奥鹏教育作业枪手

如图所示,一个平面内有四条直线L1,L2,L3,L4互相平行,相邻两条直线之间的距离为1一个正方形在这四条平行线之上,求这个四边形的边长,并说明理由.画得不太标准,就将就的看吧. 10（X+3.5）+20X=80 老师给出一个函数,甲、乙、丙各正确指出了这个的函数一个性质：甲：函数的图象经过第一象限； 乙：函数的老师给出一个函数,甲、乙、丙各正确指出了这个函数的一个性质：甲：函数的 设函数f(x)=lg(ax^2-4x+a-3),f(x)的值域为R时,求a的取值范围 老师给出一个函数,甲、乙、丙各正确指出了这个函数的一个性质：甲：函数的图象经过第一象限； 乙：函数老师给出一个函数,甲、乙、丙各正确指出了这个函数的一个性质：甲：函数的图 李老师给出了一个函数,甲,乙,丙三位学生分别指出这个函数的一个特征,甲：它的图像经过第一象限.乙：他的图像也经过第二象限.丙：函数值y随x的增大而增大.在你所学的函数中,写出一个满 函数放f(x)=x^2-4x-6的定义域为[0,m],值域为[-10,-6],则m的取值范围是 老师给出一个函数.甲,乙,丙,丁四人各指出函数的一个性质,甲:函数图像不经过第三象限;乙:函数图像经过第四象限;丙:y随x的增大而增大;丁:当x＞0时,y＜0.已知这四人叙述都正确,请构造出满足 已知函数f(x)=x^2+4x+3,若f(x)在区间[m,0]上的值域为[-1,3],求实数m的取值范围 老师给出一个函数,甲,乙,丙,丁四人各之处这个函数的一个性质,甲：函数图像不经过第三象限乙：函数图像经过第一象限,丙：y随x的增大而减小,丁：当x＜2时,y＞0.已知这四人叙述都正确,请构 36x:16y=2:3 怎么解 直线L1∥L2,L2∥L3,Ln-1∥Ln,共有几对平行线? 已知在同一平面内有n条平行线,即l1平行l2平行l3、、平行ln,那么共有多少对两两平行的直线?怎么没有人来看啊？ 求不定积分∫e^(-sinx)sin2x/sin(π/4-x/2)^4dx 求不定积分∫(e^x)cosxdx和∫(sin^5)xdx 分解因式：4x的2次方（x-y）+（y-x） 求过程 不定积分sin(x)/(1+e^sin(x)),如何换元 分解因式：x的2次方-4x的2次方y+4x的2次方y的2次方 (2a+b)^2-(3a-b)^2+5a(a-b) 如图,平面内4条直线l1、l2、l3、l4是一组平行线,相邻2条平行线的距离都是1个单位长度,正方形ABCD的4个顶点A、B、C、D都在这些平行线上,其中点A、C分别在直线l1、l4上,该正方形的面积是多少平 用配方法解x^2-2x-2 2x^2十x一1=o用配方法怎么解 五分之三米是三分之一米的（ ).是什么写在（ ）. 五分之十三千米的五分之二是多少千米 8米的五分之三是（ ）? （ ）的五分之三是8米? a×三分之一＝b÷4,则a与b的比是多少8米的五分之三是（ ）? （ ）的五分之三是8米? a×三分之一＝b÷4,则a与b的比是多少? 共三道题,好心人帮一 已知x＞﹣1,求当x取何值时,x+4/(x+1)的值最小（用基本不等式求, 解不等式：4^(x+1/2)-2^(x+2)-3＞0 解一道关于X的不等式.mX²-3(m+1)X+9>0 (m∈R)难道是把m当成常数,用常规方法解吗,可是m的符号不知道,判别式的符号又不知道,要是分类讨论不是很麻烦吗? 2≤|x+1/2|≤4当x+1/2≤0时 -4≤x+1/2≤-2-9/2≤x≤5/2当x+1/2≥02≤x+1/2≤43/2≤x≤7/2不好意思打错了 “-9/2≤x≤5/2”应该是“-5/2” 初一第二学期数学中的证明题也就是证全等的题怎么做啊?怎样理解,才能够透彻? 数学证全等和相似怎样写证明 2x^2-7x+5=0用配方法解