作业帮郑振铎的“最后一课”阅读答案1这篇文章介绍了邓先生哪些爱国行为2几次描写“泪”请找出来,说说每个人流泪的特点3下课时“邓先生挺直了身体,作了立正的姿势”文中为什么强调邓先生
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 03:25:01
郑振铎的“最后一课”阅读答案1这篇文章介绍了邓先生哪些爱国行为2几次描写“泪”请找出来,说说每个人流泪的特点3下课时“邓先生挺直了身体,作了立正的姿势”文中为什么强调邓先生
郑振铎的“最后一课”阅读答案
1这篇文章介绍了邓先生哪些爱国行为
2几次描写“泪”请找出来,说说每个人流泪的特点
3下课时“邓先生挺直了身体,作了立正的姿势”文中为什么强调邓先生站立的姿势
郑振铎的“最后一课”阅读答案1这篇文章介绍了邓先生哪些爱国行为2几次描写“泪”请找出来,说说每个人流泪的特点3下课时“邓先生挺直了身体,作了立正的姿势”文中为什么强调邓先生
1、写历史小说怒斥国民党卖国政策；和鲁迅等人联合发表了《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》；坚持救亡活动；参加中国文艺界抗日战争协会；拒绝汉奸、日本特务的收买.
2、（1）“老校长老泪纵横”,突出其年龄大、痛苦悲伤的样子； （2）“郑先生热泪盈眶”,表明他内心很悲痛,但还要坚持为学生上课,强忍着悲伤；（3）“平素调皮的学生……满噙了眼泪”,“调皮的学生”想必一定是男生,他们因郑先生所讲“最后一课”而感到伤心,对侵略者的仇恨充溢胸中,因此“噙了眼泪”；（4）“只有几个女生低低的啜泣声”,下课了,不能再上课学习了,因此女生控制不住,终于失声哭出来了.
3、虽然是最后一课,但比其他课更具有特殊的意义,所以郑先生“挺直了身体,作了立正的姿势”.这不仅是表示对最后一课的郑重态度,也表现了一个中国人不屈服的精神.