玉米李爽作文

精选作文:玉米李爽作文

玉米

六年级作文 一小 李爽

我德江老家的地里种着一大片玉米，那片地的光照很充足，我们一直不用给它们浇水，老天爷一下雨就给玉米浇水了。玉米对土壤不是很挑剔，在哪里“安家”都没有问题。我家玉米的肥料就是人粪尿，为了让玉米保持健康，我家还买来农药帮助玉米杀虫。

玉米是一种草本植物，它的根是须根，深深地扎在土里，吸收里面的水分和养分。玉米上面长着短毛，有点儿看不到，摸起来却有点儿刺手。玉米的主干有一米多高，玉米的叶子是单叶，是长条形的，头上尖尖的。玉米头上就是它的雄花，上面的小“穗子”产生花粉。玉米的果实就是玉米棒子，形状就像麦克风，外面包着很多层的苞衣，剥开一层层的苞衣，里面的玉米粒就像一个个黄色的小方块。玉米果实里面还长出许多“胡子”，那些“胡子”就是玉米的雌蕊，是紫黄色的。

玉米粒可以爆成爆米花。我喜欢在电影院里，一边看电影，一边吃着又香又脆的爆米花，那才叫爽！

篇一：2011年天津高考语文试卷及评析天津新东方李爽

2011年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）

语文试题解析节选

（总分150分,天津新东方高考语文主讲教师李爽押中114分！）

一、（15分）

1.下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是

A．浸渍（zì）蓓蕾（lěi）剖（pōu）析追本溯（shuò）源．．．．

B．庇（bì）护载（zǎi）体友谊（yì）莘（xīn）莘学子．．．．

C．殷（yīn）红翘（qiáo）首刹（shà）那少不更（gēng）事．．．．

D．低劣（lia）广袤（mào）婆娑（suō）卓（zhuó）有成效．．．．

【正确答案】D

【解题思路】此题按照高考语文基础知识班课上提供的分类记忆方式，可迅速判断出题目中的两大类字音，按照单音字排除法，即可得出正确答案，A选项中“追本溯源”的“溯”为课上所讲单音字，只存在sù这一层读音，B选项中“莘莘学子”属于单音字，只有“shēn”一层读音，C选项中“刹那”只读chà，D选项单音字无误。题目中，还有“载体”应为zài，“殷红”应为yān，可作辅助解题

【新东方印证】题目中的16个字音中12个为高考语文基础知识班所讲解内容，学生只需按照新东

方提供的记忆规律掌握这些内容可以轻松解决该类题目。剖、溯、庇、谊、莘、刹、劣、婆娑、卓为基础

知识单项班中讲解过的典型只有一个读音的字，殷、载、翘为基础知识单项班讲解过的典型多音字。

2.下列词语中没有错别字的一组是．．

A.坐落松弛协奏曲融会贯通

B.扫描诙谐天然气振耳欲聋

C.搏弈巨擘殊不知毋容质疑

D.竞标临摹吓马威门庭若市

【正确答案】A

【解题思路】此题按照高考语文基础知识班课上提供的偏旁区分图表，可快速找到课上讲解的内容并轻松

搞定此题。B选项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”，“震”，雨字头与天气有关（疾雷），“振”与手有关，我

们可以轻松理解，“欲聋”自然与巨大声响有关，所以应该是“震”，相同方式，我们可以排除C、D选项。

【新东方印证】此题中16个字形中8个为高考语文基础知识班所讲解，学生只需按照课上所讲方法及解题技巧，可迅速排除错误选项得出正确选项。坐落、松弛、融会贯通、震耳欲聋、博弈、巨擘、毋庸置疑、竞标在基础知识单项班

3.下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是

作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所。此刻，寺院周围庄承的红墙，是我

们镜头画面中的中国红；的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香，遗世独立的佳人。

A.钟爱洋洋洒洒浮动好像

B.喜爱纷纷扬扬浮动犹如

C.钟爱纷纷扬扬飘动好像

D.喜爱洋洋洒洒飘动犹如

【正确答案】B

【解题思路】此题按照高考语文基础知识班上所讲的，先从字数多的部分入手，“洋洋洒洒”为课上成语

部分文艺类的单词，它特指文艺方面，因此，排除A、D，再从虚词入手，顺利排除C选项得出正确答案。

【新东方印证】“洋洋洒洒”为高考基础知识单项班重点提示过的成语文艺类词，按照课上所讲的做题顺

序（“先多后虚连文推断”）可顺利得出答案

4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是．．

A.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴力的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。

B.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈加日久弥坚。

C.说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。

D.因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。

【正确答案】D

【解题思路】此题按照高考语文基础知识班上所讲的识别标志判断法即可得出正确答案，A选项标志为“成为”，可判断错误原因为搭配不当，“需求”成为“市场”搭配有误，B选项标志为成语，判断错误原因为重复，“愈加”和“历久弥坚”重复，D选项标志“对”，判断错误原因为主客体颠倒，“饺子”和“外国人”主客体颠倒【新东方印证】这里的全部标志，都在高考语文基础知识课上讲解过，命中率100%，按照课上的方法，可顺利得出答案

5.下列有关文学常识的表达，不正确的一项是．．．

A.《论语》记载了孔子及其弟子的言行。体现了孔子政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家重要的经典，被列为“四书”之一

B.司马迁的《史记》开纪传体史书的先河，我们熟悉的《鸿门宴》和《项羽之死》均出自《史记·项羽本纪》

C.中国现代著名剧作家曹禺，原名丁家宝，出生于天津，创作了《雷雨》《茶馆》《北京人》等话剧剧本

D.美国作家海明威在《老人与海》中塑造了桑地亚哥的形象，颂扬了人类挑战困难、捍卫尊严的“硬汉精神”。

【正确答案】C【解题思路】此题为新增题型，《茶馆》为老舍所作

【新东方印证】此题型为新增题型，在临近高考的高考模考班中，反复强调初次涉及文学常识，试卷难度应该比较简单，一定要将最为基础的文学常识，进行梳理，这里得到了印证，课下提供的新东方内部资料中，涵盖了四个选项的全部文学常识，命中率100%

二、阅读下面的文字，完成6~8题。

人类衣食住行这类维持生存的生活方式没有太大不同，即使有不同，也没有根本的意义。比如，用筷子还是用刀叉或者直接用手抓吃饭，对于人类的命运不会有太大的影响。但是主张义先利后还是义后利先，主张人是目的还是手段，把自然看作是与自己同属一个整体还是与己无关的对象，却足可影响人类甚至整个地球的命运。因此，这里不考虑作为物质现象的中国文化，而考虑这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道。

中国文化从产生的时候起，就推崇德性，倡导侍德者昌，侍利者亡，这是我们祖先的信念。我们的先人推崇的那些开天辟地的圣贤，其共同的特点就是舍己为人，克己让人，给人类造福，他们都有博大的胸怀，以天下为一家，以中国为一人，牺牲自己，成全众人。被我们中国人奉为文明始祖的人，无论盘古、女娲、还是伏羲、神农、或黄帝、尧、舜，他们的共同特点，就是创造文明，与民兴利，公而忘私，品德高尚。

中国文化在其漫长的历史发展中也有种种不足为人道的地方，但是它的文化精神就总体而言是高尚的，是不会过时的，只要人类希冀在和平与平等的世界上生活的话。中国精神或中国之道的核心可以概括为如下几项：天人合一的宇宙观、天下为公的政治理想、和而不同的共同生活原则和思想原则、义利之辨的道德理念、己立立人与己达达人的淑世情怀、四海一家与天下太平的世界愿景等。这些中国之道并非中国文化所独有，但却是中国文化的核心和中国文化能够复兴的根据。这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的，却是人类生存下去不可或缺的，现代中国文化要有不同于现代西方文化的感召力，只有建立在这些普适的理念基础上，而不能以已证明是有根本问题的某些西方现代性原则为基础。

当然，中国文化的复兴绝不是说只是将这些理念单纯在重申一下，而是要将它们予以现代的阐发，因

为文化复兴实际是文化重建，这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西，而是要把它最为助缘。中国之道的理念若是普适的，它就能吸纳其他文化的优秀成果，就一定会有兼容性。重建中国文化不是恢复传统文化，而是发展中国文化。

6.下列有关本文中的“中国之道”的说法，不准确的一项是

A.中国之道是指渗透这中国思想原则和精神原则的现象。

B.中国之道并不存在于所有中国文化现象之中。

C.中国之道的核心包括天下为公，天人合一。和而不同等思想。

D.中国之道建立在普适理论基础上的高尚的文化精神。

【正确答案】A

【解题思路】原文是“这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道”，解答此类题目时，要注意选项与原文的对照

7.下列对本文有关内容的理解，正确的一项是

A.任何生活方式都不足以影响人类的命运，无关乎中国的思想原则和精神呢原则。

B.中国文化一贯推崇的德性，即时中国文化的核心，也是复兴中国文化的核心

C.只要中国文化不过时，人类就能在和平与平等的世界上生活。

D.体现中国文化精神一系列理念与西方现代性原则具有不兼容性。

【正确答案】B

【解题思路】理清文章结构，筛选并整合即可得出答案

8.根据文中提供的内容，下列推断不合理的是

A.坚持中国之道，并能吸纳其他文化的优秀成果，中国文化才能够发展，复兴。

B．西方文化中也可能包含中国之道的某些内容。

C.西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普遍意义。

D.现代中国文化要具备不同于现代西方文化的感召力，就必须重建中国传统文化

【正确答案】C

【解题思路】“西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普遍意义”太绝对化，因此错误【新东方印证】高考语文现代文阅读班上，反复强调做此类说明文阅读题的做题思路是：理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选，略去无用信息，抓住绝对词汇，避免“无反混偏”，特别是7、8两道题中出现了课堂讲解过的“都”、“只要”、“才”、“必须”等绝对化词语

三、（12分）

阅读下面的文言文，完成9~12题。

《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府业县．志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无．．．

可让而后为之，宫于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有．．

功，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今则有两序矣，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，．．

不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也。

凡书有所发明，序可也，无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序。

唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。

娄坚《重刻<元氏长庆集>序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谥，自是缀文之士多

有托于人以传者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。”至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮．．

写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论者昔贤，妄为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读此者，今之好为古人文集序者可以止矣。

——选自[清]顾炎武《日知录》卷十九

【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。

9．下面加点词语的解释，不正确的一项是．．．

A．必推其乡先生之齿尊而有文者序之齿尊：年长受尊崇．．B．请者必当其人．C．有累三四序而不者矣．D．刻本之存者或漫漶不可读．．当：充当累：

累积漫漶：模糊不清

【正确答案】B

【解题思路】联系上下文可得出结论，“当”应为应该的意思【新东方印证】在高考语文古文阅读班和模考班上都提过，实词代入验证法可以解决问题，特别是我们强调的出现直接组词的一般来说是错误的，这里即便不会，也可做出答案。

10．下面加点的词意义和用法不相同的一组是．．．

A如国初时，府州县志书成．

B官于是者，其文优．

渚之上．．

C有功．

D有两序矣．

于其身也，则坦向焉．

【正确答案】A

【解题思路】前一个为副词，后一个为连词，词性不同故错

【新东方印证】在高考语文古文阅读班和模考班上都详细讲解过18个常见虚词的用法及意义及快速判断的方法，并强调考题形式一定是课内虚词带课外虚词，因此课上带领学生夯实常考文言文课文内实词得到了充分的验证和很好的效果

11．下列各句话都体现作者观点的一组是

①主考试官序其首，副主考序其后②两序，非体也③无所发明，但纪成书之岁月可也④自是缀文之士多有托于人以传者⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．③④⑤不厚，则其负大翼也无力．庸人尚羞之，况于将相乎

【正确答案】C

【解题思路】①②是告诉一个事实，非作者观点，故排除，得出答案

12．下列对本文的理解和分析，不正确的是．．．

A．作者认为可以有序文，但也可以有序文。

B．作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力C．给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬D．杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师

【正确答案】D

【解题思路】误解了“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之”的含义【新东方印证】11、12题为古文阅读班讲过的固定题型，按照一定标志结合划分法进行作答，可以轻松得到答案

14.阅读下面的诗，按要求作答。（8分）

骤雨【宋】华岳

牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。

怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。

牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。

——《四库全书》

（1）

篇二：《中国小学生基础阅读书目表》修订版(2013年)

中国小学生基础阅读书目表（共100本）

1/3

3/3

篇三：精彩语言,精彩作文4.20

精彩语言，精彩作文

新疆石河子

这组排比有何特点？在写例证时一正面，一反面，形成鲜明的对比，也有了无可辩驳的说服力。

再来看这组排比，有何特点？

静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；城市是繁华的美，村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

作用：把两个相反或相对的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，让论证更具说服力。

（四）、反问型排比:

读语段：

翩翩蝶舞，离得开破茧时痛苦的挣扎吗？灿灿黄金，离得开对狂沙的千淘万漉吗？削铁如泥的莫邪剑，离得开几十年的磨砺吗？------高二(8)班胡译文《美丽的背后》

作用：加强语气，明确告诉了理由，有一种不容辩驳的气势。

（五）、设问型排比

读语段：是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热血拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去？是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志的青年在铺满荆棘的道路上奋勇前进，追寻那一片光明？是谁，曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事？是您，鲁迅先生！---《壮哉，猛士》

作用:设问能引起读者的思考，让人感受到诗一般的美。

（六）引用型排比：

读语段：爱国是屈原“举世皆浊而我独醒”的至死不悔的痴情；

爱国就是岳飞“待从头，收拾旧河山，朝天阙”的豪情壮志；

爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的崇高信念。

作用：在排比中引用或化用古诗词，能使文章庄重典雅，语言流畅而又不失华丽之风。

（六）关联词式排比：

常用的关联词有

１、有假设性关联词排比

句式：如果……，假如……

２、因果性关联词排比

句式：因为……，正因为……

３、转折性关联词排比

句式：虽然…但…，却

４、条件性关联词排比

句式：只要…就…，只有…才（能）…

练习判断下面关联词型排比属于哪种？

如果没有诸侯的纷争，三国同立的战乱年代，又何来隆中定天下的诸葛亮；如果没有污浊不堪，佞臣遍布的险恶朝堂，也就同样没有了仙风傲骨，挥洒诗意的李白；没有工人阶级的异军突起，一位指导了一场席卷半个地球的“红色风暴”的伟大领袖——列宁，也许就不会存在；没有数据流交织而成的信息时代，又有谁会需要一个“被上帝咬过的苹果”？（假设型排比）

作用：是一种有力的退位思考形式，往往事情在正面论述受到限制的时候，假设的反面论证更有力。

浮躁是失败者的墓志铭，因为浮躁，马谡急功近利，草率决断，断了蜀军的大计，绝了自己的生机；因为浮躁，中国的近代探索中大搞“大跃进”，结果跃出现实的范畴，跳入了失败深渊；因为浮躁，“微时代”应运而生，带领了一代英才“微小”了自己的作为，“微小”了自己的前程。

-------高二(8)班张旭《浮躁的代价》（因果式排比）

作用：用因果式排比来说理，可将道理说得充分透彻。更具说服力。

春蚕经历了蜕茧，才能化为美丽的彩蝶；糙石经历了凿磨，才能成为精美的雕塑，天空经历了风雨，才能展现绚丽的彩虹。光明，只有经历的阴影的衬托，才得以耀眼。（条件式排比句）

作用：客观地把论点阐述得更严密，更透彻。

如果上帝是不公平的，它赠给波涛的是汹涌澎湃，是恐怖凶险，但波涛却用它造就出优秀的水手；如果上帝是不公平的，它赐予山巅的是是高处不胜寒，高入云霄的孤寂，但山巅却用它证明了什么是人的意志；如果上帝是不公平的，它给予海伦〃凯勒的是无声，是黑暗，但海伦却用无声铸就了伟大，用黑暗寻找到光明；如果上帝是不公平的，它赋予霍金的是沉默，是轮椅，但霍金却用沉默诠释了宇宙大爆炸，用轮椅推动了历史的发展。（假设＋转折型排比）因为拥有了成就万世功业的意志与气概，始皇“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”。因为拥有不甘平庸的意志与气概，李白喊出了“天生我材必有用”，“我辈岂是蓬蒿人”。

因为拥有了心怀天下的意志气概，杜甫愿“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”因为拥有了“踏破贺兰山缺”的意志与气概，岳飞终能“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”（因果+引用型排比）

每种类型排比既可以单独使用，还可以组合使用，要做的就是根据实际情况选择恰当地类型，

虽然排比的种类还有很多，我们一节课也学不了那么多，但法不在多，用精则可，我们归纳总结今天老师给你们介绍的常用排比类型有哪些／能不看笔记回答出来吗／

反复词／短语+排比，比喻+排比，对比+排比，反问+排比，设问+排比，引用+排比关联词+排比

三排比的作用

欣赏了这么多排比，现在我们来总结一下排比的作用

1、让内容集中，气势增强；

2、让例证简练，透辟丰富；

3、让节奏鲜明，行文连贯。

四、排比的运用

学会了用排比装点充实文章，还要知道这么优美的句子放在文中什么位置最好呢

（一）开头运用排比，创设情境，制造声势，

城市的繁喧如此，似有笙箫玄月作伴，可怎比得上梧桐枝下的静默地享读？读出梧桐夜雨中青青的竹

枝，读出歌舞升平梦醒后的辛酸，读出夜江上客船中愁听寒钟的孤寂。人生路上有书香相伴，不愧乐乎！-----高二(8)班李爽《留住书香》

（二）用作段内的排比句，语意连贯，论证有力。

创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！相信，横看成岭侧成峰，只有创新才不同，才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

（三）用作段与段之间，即段的排比

]幸福是什么？曾认为幸福便是拥有金钱，但我看到当一些人使尽浑身解数拼命挣钱而腰缠万贯，却发现世间还有许多金钱买不到的东西时，我迷惘了。

曾认为幸福便是拥有美女，但我看到一些人历尽千辛万苦寻找国色天香，待跪在美女裙下却发现美女也有衰老的时候，我没有找到幸福的答案。

曾认为幸福便是拥有权势，但当我看到一些人疏通官路、官位显赫时，发现当官不为民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家卖红薯，我明白我仍没有找到答案。

用排比段往往整齐而不呆板，结构严谨而不落俗套，

（四）用在结尾，能用在结尾能突出观点，升华主题。

心灵的灯，在寂静中光明；人生的梦，在寂静中飞扬；未来的路，在寂静中宽广，在寂静中前行，

远离喧嚣，守住自我。

-------高二(8)班张旭《在寂静中前行》

小结：排比可以用在文中的任何位置。但如果你只有时间想出一组排比它的最佳位置是哪呢，是开头，如果有时间能想出两组最好分一组在结尾。当然段中的例证部分是最容易出排比句的地方，老师常常给你们议论文写的评语就是记叙型语言过多，作文欠文采

要在语言上下功夫，如果用排比的方式写例证部分，拖你们议论文的后退的两块绊脚石就不存在了，所谓师傅领进门修行靠个人，你们还需要根据自己的特长根据文章构思安排灵活运用排比。

五、欣赏范文。

六、练习

再来实战检验一下今天的学习效果

人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“”是亲情的关爱；“”是友情的牵挂；“”是恋情的思念……

在适当的地方加入名言名句构成排比

构成排比很重要，但选对相关的名言警句是前提，所以我们平时要多积累，

我们再上一个台阶。

用下列给出的人物的任意三组，以“信念”为话题用学过的任意方法写一组排比句。

苏武玄奘鲁迅阿炳刘翔中国女排邰丽华贝多芬简〃爱霍金正因为有信念的引领，苏武才会在胡天大漠中坚持着不倒的民族气节，最终荣归中原；正因为有信念的砥砺，刘翔才会在一次次的世界角逐中更快更强，让国人振奋，让国家骄傲；

也正因为有信念的支撑，简〃爱才会说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，最终用自己的毅力和信念换来真挚的感情！

小结：同学们，排比是议论文点石成金化腐朽为神奇的的魔杖，是初入魔法学校的哈里波特那把普通而又神奇的扫把。今天老师把它教给你们，希望你们用它让你们的议论文更精彩。

篇四：《中国小学生基础阅读书目表》修订版(2014年)(1)

中国小学生基础阅读书目表（共100本）

1/3

3/3