂乱.静中有动,动中有静,和谐自然,是一个令人心旷神怡的世界.3.它是一个辽阔而又鲜活的世界 “我”回忆中的“故乡”是一个多么广阔的世界啊!这里有高远的蓝天,有一望无垠的大海,有广阔的海边的沙地.但在这广阔的天和地之间,又有各种各样的人和事物,有活泼的少年闰土,有猹、獾猪、刺猬,有稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背,有五彩的贝壳,有金黄的圆月,有碧绿的西瓜……这个世界广阔而又鲜活,一点也不狭窄,一点也不空洞.我们可以看到,“我”回忆中的“故乡”并不仅仅是一个现实的世界,同时更是一个想像中的世界,是“我”在与少年闰土的接触和情感交流中想像出来的一幅美丽的图画.它更是“我”少年心灵状态的一种折射.这颗心灵是纯真的、自然的、活泼的、敏感的,同时又是充满美丽的幻想和丰富的想像力的.它没有被“院子里高墙上的四角的天空”所束缚,而是在与少年闰土的情感交流中舒展开了想像的翅膀,给自己展开了一个广阔而又美丽的世界.那么,少年“我”的这个广阔而又美丽的世界是怎样展开的呢?是因为两颗童贞的心灵的自然融合.少年“我”是纯真的、自然的,少年闰土也是纯真的、自然的.他们之间的关系不是用封建礼法关系组织起来的,而是用两颗心灵的自然需求联系起来的.少年闰土不把少年“我”视为一个比自己高贵的“少爷”,少年“我”也不把少年闰土视为一个比自己低贱的“穷孩子”.他们没有人与人之间的不平等的观念.他们之间的情感交流是畅通无阻的,是没有任何顾忌和犹豫的.我们重新读一读他们之间的对话,就可以感到,他们之间是想到什么便说什么的,想到哪里就说到哪里的.他们不是为了讨好对方而说,也不是为了伤害对方而说,而是说的双方都感兴趣的话.两个人的心灵就在这无拘无束的对话中融合在一起了.也在这融合中各自都变得丰富了.少年闰土来到城里,“见了许多没有见过的东西”；少年“我”通过与少年闰土的谈话,也像看到了过去自己从来没有看到过的世界.总之,“我”回忆中的“故乡”是一个美好的世界,这个世界实际是少年“我”美好心灵的反映,是少年“我”与少年闰土和谐心灵关系的产物.但是,这种心灵状态不是固定的,这种心灵关系也是无法维持久远的.社会生活使人的心灵变得更加沉重,使人与人之间的关系变得复杂起来.当成年的“我”重新回到“别了2O余年的故乡”时,这个回忆中的“故乡”就一去不复返了.在这时,他看到的是一个由成年人构成的现实的“故乡”.（二）现实的“故乡” 现实的“故乡”是什么样子呢?我们可以用这样一句话概括我们对这个“故乡”的具体感受：它是在现实社会生活的压力下失去了精神生命力的“故乡”.这时的“故乡”是由三种不同的人及其三种不同的精