记一次有趣的课(300字)作文

精选作文:记一次有趣的课(300字)作文

　　今天老师给我们上了一节作文课，老师为了启发我们的想象力，采取了“全班开考”模式，很是有趣。

　　首先，老师说说字母O是什么?我第一个想到了气球，然后想到了白云，老师接着说，那气球代表什么呢?我灵机一动，小时候经常玩气球，气球是我童年快乐的标志，我就说是快乐。老师表扬了我，我心里美滋滋的。

　　老师又问，那T是什么呢?同学们叽叽喳喳，七嘴八舌地讨论开了，有人说是雨伞，代表安全，有人说是悬崖，代表危险，很是热闹。老师接着启发大家，我们妙语连篇：H是梯子，是攀登;B是一对朋友，是友谊;C是未满的月牙，是缺憾;A是金字塔，是目标…… 这次有趣的课令我收获颇多，原来 作文并不难写，而是需要我们开动脑筋，联系生活，生活无处不是素材。

篇一：记一次有趣的活动

在我的生命的海滩上徜徉，拾起一枚枚奇异的贝壳，用花丝线串成一段美好的回忆，然而，有一颗迷人的贝壳在我的脑海中闪烁着动人的色彩，使我想起了那次有趣的“拔河比赛”。

那是一个阳光明媚，秋风送爽的天气，我们排着整齐的队伍，戴着鲜艳的红领巾，来到了操场，看这激动而紧张的的场面每个同学的心弦都崩得紧紧的，似乎可以听到每个人急促的呼吸声。这次，我们要举行一场别具一格的“拔河比赛”。

比赛马上就要开始了首先上场的是我们五年级同学，五（1）班和五（2）班进行挑战，两队的队员一个个精神抖擞地走进赛场，赛场中间放着一条坚韧的粗绳子，绳子中间系着一条红绸带，五（2）班同学在红绸带的左边，我们五（1）班同学在右边，他们五（2）班的队员一个个耀武扬威，好像觉得胜券在握，脸上丝毫没有紧张的气氛，我们班的队员神态庄重，为比赛做好了严阵以待。指挥员一声令下：“开始！”那刚劲的话语中蕴含着期待与信任，同学们的眼睛里闪烁着必胜的光芒。看，五（1）班的队员全都使足了自己身上的解数与力量，瞧，吕伟伟同学不懈向后拉绳子，脸被憋得通红，后面杨小亮、张大磊和胡帅超同学将自己吃奶的力气都用尽了，五（2）班也不甘示弱，但五（1）班的同学聪明机智，他们的队员把绳子压得很低很低，前面的同学使劲向后退着，中间的红绸带时而飘向左边，时而飘向右边，旁边的啦啦队也在为自己的队呐喊着，最终五（1）班胜利了，赛场上一片欢腾，同学们脸上洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪……

时间一分一秒过去了，比赛不停地进行着，接下来的比赛也很精彩…… 这是一次多么有趣的活动，让我们知道了“团结就是力量”！

多姿多彩的校园生活犹如五彩的万花筒。当我再次重拾一颗颗美丽的珍贵的宝石时，那一次有趣的跳绳比赛又浮现在我的眼前。

那天碧空如洗，万里无去。一场别开生面的活动将要开始了。

我们五年级两个班和六年级一个班的参赛选手站到指定位置后，只听一声哨响，选手们一个个快速地将绳子旋转起来，一个个手臂不停地摇动着，绳子像乖乖兔一样在空中划过一个又一个美丽的弧线，这时，我的心弦崩得紧紧的，好像也随着绳子一下一下地跳动着。

快看！张大磊神情专注，情绪稳定，目视前方，一看就知道这冠军非他莫属。可惜绳子太短，而张大磊长的太高，刚跳50多下便像打败了仗的公鸡——垂头丧气地败下阵来。我心里的一块石头马上被吊了起来。再看王博，他手里的绳子像蛇一样快速而轻盈地拍打着地面，如果静静地倾听，似乎还可以听到地面轻微的哭泣。呵！她跳了一百零四下了，这时的她早已满脸通红，汗流浃背了。糟糕！她体力不支，也败下阵。这时，我们班只剩下彬彬一人了，他真不愧为我们班的体育健将呀！我的心“咚咚……”地跳个不停，恨不得马上帮他一把。这时我看到站在他身后的老师伸出了四个手指，比赛已经很长时间了，总不能只有40个吧！一定是四百个！只见他身轻如燕，一个个美丽的弧形从他脚下飞过，老师的手也在渐渐增多，我的心也平静了许多。就这样，精彩的表演只有一转眼，比赛结束了。

可我知道，这颗珍珠将时时拍打我的心扉，我永远抹不掉这份美好的回忆。

生活是丰富多彩的，生活中有许多的事。生活犹如万花筒，能绽放出五彩缤纷的花，那花是多么的娇艳呀！当我闹情绪时便绽放出濒临枯萎的花朵，让它重新闪烁出耀眼的光芒。

记得那是一天下午，我们踏着春姑娘的脚步，迎着各煦的春风，来到了操场上。咦？这是干啥！原来是举行赛跑活动。双方队员都站在了起跑线上，瞧！袁彬彬同学正用目光凝视着终点，眼神中显出必胜的光芒；再看王晓坤同学也是信心十足。走到他们的身旁还可以听到他们在为自己加油助威；从动作上可以看出他们的心弦绷得紧紧的，但是神态十分镇定。别开生面的比赛即将开始，裁判的口哨声吹响了。气壮山河的赛跑拉开了维幕。“开始！”听到命令，队员们像离弦的箭一样直奔终点，拉拉队员们也急切的等待着。在这万分危急的关头，不知谁的鞋子掉了，却没有见一个人回头，他们一个劲地向前冲着……“嘟——”的一声，裁判员的口哨声又响了。“耶！……”我们班王晓坤同学取得了胜利。再看看她的脚上，只穿了一只鞋子，再看看她窘迫的样子，我们都禁不住捂着肚子笑了，为她的胜利，也为她的可爱！

比赛结束了，当我们踏着欢快的歌声，享受着胜利的喜悦走在路上时，胜利声，欢呼声回荡在校园的上空。

至今那朵娇艳的花还在盛开着，那个赤着脚的女孩……

记一次有趣的野炊活动

8月4日，我们五年级中队举行了一次夏令营野炊活动。

一大早，同学们个个打扮得精神、漂亮，带着野炊需要的用具，排好队，等着出发。只听见中队辅导员一声令下：现在出发，目标――鸡公山。”同学们动作利索地上了车。

一路上，歌声和笑语装满了车厢。同学们的心情激动极了，说话的声音都有些颤动。

随着一阵欢呼声，我们下了车，来到了远离闹市的鸡公山。同学们赞叹不已，这里的天那样蓝；山那样壮；水那样清，最讨人喜爱的，要数那遍地的野花了，它们的颜色多极了，有金黄的、杏黄的、鲜红的、粉红的、湛蓝的、玉蓝的??还有些连大画家也调不出来的颜色。大家马上找了个荫凉处，放下行囊，在大自然的怀抱中尽情嬉戏。

玩了一会，集体哨响了。老师要我给同学们分了工，有采蘑茹的，还有拾柴禾的，有烧火做饭的，有钓鱼的，还有铺桌布的，大家分头忙开了。钓鱼这个组的工作顶复杂的，老师就要我和周娴来负责。我们钓鱼的同学带上鱼具，出发了。

我们找了一个水流缓慢，水深鱼多的地方坐下来，拌好饵，下好钩，开始钓鱼了。鱼篓里的鱼不断增加，运气不错，半个多小时我们钓了十五、六条鱼。

我正要和他们一起掏鱼内脏，有个同学叫我去帮着包扎，有个同学手扎破了，我便把清理鱼的任务交给了周娴。

我刚处理完那个同学的伤，周娴和几个同学手里拎着洗得很干净的鱼，满意地笑了。我随口问：“那些内脏呢？”周娴顿时成了哑巴，“你说呀！”她红着脸，说：“我把他们扔河边了。”“什么，扔河边了？”我瞪着周娴，“你这个卫生委员是怎么当的，那鱼肠子还不招来成群的苍蝇，臭虫，弄得这臭哄哄的，别人都学你，中国不成垃圾场了吗？”我狠狠地批评了她一顿，周娴的眼泪也在眼里打转。我说：“我和你一起去收拾，你要认真检讨。”我们来到河边，把鱼肠、鱼鳞装入袋子，又把放鱼内脏的地方用水冲了一遍。拿着树杈挖坑把袋子给埋了。

回来的路上我见她还拉着脸，说：“好了，再这样会丑的。”她“扑哧”一下笑了，两个人又高兴地回到营地。

来到营地，一股叫人流口水的香气扑鼻而来，我们马上投入“战斗”，我一连吃了三碗饭，胀得腰都弯不下。

野炊结束了，我提议；把红领巾留下来做纪念吧。我们马上解下红领巾，在角上写了自己的姓名和地址，系在树枝上。远看去，好像山茶花似的，在阳光照射下，在绿叶衬托下，红领巾已变得格外夺目，同学们齐声高呼：“愿我们――下次来时――您更美。”

不信，你到鸡公山那个草坪去，会看到红领巾闪着耀眼的光，会听见悦耳美妙的回声！

《开国大典》梗概

1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京举行。参加的人数总达三十万人。

会场在天安门广场，主席以设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面。三十万人的目光投向主席台。

政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”

接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起54门齐发28响的礼炮。

接着，毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席台进行检阅。

阅兵式完毕，人民群众们开始游行。他们擎着灯，舞着火把，欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。

篇二：记一次有趣的活动

记一次有趣的活动

昨天放学以后，我和爸爸妈妈做了一次有趣

的活动，这个活动给我留下深刻的印象。

活动开始了，爸爸说：“今天我们一家人来

进行一次猜谜语活动，谁输了就要到谁的鼻子上贴一个白纸条。”我兴奋地说：“好！猜谜语是我的强项，我一定不会输的。”妈妈不紧不慢地说：“我也同意，反正贴白纸条的不一定是我呢！”首先是爸爸出题：“一口吃掉牛尾巴。”哈哈，这个谜语太简单了，我胸有成竹地举手，可是妈妈却紧紧地皱着眉头，怎么也想不出来。看到这个局面，爸爸让我回答。我高声答道：“告诉的告。”妈妈急忙问我：“怎么是告呢？”我耐心地告诉妈妈说：“上面是牛的一半，下面的口字把牛的

尾巴咬掉了呀！”妈妈恍然大悟！

妈妈高兴极了，他们夸我是家里的智多星。

这次家庭猜谜语活动真有趣。

篇三：记一次有趣的活动作文500字

记一次有趣的活动作文500字

记一次有趣的活动作文

在我记忆中，有许许多多事情让我值得我去品味，去琢磨，而那次的活动让我终身难忘。

那天，妈妈对我说：“今天我们来搞一次活动吧！”“好啊！让弟弟妹妹也一起来玩吧！”我回答道。“那我来当裁判，我们就来玩：?乒乓球不能落地?这个活动吧，活动的规则是：1、在地上画一个圆圈2、叫两个人背对背站着，手里各拿着一个乒乓球拍上面托着一个乒乓球

3、两个人必须要让乒乓球不能落在地上，两个人互相挤，一个人把另一个人挤出去圆的那个人就是冠军，但要是那个人的球落地了，那可就…哈！”于是我叫来弟弟妹妹，他们也特别兴奋。

首先是弟弟pk妹妹，妈妈一声令下，她们就互相挤，可是他们的乒乓球，妹妹管好乒乓球，看弟弟不注意来了个出其不备，用屁股顶了一下弟弟，等等重心不稳，身体向前倾，球掉了。所以这场妹妹胜。

接着，是我pk妹妹，我先控制好了乒乓球，准备向妹妹发起进攻。因为弟弟不服输，所以一直手舞足蹈的为我加油。妹妹气急败坏，向我挤来，我也不甘落后，两人挤来挤去，不过还是我占了优势，弟弟高兴得不得了，竟在一旁跳起了拉丁舞。使我哭笑不得，妹妹趁着这时，向我猛撞，我的乒乓球落地了。弟弟像只落水的鸡，垂头丧气的。妹妹获得了冠军，妈妈奖励了一根冰淇淋。

不过，这次的游戏真是太好玩了，特别是看弟弟跳舞……哈哈！

篇四：记一次有趣的活动

《记一次有趣的活动》作文教学设计

作者:李慧芳 来源:威海市半月湾小学校园网 录入:李慧芳 更新时间：2011-5-20 11:37:41 点击数：570

【字体：

教学目的

1．通过实践活动，让学生亲身体验。本次作文是在学生多次参加活动的基础上进行的，让学生亲身体验到成功的快乐、失败的心情，体验到集体力量 ，让学生具有真实的感受，为学生的写作提供了真实的素材。

2．减少束缚，引导自由表达。教师遵循由易到难，先说后写的原则，重视写作前说话的训练，让学生怎样想就怎样说，说真心话，谈真体验，抒真感受。言之有物，言之有序的说，为内容具体、有条有理的写铺平道路。把习作指导渗透在活动体验、作前谈话、自由表达、作后点评之中，学生在自然 而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说乐写、自由奔放地进入习作状态。

3．诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→互谈感受（说与写）→品读交流”等 形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作 一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要。

教学过程

一、上课：规范姿势

课前五分钟导入

师：同学们，你知道哪些表示心情高兴的四字词语吗？

生：欣喜若狂……

（大屏幕出示有关心情的四字词语）

师：让我们一起来读读。

二、游戏导入

师：看同学们的表情，一个个激动万分、跃跃欲试，很期待我们今天的游戏，对吗？

生：对。

师：有请你的宝贝隆重登场。（同学们拿出鸡蛋）

师：真漂亮，还给定调宝贝穿上了漂亮的衣服，介绍一下自己宝贝的响亮的名字。（找几个同学）

师：今天，我们要玩一个游戏，名字就叫“砸蛋比赛”。

三、看表格

1．不要高兴的太早了，咱们这次游戏是有任务的，要边做游戏边观察，观察什么呢？

2.先看你桌上的表格，大家来看，有时间 ，地点，游戏内容，特别要注意观察下面这三项，自己的心情、其他人的表情或者动作，可以用四个字的词语，或者是一句精妙的话来形容，比如老师刚才说同学们“个个激动万分、“跃跃欲试”，这是形容同学们什么的？

3.特别是最后一项，请你注意一下，谁的表情和动作最夸张，请你用几句话来描述。

四、活动开始

1．听明白了吗？好，我隆重宣布“砸蛋比赛”现在开始！

2．请仔细听游戏规则：以四人小组为单位，先在小组内，两人一组对碰，每组胜出一位同学，参加最后的决赛。先请小组长分一下同，哪两位同学对碰。

3．进行活动。

小组比赛，老师巡视。

胜出选手参加决赛：恭喜这几位同学，能进入决赛，此时你的心情怎样，能用一个词语来形容吗？

同学们在观赏比赛的时候，一定不要忘记观察各位选手的动作还有表情。

五、交流感受

1．紧张激烈的比赛结束了，玩得开心吗？先给你五分钟的时间填一下表格。

2．咱们来交流一下你观察的情况 】

A．练习说词语，交流表格上的

B、练习片段（课件）：

开始砸蛋了，我的心里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的对手是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

只见同学们个个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

最有趣的要数＿＿＿＿＿，你看，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、列大纲

同学们说的非常精彩，如果我们要把这次活动写成一篇文章，那应该怎样写？

1． 题目

2． 开头：

3． 过程：

4． 结尾：

七、总结

大纲是一篇文章的骨架，而生动、形象的语言能使你的作文变丰满，如果你再能加上适当的修辞方法和细节描写，那就可谓是“点睛之笔”了，会使你的作文更加精彩。

八、写作

光说不练假把式，让我们开始写吧！

九、板书设计

题目：记一次有趣的活动

开头：简单明了 直奔主题 修辞方法

过程：动作、神态、心里活动 细节描写

结尾：收获、感受 详略得当

十、教后反思：

讲完课后，听了几位老师的评课，结合自己的感受，反思如下：

一、成功之处

我觉得通过学生比较感兴趣的活动来引导孩子写作，能打开孩子的思维，思维活了，自然灵感也就多了，重点是孩子参与性很高，比起以往提起笔冥思苦想的痛苦，这节课，他们很快乐。

我在教学时设计了表格，这个表格能帮助孩子们理清思路，同时也在提醒孩子们多观察人物的动作、神态，也就是让他们注重细节描写，这样他们写起来就不会只说空话。

二、不足之处

在填写表格时，出现了这样的情况，孩子们真想用一个词语来说明自己的心情，可是就是说不出来，“高兴、兴奋”只会用这两个词，词语积累很匮乏，阮主任提议说在上课前先在大屏幕上出示一些表现心情、神态的词语，这样让孩子有一个简单的回顾会好一些。或者是让孩子们课前自己搜集，然后记一记，上课就可以用上了。当然积累词语的功夫就用在平时，要注重词语摘记本的实效性。

在进行砸蛋活动时，孩子们的注意力全在游戏上，而忘记了自己的任务，其实是老师提醒、引导的不到位，如果当时我能用一些具有提醒的语言，孩子们肯定会注意的，我只是在游戏开始时提了几个简单的问题，如：“此时此刻你的心情怎样？”如果我还能从别的角度提醒：“你猜猜你同桌的心情？”“你看看别的表情最紧张，他可能在想什么？”这样会更好，活动一会就进行完了，在活动中，孩子们说的还是不够，特别是“冠军争夺赛”这个环节同，本来想当一个重点来处理，让孩子们好好说一说，可是那两个同学太心急了，还没等我提问题，他们就比赛完了，当时有一点懵，因为准备的环节用不上了，我觉得还是露出了一丝不知所措的表情，其实这个地方多问问他们的心里感受，或者抓住“成功和失败“两个典型进行对比的讨论，也很好，可惜处理得不是太理想。

评价语言还是很欠缺。孩子们回答完问题，我觉得自己的评价不很到位，我们通常都归结为心里紧张所致，我觉得还是教学基本功不扎实，评价是一种机智，一种重要的教学手段，好的评价能让学生受益很多，教师的评价应该具有启发性、总

结性，在，而不是简单地重复或者“好、很好”，要想做到自如、高水平的评价，那就要认真地上好每一节课，认真地评价学生每次回答问题。这样，才能提高自己的评价水平。

另外，在课堂中要尊重学生，尊重学生的建议，在给文章起题目时，学生已经说了几个不错的题目，但我在板书时，却没有用学生的题目，有点以自我为中心，今后在课堂中要注意这一方面。

作文课不好讲，但是对学生来说是非常重要的，一堂好的作文指导课可让孩子们终身受益，这节作文课只是一个开始，在今后的教学中，一定要多研究作文课的讲法、教法，让孩子们的写作水平越来越好。

游戏活动作文

墨江县城小学 李来珍

教学目标:1、仔细观察同学表演的哑剧（表演时的动作、神态）。

2、根据表演的情况选择合适的材料写成一篇习作。

重、难点：把表演的情况写成一篇习作。

准备：写在纸条上的表演内容。（1、电视节目真好看。2、猪八戒脚踩西瓜皮。3、口渴喝到了烫水。4、盲人过路。）

课前活动：老师比手形，学生说出声母。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩表演游戏。说起表演，大家一定非常高兴，前段时间我们进行课本剧表演（演童话），可今天的表演与以往不同。而是哑剧（表演者不能说话，只能用你的肢体语言来表示。）表演时要根据抽到的内容进行夸张性的表演，让我们下面的同学来猜，猜中了，给予表扬。

二、进行表演，观察说话

1、请一号表演者抽签，抽到后思考几秒钟马上表演，同学们仔细观察他思考的神态、动作，猜想他的心理活动，特别认真观察是如何表演的。然后说说自己观察到的情景。（引导说话要细致，请个别学生说话）

2、请二号同学表演。（要求观察细致，说话清楚明白，请平时发言机会少的同学，引导口语表达提高）

如：李豪同学一抽到表演的内容，就开始表演了，只见他抬头挺胸，腆着大肚子，大摇大摆地向同学们走来，不料脚下一滑，摔了个四脚朝天，疼得他直摸屁股。逗得同学们哈哈大笑，并异口同声地说：“猪八戒脚踩西瓜皮。”

三、习作构思

1、我们在欢笑声中进行了“哑剧表演”的游戏，大家是不是觉得游戏很有趣。愿意让其他班的同学也和我们分享游戏的快乐吗？那我们就把整个游戏的过程写下来。怎样写才合适呢？我们先自己考虑一下，再和同学交流。

2、取题（题目取得好，那作文也成功一半）。

3、交流写作思路：(先写什么,再写什么,最后写什么?)

游戏前:游戏规则

游戏中:详写几个游戏

游戏后:欢声笑语

四、学生习作，师巡视（把你认为最有趣的一个片段写下来）

五、交流习作

六、小结：作文在哪里？作文在我们的眼睛里，只要善于观察，就能写出好文章；作文在我们的身边，在我们的游戏中，作文在我们的生活中，学习中，只要留心观察，做生活中的有心人，就有写不完、说不尽的写作材料。

板书设计：

游戏活动作文

游戏前:游戏规则

游戏中:详写几个游戏

游戏后:欢声笑语

《心理活动描写作文指导》教学设计

发布者：

方建顶 发布时间：

2011-10-9 12:50:39

【教学理念】

作文来源于生活，游戏亦可作文

【学习目标】

1.初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。

2.懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。

【教学准备】

1、事先准备一袋小气球，并分别装在信封里。

2、制作作文课PPT课件。

【教学过程】

一、谈话导入。

师：今天我们有这么多老师来听课，大家知道这节课我们上什么吗？猜猜看。（学生随意猜）

师：到底上什么，我先不说，可能上着上着，你们就能慢慢明白我们在上什么了。著名的文学家、思想家、革命家鲁迅先生曾说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”

师：今天我们在这里上课，老师为你们每人都准备了一份特殊的礼物，而且也是这节课上课的道具，礼物呢就装在这个信封里面，在送给你们礼物之前我有个要求，就是：此时次刻，你能告诉我你的心里在想些什么吗？

二、运用气球，进行游戏

师：看到老师送给你们的礼物了吗？用一句话来说说！此时你心里又在想些什么呢？

师：刚才我已说过，送给你们的既是礼物，也是我们这节课的道具，老师还给你们玩，还要你们完成一项特殊的任务——用嘴把气球吹

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