伤仲永朗读时的停顿问题用"/"隔开1.未尝识书具,忽啼求之.2.借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.3.其诗以养父母,收族为意.4.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.5.父利其然也,日扳仲永环谒

伤仲永朗读时的停顿问题用"/"隔开1.未尝识书具,忽啼求之.2.借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.3.其诗以养父母,收族为意.4.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.5.父利其然也,日扳仲永环谒
伤仲永朗读时的停顿问题
用"/"隔开
1.未尝识书具,忽啼求之.
2.借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.
3.其诗以养父母,收族为意.
4.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.
5.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人.
6.余闻之也久.

伤仲永朗读时的停顿问题用"/"隔开1.未尝识书具,忽啼求之.2.借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.3.其诗以养父母,收族为意.4.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.5.父利其然也,日扳仲永环谒
1.未尝/识/书具,忽/啼求之.
2.借/旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.
3.其诗/以养父母,收族/为意.
4.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者.
5.父/利其然也,日扳仲永/环谒于邑人.
6.余闻之/也久.