一年级拼图拼各种图形

已知:如图,B,E,F,C四点在同一条直线上,AB=DC,BE=CF,AF=DE.求证OF=OE 已知：如图,B、E、F、C四点在同一条直线上,AB=DC,BE=CF,∠B=∠C．AF与DE交于点O,求证：OE=OF 如图,已知AFCD四点在一直线上,AF=CD,∠A=∠D,AB=DE（1）请说出△ABC≌△DEF的理由；（2）∠CBF与∠FEC会相等吗?为什么? 如图,已知A、F、C、D四点在同一条直线上,AF=CD,AB∥DE,且AB=DE.求证（1）△ABC≌△DEF -12x＞16 利用不等式性质解下列不等式 用不等式性质解下列解集x-7＞-1 x+2≤5 6x≥10 -6x＜9 1/5(x一2)=80% x=? 小张在环城公路上匀速行走,每隔4分钟就有一辆公共汽车与他迎面相遇,每隔12分钟就有一辆同一线路的公共汽车从他背后面向前开过,求公交站每隔多少分钟发一趟车? 历代小学升初中的数学考会出些什么应用题? 用一元二次方程解 （1）如下图所示,从D镇到B城的路程是25千米,图上1厘米代表实际路程5千米.第一个问题：D镇到C港的路程是D镇到B城路程的5分之4.那么D镇与C港之间的图上距离是多少厘米?第二个问题：图上C港 2分之1=5分之1比Xx分之10=8分之45 2分之1【x-2分之1（x+1）】≤5分之2（x-1） 已知:如图,点A,B,C,D在同一条直线上,BE垂直于AD,CF垂直于AD,垂足分别是B、C.AB=DC,AE=DF. 求证：AF=D 已知：如图,点A,B,C,D在同一直线上,BE垂直AD,CF垂直AD,垂足分别是B,C,AB＝DC,AE＝DF求证：AF＝DE 如图,已知A、B、C、D在一条直线上,AB=CD,EB⊥AD,FC⊥AD,AE=DF.求证：AF=DE x-2＜3,根据不等式性质1,不等式两边【 】 ,得【】 不等式性质2和性质3有什么区别?等式和不等式性质有什么异同? 若3x-2,则根据不等式性质 ,不等式两边都 ,得x若3x 怎样做几何 应用题 几何应用题1、把三个相同的小正方体拼成一个长方体后,这个长方体的棱长之和是40cm,面积减少了多少平方厘米?2、将三个大小完全相同的正方体拼成一个大长方体,如果棱长之和减少了48cm,那 几何应用题在一个棱长是6厘米的正方体木块上面的一个角,挖去一个棱长是2厘米的正方体后,剩下木块的表面积和体积各是多少?(算式+说明) 几何应用题,帮我下 应用题和几何几何题1.空白部分为边角料,用阴影部分制作一个圆柱形的桶.桶的容积是多少?（保留整立方分米）应用题2.有甲乙两桶油,甲桶油的质量是乙桶的2.5倍,从甲桶中倒入5千克油给乙桶 (1)5(X+1)=3(3X+1) (2)3-2X=7-4X (3)20%X=1.5=30-6 ∫x^11/(1+x^4)^3 dx 求不定积分 1/（3 根号下（x+1）^2（x-1）^4）的不定积分后面打括号的一大堆全部是1的分母,“根号下”后面全部在根号里面 数学不等式性质不等式[(1-a)n-a]lga要过程 数学利用不等式性质解下列不等式,并在数周上表示积解-3x>3 第二题2-x≤1 1.如果a＞b,e＞f,c＞0,那么f-ac＜e-bc 如何解2(x+2)-3(y-1)=13 (x+2)+5(y-1)=30.9 怎么写选题理由啊 我的题目是“美国黑人在美国历史上的贡献”我的论文题目是The Roles Played by the Blacks in American History （“美国黑人在美国历史上的贡献” ） 选题理由怎么写啊 中文的350字