AP化学教师杨圣婴谈AP化学教学[1]

【北京王府学校 - 美国大学预修课程】
杨圣婴，北京王府学校AP化学教师。南开大学化学系本科，获得美国伊利诺伊大学全额奖学金赴美留学，并取得化学硕士学位。曾在美国西北大学（美国著名学府）医学院任职研究员，同时在美国Richard J. Daley 大学兼职担任化学课讲师职务，深得学生的爱戴和好评。

一、AP化学的课程设置及考试
AP化学课程是AP课程中的重要一门，相当于美国大学一年级的难度，在美国各中学选修AP化学的学生人数较多,参加AP考试的学生人数每年都有几十万人。主要包括的内容有无机化学、物理化学、有机化学三大部分。无机化学涉及的内容有原子结构、元素周期表、离子化合物、分子式、共价化合物、溶液等。物理化学讲到了化学平衡，及应用物理学中的动力学和热力学解决化学中的问题等等。有机化学主要关于碳氢化合物。化学反应也非常重要，包括的内容比较多，比如氧化还原反应、酸碱反应等。另外涉及到的很少的生物化学中的葡萄糖也是与有机化学相结合。
AP化学可以申请的大学专业很多，比如环境科学、药学、医学、食品、农业等很多专业，除了可以抵学分外，具备了很强的化学背景，能够在学习美国大学里的相关学科时游刃有余。化学应用很广泛，比如在美国，现场侦查的一些警察或法医需具备化学或者医学背景，应用化学知识来破案。
AP化学考试相对于其他科目比较难，学生能够得到四分或者五分就证明非常优秀。AP化学考试分为两部分,第一部分为选择题（多选一），时间为九十分钟，共有七十五道题占总分的百分之四十五。除基础知识外，包含大量的理解、综合性题目，特别强调学生应充分准备，且不要期望全答对，不应因题目的广泛而放弃考试。第二部分为书面表达题，时间为九十分钟，占总分的百分之五十五，其中包括两道计算分析题，一道化学反应方程式题，三道综合运用题（一道题必做，另外两道选择其一），前四十分钟学生可用计算器，四十分钟后收回。书面表达题除计算外，还需要进行叙述，需要有较强的英语语言表达能力。AP化学考试非常注重考察学生的应用能力，书面表达题不会单考知识点，而是会涉及很多知识点，学生不能独立断章取义，需要融会贯通，将所学的知识点联系起来进行应用。
二、AP化学的实验与教学
实验是AP化学中非常重要的内容，虽然AP考试并没有单独设立实验考试，但是实验教学应该贯穿于整个化学学习过程中。在获得了理论知识后，通过做实验验证理论，加深知识的理解。通常一个实验的完成需要团队合作，每两人一组，相互配合。例如，一个学生去称量，另一个学生需要点燃酒精灯预热，这样通过做实验来获得的团队合作的能力。另外，实验锻炼了学生的动手能力，通过亲自动手来获得科学的结果。很多学生在实验完成后非常有成就感，在不同的角度拍照，然后给别人展示和讲解。比如在讲硫酸铜的水合物的时候，我会让学生自己设计实验，这样也启发了他们的创造性思维。
除了实验教学，我引用了美国的互动式课堂教学方式，跟美国的大学课堂接轨。我在美国的大学教书的时候，开始还是用的国内“填鸭式”的教学模式，但是学校的教学主管鼓励我让学生进行分组讨论，与学生做互动，让学生参与课堂，提高学生的主动性。后来在课堂上我会在开始抛出问题让学生进行分组讨论，相互讲解，在完成问题后学生会获得成就感，印象会更深刻，就能更好地理解和记忆。有时会引入较难的题，学生会发现做不了，在研究了为什么做不了之后引入这节课要讲到的知识点。这样在高中阶段学生就能够体会到自由主动的课堂氛围，再进入到大学之后也能够很快地适应。
三、AP化学学习计划及建议
选修AP化学的学生需要非常热爱化学，并且具备较好的英语基础。学生首先要知道自己的兴趣，明确自己的目标，比如将来想学习环境和医学专业，没有化学背景就很难在众多申请者中脱颖而出，所以选择AP化学比较必要。在学习 AP化学后具备了化学基础，在大学学习时就会容易些。最好在学习AP化学前做一做诊断测试题，明确自己的差距，更有利于制定学习计划。
化学学科有大量的知识需要理解和记忆，AP化学除了化学学科本身的知识外，还要求理解并记忆很多的英语词汇，涉及到的词汇量远比数学的词汇量大，而很多学生学习化学最大的问题就是英语词汇量，应该在这方面加以强化。AP化学是美国大学里一年级的基础化学，要比国内的高中化学更广、更深，甚至国内的有些大学大二才会学习有机化学或物理化学，但是AP就涉及了有机化学和物理化学。所以只有掌握了大量的英语词汇才能理解和记忆相关知识。学生最好是在预习功课的时候把遇到的生词做成一个生词表进行记忆。
化学也是一门交叉学科，会涉及到数学的很多公式和计算、物理和生物相关知识。涉及到与物理相关的动力学和热力学的时候，如果物理基础比较差，在理解反应速率、影响反应速率的因素、吉布斯自由能等相关知识时就会有一定的困难。再比如遇到能量相关的问题美国大学预修课程