《我的老师》阅读 我的老师我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里所有的来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.开始我见他

《我的老师》阅读 我的老师我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里所有的来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.开始我见他
《我的老师》阅读
我的老师
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里所有的来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师.
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中.阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的.阿姨问：你不要?他说：“花疼不疼?”人们对于美好的东西,不爱惜,只想占有；甚至加以残害孙涵泊视一切都有生命,加以怜悯,爱惜和尊重,他真该做我的老师.晚上看电视,七点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍.他真该做我的老师.
街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散.他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊：“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”现在的人多半是胆小怕事,事不关己高高挂起.而孙涵泊不顾个人安危敢于挺身而出,显得十分神勇,一点不假.他真该做我的老师.
我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳屎.他爹问：“你来看什么?”他说：“看字.”再问：“写的什么?”说：“字.”又问：“什么字?”说：“黑字.”春节里,朋友带了他去一个同事家拜年,墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没有人时都注目偷看,一有旁人就脸色严肃.那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家才嗤嗤发笑起来,故意指着裸着的胸脯问他：“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,说：“妈妈的奶!”说罢又忙着进行他的操作.孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯拐角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然.的的确确,他真该做我的老师.
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我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢.我是诚心诚意地待我的老师的,他使我不断发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的.所以,我没有理由不称他是老师!我的教师也将不会只有我一个学生吧?
1.“他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的”是对孙涵泊的-------描写,其作用是-------
2根据上下文完成表格.
事情 美德
① 慈悲善良,爱护树木
② ④
③ ⑤
孙泊涵大声制止街上两人斗殴 ⑥
3.如何理解文章标题含义 -----------------------------------.
4 .文中表现了孙涵泊多方面的美德,请选其中一方面,结合实际,谈一谈你的理解.40字左右

《我的老师》阅读 我的老师我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里所有的来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢.开始我见他
1.“他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的”是对孙涵泊的（神态）描写,其作用是（揭示人物的性格特征、思想品质）
2根据上下文完成表格.
事情 美德
① 平时不准父母杀鸡剖鱼 慈悲善良
② 拒绝要阿姨分给他的花 爱护树木
③ 听国歌起立 热爱祖国
④孙泊涵大声制止街上两人斗殴 勇敢,关爱他人
⑤ 看我写字 无视权威、大大方方
⑥ 看裸或半裸的油画 不虚伪和做作
3.如何理解文章标题含义 ：生活中每个人都可以是我们的老师,贵在我们能发现他们的优点、美德
4 .文中表现了孙涵泊多方面的美德,请选其中一方面,结合实际,谈一谈你的理解.40字左右
爱护花草树木.保护环境,是立人之本.花草也有生命,是人类的朋友,爱护大自然,就是爱护我们自己.

个人理解,愿对你有所帮助!