计(600字)作文

精选作文:计(600字)作文

　　在课本中，有很多课文写的是”计“，像《赤壁之战》中的火烧赤壁，是计;《晏子使楚》中，诸葛亮从曹操手里骗来几十万只箭，用的还是计，而我呢，也用了一回计。

　　我的爸爸喜欢喝酒，而且又常常有应酬，几乎每次都喝的分不清东南西北，我和妈妈看在眼里，记在心里。有一次爸爸的同事请爸爸参加自己的婚礼，因为人家“强烈要求”，爸爸就把我和弟弟带去了。临走前，妈妈一再嘱咐我：“千万不能再让你爸爸喝醉了，否则，你俩也没法回来了。”我满口答应下来，走在路上，我左思右想，终于想到了一个十分周密的计策，得意的想：嘻嘻，“小诸葛”这个称号和我实在太般配了，嘿，好戏就要开始喽。

　　12点整，上菜了，一桌子人的人也都打开了饮料，有的还倒上了白酒。我悄悄的把爸爸的酒杯藏到了桌下，一只手若无其事的夹着菜，一只手正把酒一点一点的往下泼......“请各位高举杯子，向新郎新娘致以诚挚的祝福!”我吓了一跳，连忙把杯子放到桌子上，爸爸连看都没看，一口喝了下去(其实只剩下一点了)，桌子上的人都说爸爸是“海量”，却不知我出了一身冷汗，我又在找准时机下手......

　　将近下午一点多，一桌子的人都醉了，只有老爸一个人依旧清醒。爸爸奇怪的挠了挠头。只有我知道原因，不过，弄得我一手都是酒的气味。回到家，我对妈妈说了事情的经过，妈妈直夸我是“小诸葛”。我正在自我陶醉呢，爸爸问我：“不知今天怎么了，喝了4杯都没醉。”我对他诡秘地一笑，说：“父亲大人，这件事女儿不晓得，待我查出事情的真相，再来禀报。”爸爸说：“那就速速去查吧!”“那女儿告退。”爸爸被我弄得哭笑不得。这样的事情多着呢，我这个“小诸葛”可是非常善于用计的噢，如果有人想拜我为“师”，你就快来吧!

篇一：小猪变形计作文我自己

我自己

长着高高的个子，圆圆的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，犹如两颗圆溜溜的黑宝石。高高的鼻梁下面长着一张能说会道的小嘴巴。这就是我——王博宁。

我是一个善良的小男孩。记得有一次周末，阳光明媚，我和朋友在院内的小花园玩得正开心，忽然，看见一个小朋友拿着网在抓蝴蝶，他悄悄到走到花丛边，拿起网，上下挥舞一番，一只蝴蝶就被他逮住了，他小心翼翼地抓住蝴蝶的翅膀，刚准备把它装进玻璃瓶里，我连忙走上前去，一本正经地劝说道：“蝴蝶也是生命，它们属于大自然，你不应该剥夺它们的自由！”捕蝴蝶的小朋友听了这番话，惭愧地低下头，脸都红了，他把捕的蝴蝶全部放了，然后灰溜溜地跑走了。

我不但善良，而且还很孝顺呢！

从小我就会背弟子规，“圣人训，首孝悌”这句话深深地刻在我的心中。在生活中，我是一个孝顺长辈的孩子，在家里，我会帮妈妈做自己力所能及的事，比如，洗碗、拖地、洗小衣物，邻居们都夸我是个懂事的好孩子。每次坐地铁或公交的时候，看到有空位置，我都会让给妈妈坐。

这就是我，一个善良、孝顺的小男孩，你想和我交朋友吗？

篇二：满分作文二十计

满分作文：

就学会了思念。

她八岁的那年春节，又要面临分别。这个一向乖巧的孩子，那天却表现得“无比的不讲理”。她偷偷将爸爸的文件夹藏在床底下，将妈妈的皮包塞到衣柜的最底层，却依然挡不住父母离去的脚步。她死死抱着妈妈的腿不放，大声哭喊着：

“不要离开我，带我一起走!”妈妈咬着牙一把将她拉起来，绝情地抱起来猛地塞给爷爷。她在爷爷的怀里挣扎、嘶喊。甚至哀求道：“再多陪我一天。就一天还不行吗?”可是她的父母决然地扭头便走。

她吓得愣住了，哭声戛然而止，她怔怔地看着父母的背影快速离去。她想，只要他们一回头，或是稍有迟疑，她就会毫不犹豫地冲上去，再也不放开他们。

但是他们没有，哪怕只是小小的迟疑，也没有。从此，她对父母再也没有什么期望了，她的心已经被父母伤透了。

以后的几年，她不知道是怎样消磨过来的。

今年的春节，爸爸回来了。和以前不一样的是，他带回一身浓浓的酒气，红着两只眼，原来他一晚上陪两批客户喝了两次酒。

他歪倒在沙发 ，拉着她的手；她顺着眼，面无表情。

这是几年来父女之问

爸爸，幸福的天使

回首往事，绽开笑容的一刹那，是幸福的天使对我的眷顾。

刚上幼儿园。幼稚的我每天把爸爸的腿当作滑梯，爬上又滑下。就这样，爸爸的好几条名牌裤子都被磨得起了毛。

妈妈不停地抱怨，而爸爸只是会心一笑。妈妈看着他，欣慰地说：“这么开心地笑，也只有和女儿在一起的时候吧。”

有一次，爸爸生了重病，住进了医院，妈妈没有告诉我。可是

篇三：作文教学设计

作文教学设计——如何写出真情实感(说课稿)

范全保

教学目标：

1、知识与能力：通过片段训练，让学生掌握写出真情实感的方法。

2、过程与方法：通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握写作技巧。

3、情感态度与价值观：（1）让学生认识到在作文中写出真情实感的重要性。（2）让学生在运用方法的过程中，认识到作真文，做真人的意义。

教学重点：片段训练

教学难点：让学生掌握写作技巧

教学设想：出示范例——进行分析——得出方法——实战运用——掌握技巧

教学过程：

一、导入

同学们，在我们的成长过程中，会经历许多人和事，能获得不少感受和体验，它们就如天上的繁星，闪烁在记忆的脑海里。而总有些让你感触颇深、受益匪浅的往事沉淀在心灵深处无法抹去，使你产生写作的冲动，你想写好它吗？

今天我们上一堂作文课，将要学习的内容是什么，老师想卖个关子，我们先听一个故事，听完这个故事，我们再来找答案。多媒体播放高晓声《摆渡》，学生听后作答，引出本节课的主题——真情实感。

二、写出真情实感的方法

（一）通过对病例文进行分析，得出方法一

1、多媒体显示病例文《上学路上》：

清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。

马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。

2、设置问题

这篇文章写了什么事件？大家认为事件真实吗？它假在那里？为什么作者不能把作文写真实？

3、得出结论：真情实感来源于真实体验

（二）通过对优秀范文的分析得出方法二

1、多媒体出示优秀范文片段：

（1）我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学。妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许是怕我烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”就帮我打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，总想着帮我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我一按就能打开。妈妈做完这些，见我鞋带还没系完，索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。

（2）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

（3）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片风筝解开了，他高兴。

2、设置问题

这些优秀片段表达的感情是什么？这些片段都采用了什么手法？

3、得出结论：真情实感来源于细节描写

4、课堂片段训练题。

续写训练：

一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候??

（教师示范：??爸爸走进来，看到我仍然空白的练习本，眉头紧锁起来，手已捏成一个拳头。暴风雨就要来临了。）

（三）通过对课文精美语句的分析得出方法三

1、多媒体显示课文精美语句：

（1）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

——莫顿·亨特《走一步，再走一步》

（2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。

——张之路《羚羊木雕》

（3）旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

——林海音《爸爸的花儿落了》

2、设置问题

这些精美语句表达的感情是什么？这些语句都采用了什么手法？

3、得出结论：真情实感来源于环境渲染

4、课堂片段训练题。

续写训练：

一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候??

（教师示范：??我望向窗外，已是深秋了，梧桐叶枯黄地耷拉着脑袋，无精打采的。）

（四）通过对学生习作精美语句的分析得出方法四

1、多媒体显示学生精美语句：

（1）看着父亲劳累的身影，我的心猛然一惊，我还能浑浑噩噩下去吗，我不该让他少操一些心吗？我多希望长大，变成一只羽毛丰满的五彩小鸟飞向未来世界，背后是父亲的欣慰与赞赏。

（2）放假了，寝室沉浸在欢乐的氛围里，我却高兴不起来。谁不想回家呢？可是家中无人陪我嬉戏，无人与我谈心，更无人和我探究问题，有的只是无限寂寞。我不想回家。

（3）什么？是做错的，我的心像被砸中的玻璃瓶，立刻碎了?..我很想把真相说出来，可是这几个字犹如几块石头，梗在我的喉咙，怎么也吐不出来。

2、设置问题

这些精美语句表达的感情是什么？这些语句都采用了什么手法？

3、得出结论：真情实感来源于心理刻画

4、课堂片段训练题。

续写训练：

一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候??

三、老师寄语：

１.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。

２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。

３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。

４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局， 但不可以抄袭。

四、总结

同学们，其实写出真情实感的方法还有许多，希望你们在以后的学习中多观察、多积累、多思考、多借鉴，提升自己的写作能力。也希望你们把今天所学运用到你们以后的写作中，用你们的真情实意打动我，老师期待着。

五、写作训练

篇四：三下作文计划

小学作文