别羡那一片云彩(700字)作文

精选作文:别羡那一片云彩(700字)作文

　　柳影横斜，摇曳在一湖碧水边，望一片洁白，游戏湖色清莹。——题记　
　　我们是人，站在地上，天上飘的，是洁白的云彩。古往今来，云彩都那么高高在上的俯视着人们，人们又仰望着那无忧的纯洁。一直看着，看着那云彩在天空中自在的游动，似乎天地间，没有什么可以打扰到它的清静。它，永远都那么淡然！只要一阵小风轻轻地吹过，即使是偌大的地球，它也能畅通无阻的游赏个痛快。那种没有束缚的轻松，是人类的追求，是忧愁中的一剂良药。人们羡慕着那一片云彩。　
　　其实，你不必羡那一片云彩，我们也拥有自己的人生主调。风吹过时，云彩只能跟着风走，而我们却能选择我们自己的路，不必听从谁，只需凭着一颗本心，走自己该走的路。靠着一股永不放弃的劲，你又敢说你走不完整个地地球，不会比那一片云彩走得远。要知道，你若肯扬一分不服输、肯拼搏的执着，成功也终是会有的。　
　　没有什么是永远的无忧，淡漠的云彩，也会有人情味的时候。路径干渴的土地时，它会为那干裂的老人心酸，落下难过的泪水；太阳西下时，它为自己披一身的彩衣，去华美半片天际，退去人一身的倦怠，为心灵筑一座和谐的小屋；当阳光在天际消尽时，为自己抹上浓浓的墨色，撑起一片天空，让小孩、大人、老人能在一片宁静的天幕下，暖暖的休恬。　
　　云彩拥有温柔的性格，会哭，也会笑。她也是有感情的存在，所以，别羡那一片云彩。它不是神一样的存在，他不只是用悲悯的目光注视着人间，他也是一个人，拥有七情六欲，却和我们形态不同的人。我们别去羡慕云彩，而应该以他为榜样，，竭自己所能尽的力，用双手去握住需要帮助的同伴，这才是我们能做的，和云彩一起奉献于这片天地。　
　　那一片云彩悠悠，游荡在山川秀水间，潇洒自由多情的他，总在别人最需要自己的时候奉献上自己，但别羡那一片云彩，我们拥有活力与拼搏，只要那颗奋斗的心与热情的劲不灭，我们的天更广、更阔。

篇一：别羡慕那一片云彩

别羡慕那一片云彩

庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子与惠子两位穿越了2300余年时空的智者道出了一个真谛：我们总是以自己的主观判断去衡量别人的生活，现实生活中，我们总是自觉或不自觉地羡慕别人的生活，觉得别人一定比我们幸福，而事实上，大多数事情都如人饮水，冷暖自知。我们每个人都有不同的路去走，用不同的心境去欣赏幸福，没有必要将自己的价值放在别人的天平上称来称去，活在别人的评价体系之中，做个真实、自信、智慧的自我，这才真正让人从心底里羡慕。

有这么一则寓言：猪说假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，让人爱怜；牛说假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙；鹰说假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。正所谓风景在别处，一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别人仰望和羡慕。其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。

那些事业成功的人不见得就没有烦恼，他们要承受比常人多得多的负担和压力，你看到的是凤凰涅槃，飞翔的姿态，你没有看到的是成功过程中的隐忍和磨难，大起大落的戏剧效果，还需要更为坚强的心理承受能力。不要拿自己的儿女和别人比，人生各有际遇，天赋秉赋因人而异，你羡慕人家的儿女漂洋过海，人家却羡慕你的儿女近在咫尺，端汤奉茶尽孝道享天伦。不要拿自己的父母和别人比，你羡慕人家的父母位高权重，人家却羡慕你的父母和蔼可亲，温暖厚道。的幸福，透过别人的眼睛折射出来的光芒。

就像这世间没有任何两片树叶的纹理是一样的，幸福与幸福也不尽相同，没有一个人的生活会和别人重复，我们在仰望别人的幸福的同时，别人也是以同样的姿态回望我们，没有谁的生活值得羡慕，过好自己的日子才是重中之重。

羡慕别人是因为我们期待完美，期望可以活得更好。可是我们却忽视了一点，每个人的处境都不同，别人永远无法模仿。不过我们可以通过观察别人的长处来修正自己的短处，与其仰望别人的幸福，不如注意别人经营幸福的方法；与其羡慕别人的好运气，不如借鉴别人努力的过程。别忘了那句著名的诗“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。我们常常仰望的那片云彩虽然悠闲自在，洒脱自由，却也有自己的寂寞孤独，无可奈何。人应该走自己的路，少理会旁人的眼光，多一点自信，少一点忧怨，潇洒由云，笑傲由人。

篇二：我心中的那一片云彩

我心中的那一片云彩

每当回忆起走过的学校，都会有一些记忆深深地留在脑海里，仿佛天边那一抹绚丽的云彩，让人心旷神怡。

师范学校的“学高为师，身正为范”恰如其分的诠释了师范学校的办学宗旨，又给了踏入学校的莘莘学子不断进取、不断发展的力量。

学校精心设计的校园墙壁标语，构建成独特的墙壁文化。那些充满人性化的语言包含了对学子的期待与鼓励，以及对每位教师的劝诫，努力营造出一种温馨的育人氛围。每一层楼的教室外走廊上都挂有名言警句，这些名言警句形成了浓厚的主体环境文化。校园的花园里、草坪上都有“温馨提示”。那些独具匠心的语言使校园的一草一木都能说话，一墙一壁都能起到教育人、启迪人的作用。

个性化的班级文化建设，是学子们各显神通的绝佳时机。黑板正上方的班训，主墙面的“学习园地”，由各班负责个性化设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，并要求显主题，现个性，从而形成每个班级不同的人文氛围。

一进校门的正面窗户粘贴着“请讲普通话！请写规范字！”标语和各类学生艺术展示的习作、书法和绘画作品，内容丰富又有新意， 形式简洁、明快，富有时代感。

校园文化的建设能让人欣喜的看到莘莘学子的汗水在

这里凝聚，智慧在这里闪光，个性在这里张扬，梦想在这里起航······

“学高为师，身正为范”那一片云彩永驻我心间，也时时激励着我。

篇三：中考满分作文——我的那一片天空

我的那一片天空 原题回放

请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。

解题策略

题目内涵很宽广，要想写得精彩，构思时要打破思维定势，发散思维。此题的限制语是“我的”，中心词是“天空”。怎样理解“天空”呢？它的内涵大致包括：宽广的宇宙，广大的空间；精神世界一定的处所，空间范围；生活圈子。题目的基本内涵可解释为：属于自己的小天地、小空间，个性化的爱好，独特的人生经历，思想和追求等。可写“我”的生活空间、学习空间、思想空间、交友空间等；抑或是父母的呵护、经史典籍的启悟、时尚生活气息的熏陶??

满分解密

2011滨州中考满分作文：我的那一片天空

我的那一片天空

静静地望着窗外那片蔚蓝的天空，夏日的阳光热热地晒在我的身上。

十六岁，本应是青春洋溢的花季，此时却只闪动着微弱的光芒。我感觉自己是只被暴风雨淋透的小鸟，筋疲力尽，疲惫不堪，渴望能够在父母的呵护下自由飞翔。

我的天空是自由的。父母从来不在乎我的想法，不在意我的一举一动。洒满星光的夜晚，我告诉他们我想要出去一晚上，竟一个回应我的也没有！任我走出家门，任我在寒风肆虐的夜里瑟瑟发抖。难道这就是所谓的“自由”吗？其实，我不想要自由，我想要的只是一个回应。“爸爸，帮我看看这道数学题吧。”我向老爸求援。“我不会。你这么大了，自己的事情还理不清？自己做。”爸爸虎着脸，继续上他的网。我快速回到小屋，不愿意看爸爸天天玩电脑的疯狂。“妈妈，给我100块钱。”我隔着窗喊。妈妈看着电视，头也不回，扔过100块钱，也不问我要钱干什么。是缴资料费，上网，还是买零食？我懊恼地把钱夹在语文书里，关上窗子。我不愿意看妈妈天天沉溺在电视里的萎靡。电脑，是爸爸的最爱。他除了赚钱，就是窝在家里打游戏聊天。电视，是妈妈的最爱。她除了上班、美容，就是躺在沙发上看没完没了的电视剧。

没有爸爸妈妈探照灯似的视线在身上扫射，我是自由的。同学们羡慕我的自由，可是有谁知道，我需要的不是自由，是爸爸妈妈的关爱。

为了寻找爱，我开始叛逆，嚣张地向他们表示我的不满，还逼自己长出一身的刺，拼命向他们要钱，然后随意夹在书里或者买一堆零食送给同学。我大声跟他们发火，毫不讲理地胡搅蛮缠，来证明我的存在。可是，他们依然沉浸在自己的世界里，似乎连训我也不屑一顾。

渐渐地，我变得桀骜不驯，蛮横，颓废。但是，我的心在流血。

在冷漠的家里，我得到的只是我不想要的“自由”。

我累了，痛了。我不要自由的天空。我只要将那锋锐的刺收起来，轻轻地告诉父母“我爱你们”；我只要我青涩的十六岁，有父母的呵护与关爱；我只要我的天空里，有父母陪伴的痕迹。

再次静静地仰望天空，呼吸着窗外清新的空气，期待着有奇迹发生。

【阅卷心语】

1．不一样的天空，赋予本文强烈的现实意义。读着此文，心情异常沉重。正是需要呵护的年龄，却碰到了一对不负责任的父母。一个沉溺电脑，一个沉迷电视，将最需要关怀的孩子放在了一旁。家庭教育中，对孩子干涉过多不宜，但也不能不管不问，父母应该怎样把握这个度？这正是本文带给我们的深刻思索。

2．不一样的叙述，带给读者难忘的阅读体验。三个典型事例，冷静翔实的描述，凸显了父母的极端不负责。细腻的心理描写，流露出缺少关爱的孩子的孤独、无助。开头、结尾的环境描写，极好地烘托了“我”的内心期盼：渴望父母关爱。

我的一片天空

“你嗓门太细了，今天在舞台上歌唱时，一点都不令人陶醉！”林芳直率的对我说道。

“我也有这么觉得，这次只不过班上是可以踊跃报名的，我觉得很有趣，就去试试了……哪知道会这么糟糕啊！”我自卑的说道。

“下次别再去参加歌唱比赛了！”

“知道了，我以后再也不去了！这还真不是我的强项！” “那你觉得你的强项是什么？”

“我觉得是绘画，记得在以前，我绘画比赛拿了一等奖！”我得意洋洋的说道。

“那很刚好。我听班上的人说学校又会举办比赛，内容是绘画、书法、写作，你不如去试试绘画吧？”林芳建议道。

“是吗！那我可一定要报名参加！”

“那我就先祝你拿

“不知道，自从歌唱比赛过后，我都没面子了！”

“呵呵，你要报名吗？我帮你登记下。”

“恩。”

过了一周后，学校举办了有关绘画的比赛。

“你这次可要赢得绘画的冠军啊！我会在舞台下为你加油的！” “恩。这是属于我的一片天空，我会的！”

比赛开始了，广播里传出比赛的要求是想象：一片草原，上面有许多的牛、马。

大家听到后非常诧异，便开始接头交耳的讨论起来，唯独只有我一个人在慢慢的想。

我先想象有一片绿色的大草原，再想象草原上有一只马，再按照一只马继续想象牛，不知不觉间，我拿起了手中的颜料笔从容不迫的在纸上开始画起来。十分钟……二十分钟过去了，我画的杰作就完成了。在经过评委的审看下，我拿到了一等奖。

“哈哈哈，林芳，我拿到一等奖了！”

“哇！刚才在舞台上你表现的太棒了！我都看呆了！”

“呵呵，所以说：我的歌声虽然不悠扬动听，但在宣传界里，我绘画的能力是很强的，它可以让大家大开眼界！这就是我的一片天空！”

“恩，这是属于你的一片天空！”

“哈哈哈……”那笑声回荡在了温馨的宿舍里。

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篇四：《那一个地方》写作指导

《那一个地方》写作指导

文题设计

选取生活中的某一场地或某个景点，以《那一个地方》为题目，写一篇说明文，运用说明、描写相结合的手法，自拟题目，不少于800字。

教师开场

写作说明文，首要的是抓住说明对象的特征。所谓特征，就是一种事物区别另一种事物的显著特点。叶圣陶的《苏州园林》，从欣赏者的角度，通过园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等几个方面，综合说明了“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的苏州园林异中之同的整体特征。写“那一个地方”，对“那个地方”进行说明、介绍，应该学习《苏州园林》的基本写法，把该场所或该景点的特征讲清楚。

要让人了解你所说明的对象，运用恰当的说明方法也很重要。常见的说明方法有列数字、作比较、分类别、举实例、打比方、摹状貌、引用、配图表等几种。说明方法的运用要灵活，要服从于说明的需要。《中国石拱桥》一文，作者为了说明石拱桥的形状，就运用了打比方，说“桥洞成弧形”，“就像虹”;为了说明石拱桥的悠久历史，就引用了《水经注》里关于“旅人桥”的记述;为了说明中国石拱桥不但形式优美、而且结构坚固的特点，又用赵州桥、卢沟桥举例解说，尤其是在介绍卢沟桥形式优美这一特点时，对桥柱上的石狮采用摹状貌手法，大大增添了说明效果。

还有个说明顺序问题。介绍事物的顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序几种。采用何种顺序，应该由说明对象的特征、内在联系决定。

准确、简明、朴实、是说明文语言的基本要求。但叶圣陶先生说过：“说明文不一定板起面孔说话，说明文未尝不可以带一点风趣。”在平实说明的过程中，运用比喻、拟人等修辞手法，适当“带一点风趣”，可以美化说明对象，增强说明的感染力。

学生互动

思路①

那个地方是一片河滩。写河滩的面积、范围以及水流的态势，介绍河滩旁边被冲成的深潭，点缀孩子们“打漂漂”的镜头。继而描述潭的下游的一处滚水坝，勾画冬日枯水时节孩子们捉蟹的细节。那一片河滩实在是个好地方。

思路②

那个地方是一片竹林。写竹林的位置，写竹林的长势，写春天的竹笋，写竹林里啁啾的鸟雀，点缀“我”在竹林荡秋千、晨读的情景。竹林令人心旷神怡。

思路③

那个地方是一处溜冰场。写溜冰场的形状、面积，周围的环境，溜冰场的建设情况，描写孩子们周末在场上溜冰、滑行的情形。这个溜冰场带给孩子们许多乐趣。

思路④

那个地方是一爿书店。写书店的位置、面积、环境，书店的经营品种，写“我”逛书店、租书、买书的情形，写“我”读书的收获。书店的图书充实了

“我”的课余生活。

思路⑤

那个地方是一个湿地公园。写公园的范围、大小景点、功用，重点介绍几个景点，穿插市民、游客观赏景点的情况。湿地公园美化了城市，丰富了市民们的生活。

思路⑥

那个地方是一处纪念陵园。为了解放这座城市，在攻坚战中牺牲了一百多名解放军战士。人民政府为了纪念英烈，在城郊修建了这处纪念陵园。说明时要写陵园的坐落位置，周围环境、陵园墓碑、纪念厅的陈设，要适当联想、想象。纪念陵园是这座城市对青少年进行革命传统教育的“活教材”。

思路⑦

那个地方是博物馆。恢弘的博物馆庄严肃穆，各类文物无声地展示着这个城市曾经的生动和繁华，也让我们看到祖先的智慧和前进的脚步。透过每一件器物我们浮想联翩，仿佛穿越回到那遥远的时代，见证我们的祖先数千年前是如何为我们创造了现在的生活。说明博物馆的位置、外观，有选择地介绍其中的重点文物的外形、历史背景、价值意义等，要进行一定的联想和想象。

佳作呈现

那一个地方

向宇端

奶奶家门前有一条小河，从西边远方的高山上流来，在对面的山壁上一撞，扭转身向东去了，在奶奶家门前留下一段两三公里长、几百米宽的河滩。

河岸边的石壁是黑黑的玄武岩，有二十几米高，河水在它下面打着旋，冲出一个深潭，最深处大约有八九米深，显得潭水绿得幽森。潭边是细软的沙滩，越靠近水边，沙滩上的石子越细碎，落日映照下，像是铺了一层金沙。光着脚走在上面，麻麻痒痒的，说不出的舒服，不像下游的卵石滩，硌得脚底生疼。稍靠近岸边的河滩上，长满了嫩嫩绿绿的小草，踩上去软绵绵的，像是踩在毛毯上。我们在这儿打滚，嬉闹，也常常比赛“打漂漂”。打漂漂就是在河滩上挑选扁扁的小石子，用拇指和食指捏住，斜侧着身子，用力把石子向潭水中扔去，像扔飞盘一样，石子擦着水面，尽量平行地飞出去，看谁的石子在水面上

跑得远，打出的水花多。这儿小石子多，水面宽而且平静，是打漂漂的好地方。

深潭的下游修了一道滚水坝，把深潭变成了一个微型水库。滚水坝高约两点五米，拦住了放肆的河水，使它沿着河边人工开凿的水渠灌溉田地去了。河水上涨太多时，河水就漫过那不高的坝顶，所以当地人都称它为滚水坝。据说，滚水坝以前是两岸农民用河里的大块卵石，再加上树枝、稻草、泥块和沙石垒起来的，一遇上洪水就冲毁了。现在条件好了，才建成混凝土浇筑的。冬天的时候，河水少了，滚水坝上没水了，就成了两岸老百姓过往的大道。

滚水坝下游的河水浅多了，河底的卵石露出了水面，形成一片卵石滩。河水在卵石间穿行，汇成两条主河道。夏天的时候，很多人都是在上游的深潭里游泳，我是不敢的，只能在这儿的浅水里扑腾。不过这儿的水流急些，流水哗哗的，水花四溅，也别有一番趣味。冬天的时候也很有意思，我们轻轻地搬开浸在静静的河水中的卵石，有时候就会发现躲在石块下越冬的虾蟹，至于抓不抓得住，就看你是不是身手敏捷了。也有心急的小伙伴，虾蟹没捕到，人却跌到水里去，惹来大家一阵哄笑。

奶奶家门前的那一片河滩，实在是一个好地方。

亮点揭示

这篇作文以“那一片河滩”为说明对象，把平实说明和生动描述紧密结合。介绍河滩的面积，行文采用了列数据的方法;介绍玄武岩的高度和潭的深度时，“二十几米”、“八九米”这两个数据就很具体;写滚水坝的高度和沿革时，分别借助了数据说明和举例说明。至于生动描述，为行文增色不少。

字数作文