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一道数学拓展应用谢谢帮个忙.一个三位数48□,要使它既有因数5,又有因数3,□里可以填（ ）. 一道数学拓展应用,一盒巧克力,4块4块的数,多3块；6块6块的数,多5块.已知这盒巧克力的块数在30---40块之间,你知道这盒有多少块巧克力吗? 希望大家帮个忙矩形ABCD中,AB=2,AD=根号3.（1）在边CD上找一点,使EB平分角AEC,并加以说明.（2）若P为BC边上一点,且BP=2CP,连接EP并延长交AB的延长线于F.证明点B平分线段AF. 4.在正方形内画一个面积最大的圆,正方形面积是圆面积的（ ）倍.A.π分之1B.3.14C.π分之4 两个数相乘,一个因数增加3,积就增加51,如果另一个因减少6,积就减少150,两个因数分别是多少? 两个数相乘,如果一个因数增加3,积就增加51；如果另一个因数减少6,积就减少150,那么两个因数是（）和（ 在一道乘法算式中,已知乘数是6,被乘数与积的和是420,被乘数是多少? 一个乘法算式,如果积小于被乘数,则乘数一定（）；如果要使积大于被乘数,则乘数一定（）.快 两个乘数的积是8.36,如果一个乘数扩大10倍,另一个乘数的小数点向左移动两位,积是? 两个数相乘,积比被除数大630,已知乘数是10,则被除数是多少? 乘数和被乘数是什么 乘数和被乘数是什么 为什么 被乘数在前面,而乘数在后面?!很想知道为什么 - !-我们大家都知道者两个式子：被乘数 X 乘数=积 被除数 X 除数=商可是,有没有人想过为什么不是这个样子的：乘数 X被乘数 =积 除 易语言.记次循环首（9,乘数） 记次循环首（乘数,被乘数） 从“废除被乘数和乘数”看中国的教育改革有多少人知道“被乘数和乘数”被废除了?如果不是因为我家孩子要学到这些内容,我怎么也想不到会有这样的事情发生.难道这就是中国的教育改革, 被除数与除数之和是666 商是17 被除数是多少没有余数 两个整数相除,商17,余数是8,已知被除数、除数、商、余数、的和是501,求被除数和除数?过程 商是21,余数是17,被除数、除数、商、余数是561,被除数是多少? 被除数.除数.商.余数的和是173,商与余数分别是17和6,除数十多少? 王小华在做两个整数相乘的乘法时,错将乘数的个位数2看成了5,得出的乘积是2345,被乘数是67,正确的积是多少 在分数乘法中,如果乘积大于被乘数,那么乘数一定是 假分数 真分数 大于1的数 乘积是二位小数,被乘数和乘数一定共有二位吗? 两数相乘,若被乘数增加12,则积增加60,若,乘数增加12,则积增加144,那么原来的积是多少? 乘法中可以乘数和被乘数都为零吗? 请问,人教版小学数学乘法现在做应用题时需要注重乘数和被乘数的位置吗. 在一个乘法算式中,一个乘数比原来大了8,另一个乘数不变,结果积就增加了96,另一个乘数是多少? 小马虎在计算一道乘数末尾有0的乘法时,忘记在积的末尾添上0结果比正确的积少4005,你知道正确的积是多少呵呵,虽然很简单,但我不想动脑子,呵呵,在这提前谢谢你们! 小明做了一道乘法计算题,他把因数18看做了15,结果得到的积比正确的积少609,那么正 小明做一道三位数乘两位数的乘法算式题时,把乘数18看成了15,结果得到的积比正确的积少 609,那么正确的积是多少?告一下计算方法? 乘数是两位数的乘法题,把乘数18看成了15,结果得到的积比正确的积少609,那么正确的积是多少? 萧萧做一道乘数是两位数的的乘法题,她把乘数18看成了15,结果得到的积比正确的积少69,正确的积是多少? 小明在做一道数学乘法时把18错看成15 结果积少了609,正确的积是多少