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小学六年级数学期末冲刺/寒假补习提高辅导去哪好/闵行区南方商城中心高二物理学习辅导班到哪好
【教育心得】
尊重还体现在父母与孩子进行有深度的交流沟通方面。青少年的社会意识和对事物的理解力在不断增强，他们赞赏有思想性的、有深度的交流。因为这样的交流使他们感到自己被父母视为平等的伙伴，能激发他们的自尊感。
【机构简介】
伴随着2015年假期的来临，精锐教育中小学辅导假期班开课了! 摆脱枯燥乏味的教学氛围、死记硬背的学习模式，我们运用新颖的教学理念、个性化的辅导来培养学生的学习兴趣，在轻松之中牢牢掌握知识。经验丰富的老师给您的孩子传授实用的解题技巧，引导学生掌握正确的学习方法。通过假期的教学活动，使学生才智得到增长，特长得到发展，知识得到巩固、系统和丰富，学习获得快乐。
免费课程咨询热线：400 006 6911 转分机 69614
【精锐教育招生介绍】
招生年级：小学一年级到高三
辅导科目：全科辅导
校区分布：长宁区、徐汇区、闵行区、浦东新区、松江区、青浦区、嘉定区、闸北区、普陀区、虹口区、宝山区、黄浦区、金山区、奉贤区、静安区、南汇区、崇明县、杨浦区
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------------------------学习小贴士------------------------

中学生学习兴趣的培养
如何造就学生学习数学的兴趣.进步数学教学质量.是众多数学教师一直探讨的话题.在数学教学中.教师要擅长利用各种学习方法、道路激发、造就学生学习数学的兴趣.只有激发了兴趣，让学生在一个轻松生动的气氛中去积极、主动学习，才干达到教学之目标.只要教师在教学时避免照本宣科，发掘其中的可参与因素，将学生学习内容赋予情绪色彩，学生参与课堂的积极性会被充分调动起来.因此，以下谈谈我对造就学生学习数学的几点做法.
1.创设情景.激发兴趣问题是数学的心脏，有了问题，思维就有了方向；有了问题，思维才有动力.创设问题情景能激发学生的求知愿望，能打开思维的闸门，能使学生进入“心求通而未通，口欲言而未能”的境界.如学习了“三角形中位线定理”后。可以设计这样一个问题情景：任意一个四边形，顺次连接其四边的中点，所得四边形是什么四边形?通过对矩形、菱形、正方形、对角线相等且互相垂直的四边形的“中点四边形”研究，由浅人深、由易到难系列问题情境的设计.把学生的思维逐步引向深入，激发学生的求知欲.
2.加强利用意识.造就兴趣在小学阶段，数学教学重要是造就学生识数、算数的能力，而进人中学阶段则是造就学生分析问题、解决问题、空间想象、创造性思维的能力.因此在教学中，首先要给学生灌输一些数学与实际生活中的接洽.如在讲“轴对称”一节时，可向学生引进这样一道标题：“要在河边建一个水泵站，向同岸的张庄、李村送水.应建在什么地位才干使所用管道最少?”要解决这个问题，就必须用上数学知识，从而造就学生对实际问题产生数学意识，激发学生的学习兴趣.
3.有意设疑.激发兴趣数学是思维的体操，兴趣是最好的老师.教学中，教师应在知识的要害处所、思维的转折处、规律的摸索处精心设计疑问来激发学生的学习兴趣.如在讲“去括号合并同类项”时，教师可以让学生任想一个整数，将它乘2加7，把成果再乘3减21，然后告诉老师成果，老师就能一口说出学生想的整数是多少.这样学生感到好奇，争先恐后地想整数，告诉老师成果，让老师答复他所想的整数.来验证是否正确.使学生都知道是什么原因，从而激发了学生的学习兴趣.
4.动手操作.发展兴趣要解决数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间的抵触，要害是动手操作，让学生自己去摸索新知识，发展对数学学习的兴趣.如，“j角形的三边关系”这一课.让学生动手实验，让学生拿出课前筹备好的三根木棍(长度分辨为10em，8em，6em)，问学生能拼成一个三角形吗?如果把最短的边剪去4cm会涌现什么现象?最短边再剪去-/1,段.是否能拼成j角形?通过实验，教师再次设问：1一条线段的长度满足怎样的关系，才干构成三角形?学生对能亲主动手的实验感到很有趣，对“能否围成三角形”这个问题很有兴趣一对一辅导