静止在光滑水平面上的物体t=0开始受到一个水平拉力的作用,该力随时间变化关系如图A物体做往复运动B头2S内物体位移为0C第2S末物体速度最大D头3S内,拉力做的功为0拜托abcd都要详细解释为什

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 00:17:11

静止在光滑水平面上的物体t=0开始受到一个水平拉力的作用,该力随时间变化关系如图A物体做往复运动B头2S内物体位移为0C第2S末物体速度最大D头3S内,拉力做的功为0拜托abcd都要详细解释为什
静止在光滑水平面上的物体t=0开始受到一个水平拉力的作用,该力随时间变化关系如图
A物体做往复运动
B头2S内物体位移为0
C第2S末物体速度最大
D头3S内,拉力做的功为0
拜托abcd都要详细解释为什么.答案是A

静止在光滑水平面上的物体t=0开始受到一个水平拉力的作用,该力随时间变化关系如图A物体做往复运动B头2S内物体位移为0C第2S末物体速度最大D头3S内,拉力做的功为0拜托abcd都要详细解释为什
第一秒,物体做加速运动,不是匀加速,加速度减小,但速度增加,
所以第一秒末物体速度最高
第二秒,物体受于速度相反的力,做减速运动,第二秒末速度为0,但前两秒物体的运动方向没变,所以第二秒末位移最大
第三秒,力的方向与第二秒相同,所以物体开始向与一二秒相反的方向运动,过程与前两秒类似,
只是方向变了

一个物体放在光滑的水平面上,受到一个恒力F1作用,由静止开始运动t后24.一物体放在光滑的水平面上,受到一个恒力F1的作用,由静止开始运动t秒后,改方向相反的恒力F2作用,又运动时间t秒后 一质量为M的物体静止在光滑的水平面上,从T=0时刻开始受到水平力的作用,水平力的大小F与时间T的关系如图所示,且水平的方向始终不变,则 A T0时刻水平力的瞬时功率为 多少在T=0到3T0这段时间 静止在光滑水平面上的物体,质量为m受到水平恒力F作用,t秒时瞬时功率 物体甲、乙原来静止于光滑水平面上.从t=0时刻开始,甲沿水平面做直线运动,间 物体甲、乙原来静止于光滑水平面上.从t=0时刻开始,甲沿水平面做直线运动,间变化如图甲;乙受到如图乙所示的 质量m=2kg的物体,开始时静止在光滑的水平面上,从t=0时刻开始它受到水平力F的作用,力F随时间t的变化图象如图所示.球该物体在2S末的速度及前2S的位移 质量为M的物体静止在光滑的水平面上,从T=0时刻开始,经一个大小为F的水平恒力作用于该物体上,在T=t时刻,力F的功率为 质量为m的物体静止在光滑水平面上,从t=0时刻开始受到水平力的作用.力的大小F和时间t的关系如图所示,力的方向保持不变,则()A.3t.时刻的瞬时功率为5F.^2t./mB.3t.时刻的瞬时功率为15F.^2t./mC. 质量为m的物体静止在光滑水平面上,从t=0时刻开始受到水平力的作用为什么遵守动量守恒啊?物体不是受到外力了吗?百科中“在某些实际问题中,一个系统所受外力和不为零,内力也不是远大于 质量m=2kg的物体,开始时静止在光滑的水平面上,从t=0时刻开始它受到水平力F的作用,力F随时间的变化图象图所示.求该物体在2S末的速度及前2S的位移 一质量为m的木块静止在光滑的水平面上,从t=0开始,将一个大小为f的水平恒力作用在该木块上,经过t0时间内f一质量为m的木块静止在光滑的水平面上,从t=0开始,将一个大小为f的水平恒力作用在 6、一物体在光滑水平面上由静止开始在水平恒力F1作用下运动t s,t s末换上F2,物体又经过2t s回到出发点,在此过程中,物体受到F1、/ F2的比值为:( )A. 1/2 B.1/3 C.4/5 D.4/3 高一物理题(能量问题)1.一质量为m的木块静止在光滑的水平面上,从t=0开始,将一个大小为F的水平恒力作用在该木块上,在t=t1时刻F的功率是()2.一质量为1kg的物体被人用手有静止向上提升1m 一个物体在光滑水平面上受到一水平拉力F的作用.若F从0开始增大再减小到0,则加速度变化情况如何 ab两物体叠放在一起,放在光滑的水平面上,如图所示,B从静止开始受到一变力作用如图所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板和物块间粗糙.现用水平力向右拉木 光滑水平面上有一物体,受到水平拉力F作用由静止开始沿直线运动,它的速度v随时间t变化的规律是v=kt^2(式中k为常量).请问加速度是2kt还是kt?求导的话是2kt,但是因为这个初速度是0,a=△v/△t,加 光滑水平面上静止一质量为2kg的物体,从某时刻开始受到一水平恒力F的作用,F=4N,求物体的加速度 光滑水平面上静止一质量为2kg的物体,从某时刻开始受到一水平恒力F的作用,F=4N,求物体的加速度快 平均功率题求解,质量为m的物体静止在光滑水平面上,从t=0时刻开始受到水平力的作用.力的大小F与时间t的关系如图所示,力的方向保持不变,则(图),注意!老师要求用图像解决,不用公式,在图