标准差符号

移动一根火柴棍使等式成立 44-27=121 移动2根火柴,使等式成立 7-4+17-11+71=44 已知a^2+b^2-6a-8b+25=0,求代数式b/a - a/b的值 代数式2a+3b与代数式-6a-8b+7a的和是? 已知a^2+b^2-6a-8b+25=0,试求代数式（1+b/a-a/a-b）/（1-b/a-a/a+b）的值. 一根电线第一次用1米,第二`次用了剩下的一半,还剩3米,这根电线原来一共多少米? 一根电线,第一次用去5分之一米,第二次用去五分之一米,哪一次用的多?为什么?把算式列出来急需 有一捆电线,第一次用去全长的一半多3米,第二次用去余下的一半少5米,还剩下17米.问这捆电线原来多少米有一捆电线,第一次用去全长的一半多3米,第二次用去余下的一半少5米,还剩下17米.问这 有一捆电线,第一次用去全长的一半多3米,第二次用去余下的一半少5米,还剩下17米.这捆电线原来有多少米 741+21=141挪动一根火柴棍使算式相等7是两根火柴、4是3根火柴、+是两根火柴、2是3根火柴 下面是用火柴棍排成的一个等式,请你只移动一根火柴棍,改成另一个有关圆的近似相等的式子,应该怎样移动这根火柴?— —/ /— ————— =| |—/—（是个等式,分子是由六根火柴棍拼成的两 请移动一根火柴棍,使算式正确. 一卷电线,用了5分之3,还剩36米,这卷电线原来有多长 只列算式 举例说明下列代数式可以表示的意义 1.(1+10%)X 2.9(a的平方)举例说明下列代数式可以表示的意义。第一道 (1+10%)X 第二道 9(a的平方)（是分开来的） 代数式πa的平方-a的平方/9的意义 只移动一根火柴棒,使下面的算式成立.12-4=21 一捆电线,第一次用去它的8分之3,第二次用去15米,还剩30米.这捆电线一共有多少米?接方程 请详细一点 一捆先,第一次用去他的八分之三,第二次用去15米,还剩30米.电线一共长多少米?急啊 一捆电线长30米,第一次剪去三分之二,第二次剪去五分之三,还剩多少米?（请列出算式） 一捆电线长320米,第一次用去十分之三,第二次用去八分之一,还剩多少米?要算式 一个等腰三角形的顶角是一个底角的三倍,问顶角底角各多少 校长从学校去教委开会,预计准时到达,骑车出发20分钟后车坏,停下修了10分钟,结果车速每分钟比以前降低了20M,最后校长迟到20分钟到教委,如校长从一开始就以修车后速度前进,他还是要迟到20 移一根火柴使等式成立:1+11+1-1=4 说明下列代数式的意义：3分之一X—1表示（ ）,πX的平方—B的平方表示（ 用语言叙述下列代数式的意义1)如果一个长方形的长为p cm,宽为q cm,那么2(p+q)表示什么? 用语言叙述下列代数式表示的意义叙述a-(b/X), 用语言叙述代数式的意义 用语言叙述代数式（1+20%）X的意义是 当x=3时 代数式ax的5次方+bx的3次方+cx-10的值为7,则x=-3时,求这个代数式的值 一根电线长9米,如果用去5分之1米,还剩（ ）米,如果用去5分之1,还剩( )米?求秒啊 用语言描述下列代数式的意义5a-b：(2a+b)的平方：a的平方+b的平方：n/m+2：5a-b可以解释为：(2a+b)的平方 可以解释为：a的平方+b的平方 可以解释为：n/m+2 可以解释为： n是某一个自然数,代入式子n3-n（n的三次方）计算其值,结果如下,正确的是A.1320B.1321C.1322D.1323