国际认证协会：对外汉语教师资格证需理性对待[1]

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国际认证协会：对外汉语教师资格证需理性对待

IPA国际认证协会国际注册汉语教师认证项目自推广以来，在中国得到了各级政府、高等院校及社会力量的广泛认可。目前已经为社会输出了数千名优秀的国际汉语教师人才。当然，人无完人，在证书推广过程中，不可避免的会出现这样那样的问题。有人说好，有人说坏，有人肯定，有人质疑，我们也不断接收到不同的声音。今天，我们针对网友提的有典型性的几个疑问，予以剖析和解答，希望大家能包容的对待。

网友声音一：对外汉语证书繁多，权威性到底谁说了算？

证书权威性到底谁说了算？我们认为应该从以下两个方面分析：

1.证书的权威性，不仅取决于办证机构的权威性，同时更重要的是取决于市场对证书的认知度！

这里举个简单的例子：对IT业界比较熟悉的朋友都知道：CISCO网络工程师认证、微软网络工程师认证、REDHAT认证工程师、华为认证网络工程师等认证是IT业界非常权威的认证，很多人参加培训学习和考证。但这些证书认证机构并非国家官方教育机构，大多是企业级的认证。其实，我们国家工信部也有网络工程师认证，但报名学习的人比学CISCO、微软等认证的人要少很多，甚至很多人不了解这个证书，为什么呢？难道思科、华为的认证比国家的证书的更权威吗？我们认为其根本原因在于市场对证书的需求性不同造成的。如果你去企业从事相关工作，那么CISCO、微软等的证书含金量很高的。因为它是面向企业面向市场的，证书考试培训对实践性要求非常强，通过这些证书培训考试的人实际操作能力很强，也非常受企业欢迎。但如果您去国家机关单位，那么建议您要考工信部证书。或许对以后评定职称有帮助。因此，考什么证书，取决于您未来的就业方向。

IPA证书之所以具备如此广泛的市场认知度，从根本上说，它的严格认证体系满足了市场的需求，是真正受企业及市场认可的认证。

2.证书的权威性，更取决于能否给学员带来的技术能力水平的提升！

通过上述例子，我们已经认知到证书的权威性，有时并不是取决于办证机构多么权威，不管你是官方还是非官方。诚如我们邓小平同志所说：“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”。对外汉语证书种类繁多，人们更希望获得被市场广泛认可的证书！

再举个例子：受过大学教育的人都知道我国的四、六级英语考试，证书是由国家教育部颁发，绝大部分大学都将取得四、六级证书作为获得毕业文凭的硬性条件。其广泛性不容置疑。但事实表明，取得四、六级证书的人群中相当多的人英语实际水平并不很好，最终沦为应试教育。导致想提升英语水平的人纷纷去英语培训机构充电、找外教学习，提升自己英语交际水平。这种现状从一定程度上反映了，证书并不能代表人的能力水平！

那么，什么样的证书被市场更加青睐呢？事实表明：很多时候市场并不是认可你所取得的是什么样的证书，更重视的是你通过参加证书学习考试过程中所掌握的实操能力和水平！一个具备极强的实践能力的人才，会比有证书却只会纸上谈兵的人更受欢迎！因此，证书能否赢得市场的青睐，取决于证书考核机构能否培养出市场需求的人才！这样的证书持有者，才能反映他的能力水平！才能赢得市场！只是片面强调证书多么官方、多么权威，而忽视了市场需求，忽视了学习者自身能力提升的证书机构，必将会被市场慢慢淘汰。

IPA的证书从一开始就将实践能力作为认证考核的核心标准之一，一切从实践出发，一切从市场需求出发，因此，能够承受的住市场的考验！

网友声音二：为什么中国人自己的语言要让国外的机构来认证？

这个论据我们认为是不对的，或者是狭隘的民族情结在作怪。我们知道，中国不是以英语为母语的国家，但英语四、六级等认证确是由中国教育部门认证的。反之，对外汉语为什么不能有国外机构来认证呢？

接下来在详细的阐释这个论据之前，我们要先弄明白什么是对外汉语？国家为什么要推广对外汉语？什么是对外汉语？我们先引用习近平总书记的一次关于回答汉语学习者的对话。今年2月，习近平总书记在参观洛杉矶国际研究学习中心时，一位叫艾丽莎的美国女孩向他问道：“我对汉语很感兴趣，如果我想去中国学习，你有什么建议吗？”

习总书记回答：“我非常支持你继续学好汉语。我想啊，在你学习中文的同时，多学习一点中国的文化，历史，还有像民风民俗。因为我们两国之间还是有一些文化上的差异，这些准备得越充分，你进入中国之后，由于文化差异而造成的障碍和不便就会越少，也会使你更快地融入到中国的社会生活中。世界上的文化是非常多元的，所以我觉得语言是一个工具，同时呢通过这个工具我们深入地去了解对方的文化很重要。”

从习总书记的对话中，我们可以了解到，一个外国人如果要了解中国，不仅要学汉语，更重要的是还要学中国文化国际注册汉语教师考试