苹果生 锈 与氧气有关吗?某化学活动小组对此进行了探究.请写出实验方法.写的好有悬赏分的

苹果生 锈 与氧气有关吗?某化学活动小组对此进行了探究.请写出实验方法.写的好有悬赏分的
苹果生 锈 与氧气有关吗?某化学活动小组对此进行了探究.请写出实验方法.
写的好有悬赏分的

苹果生 锈 与氧气有关吗?某化学活动小组对此进行了探究.请写出实验方法.写的好有悬赏分的
这是虾米题目啊,初中实验题么?
实验材料：苹果一只,水果刀一把,三个大口径玻璃容器（比如说广口瓶）一瓶装氮气,一瓶装氧气,还有一瓶装空气,玻璃盖片
主要实验方法,控制变量对比法
实验步骤：
1,用水果刀将苹果两刀四份,取相同的三份作为实验对象
2,将第一份苹果放入装有空气的广口瓶中,并迅速地盖上玻璃盖片
3,将第二份苹果放入装有氮气的广口瓶中,并迅速地盖上玻璃盖片
4,将第三份苹果放入装有氧气的广口瓶中,并迅速地盖上玻璃盖片
5,过一段时间观察三个广口瓶中苹果切口处的颜色变化
实验预期现象以及预期结论判断
A.如果装有氮气的广口瓶中苹果切口处颜色变成锈红色,而装有氧气的广口瓶中的苹果切口处无变化,那么说明苹果生锈和氧气无关,而和空气中的氮气有关
B.如果装有氧气的广口瓶中苹果切口处颜色变成锈红色,而装有氮气的广口瓶中的苹果切口处无变化,那么说明苹果生锈和氧气有关,而和空气中的氮气无关
对于初中的实验,以上考虑就已经能够得出实验结论了,因为真相就是氧气导致的苹果生锈
（如果该实验还需要严谨一点,那么再准备一个真空瓶吧,将最后一份苹果放在真空瓶中,如果真空瓶中的苹果自己也出锈,那么说明是苹果生锈可能是自身的问题,而氮气则可能阻止了苹果生锈,但是对于初中的实验,这种考虑通常是不被需要的,就算你写了也会被老师打个大叉叉,因为初中的科学老师基本没什么实验素质）