阵阵凉风吹皱了

篇一：小学四年级语文单元练习 (3)

小学四年级语文第一学期第一单元练习设计

—、识字与写字

1．看拼音写词语。

yìnɡ jiē bù xiá qiān zī bǎi tài shān bēnɡ dì lia

（ 应接不暇 ） （ 千姿百态 ） （ 山崩地裂 ）

sh?n lái zhī bǐ bù r?nɡ zhì yí huí wai wú qi?nɡ

（ 神来之笔 ） （ 不容质疑 ） （ 回味无穷 ）

màn tiān juǎn dì sh?n mì m? ca

（ 漫天卷地 ） （ 神秘莫测 ）

2．找出写错的字，画上横线，再改在( )里。

(1)我们走过—断石子路，很块就到了河边。 ( 段 ) ( 快 )

(2)在雨后的阳光下，茏照着一层蒙蒙的薄雾。 ( 笼 ) ( 罩 )

(3)它的下游围饶着最高峰，行成奇特的马蹄形大拐弯。 ( 绕 ) ( 形 )

3．选词填空。

继续 陆续 连续

(1) 我( 连续 )三次来到“鸟的天堂”。

(2) 我们( 继续 )拍掌，树上就变得热闹了。

(3) 探险家们( 陆续 )来到人迹罕见的大峡谷。

镇静 安静 平静

(1) 西湖的水很( 平静 )，湖面像一面大镜子。

(2) 大家在( 安静 )地听着鸟儿的歌声。

(3) 洪水来了，张大伯( 镇静 )地指挥大家撤离。

4．填空。

(1) 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

(2) 绿水本无忧 因风皱面

青山原不老 为雪白头

(3) 重重叠叠山 曲曲环环路

丁丁冬冬泉 高高下下树

(4) 山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

二、阅读短文，回答问题。

阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞

没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却像喝

醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。

远天，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水

共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。

(1) 给短文选个合适的题目，在( )中打“√”。

①艳丽的晚霞 ( ) ②海边的黄昏 ( √ ) ③归帆 ( )

(2) 第二自然段描写了几样景物? 这段的第二句话用了哪种修辞手法?

景物有：晚霞、夕阳、水面、海洋

第二句话用了比喻或拟人的修辞手法

(3)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，把你搜集到的写景佳句写

在下面。

飞流直泻三千尺，疑是银河落九天。

(4) 如果你也在海边，看到这么美的景色，你想说些什么?请写下来。

（重点回答出自己的感受）

三、习作

上面这篇短文描绘了一幅优美的海边黄昏景色，请你仔细观察黄昏时的景色，

抓住你最喜欢的一处景物写下来，写得具体、形象些。

篇二：阅读答题

阅读答题。

阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。

远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。

1．作者通过对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。

2．读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。

（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 （ ）

（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。 （ ）

（3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 （ ）

（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。 （ ）

3．用横线画出一个比喻句。这个比喻句把（ ）比作（ ）。

4．从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。

5．读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是

（1）点明中心，点明题目

（2）总结全文，点明中心

（3）总结全文，点明题目，点明中心

排列句序。

（ ）当它浮到水面上来换气时，喷孔中就会喷射出美丽的水柱，远看十分壮观。 （ ）鲸的外形像鱼，但却用肺呼吸，身体长1.25—30米，体重可达23—136吨。 （ ）鲸肉可以食用，鲸油可以制成蜡烛，抹香鲸体内的龙涎香更是一种高级香料。 （ ）鲸的脖子很短，外观上很难看出；鲸的头顶最高处有喷孔，那是它的鼻孔。 （ ）喷水池就是根据鲸喷水的原理发明的。

（ ）由于鲸全身是宝，18—19世纪人们大量捕鲸类，造成鲸的数量锐减。

（ ）目前，鲸已被列为国际保护动物。

排列句序。

（ ）神头岭伏击战前，司令部按地图先是确定在岭上埋伏，打岭下公路上通过之敌。 （ ）他及时改变了方案，一战歼灭了鬼子1000多人。

（ ）刘伯承亲自去看地形，发现公路实际是在岭上，连说：“粗枝大叶可要害死人啊！” （ ）进入抗日前线后，面对狡猾的日军，刘伯承注意勘察战场设巧计。

（ ）国内盛传刘伯承是“武神投胎”，其实他打胜仗的原因在于擅长动脑并深入实践，这正是革命军队一向提倡的勇敢和智慧的结果。

青年时期的毛泽东

毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。

一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社

会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业。从不白白度过。

毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。

1．联系文章内容解释“孜孜不倦”。

2．造句。

不但??而且??——

3．把第二自然段分成两层，用“‖”标出。

4．写出第四自然段的段意。

5．毛泽东同志抓紧一切机会学习，请认真阅读原文。然后从下列词语中选择三个最能表现这一点的，用“√”标出。

很早起床（ ） 不浪费一分一秒（ ）

高声朗读（ ） 抓紧业余时间（ ）

冷水浴后（ ） 边读边作笔记（ ）

6．写出本文的中心思想。

阅读短文，完成文后练习。

谷阿姨是唐山市百货公司商场的优秀售货员。

十多年来，她没和顾客吵过一次嘴，她的动人事迹到处流传。一次，有位顾客来买毛线，左挑右挑地买了2斤。5分钟后，她回来了，说那边布挺好的，想退了毛线买布料。谷阿姨耐心地为她退了货。谁知过一会儿，她又回来了，说布不好，仍要买毛线。谷阿姨仍然热情地把毛钱递到她手上，几天以后，这位顾客又来到商店，又要退掉毛线，谷阿姨还是热情地给她退了毛线。女顾客十分感激地说：“同志，你真好！”

像这样的事，谷阿姨遇到不少。有人问她：“顾客三番五次换，你就不怕麻烦？”谷阿姨说：“我在这里为顾客服务，顾客又在不同的岗位为我服务，这是相互的。把顾客当亲人，将心比心，顾客心情舒畅了，也换来了商店的信誉。

1．写出“热情”的反义词和“感激”的近义词。

热情—— 感激——

2．缩写下面的句子。

谷阿姨是唐山市百货公司的优秀售货员。

____________________________________

3．根据下列解释，从文中找出相应的词语。

（1）形容不止一次。（ ）

（2）依然。（ ）

4．写出每个自然段的段意。

5．填空。

短文通过记叙___________________________________的事，赞扬______________。

读下面的短文，做后面的题目。

星期天早晨，我们兴致勃勃来到武警驻地，准备观看军事表演。

操场四周，挺拔的松树像士兵一样整齐地排列着。我们坐在树阴下，盼望着，盼望着。

“一、二、一”??一队武警战士迈着整齐地步伐入场了。

首先是列队表演，战士们按着“稍息”、“立正”、“跑步”??的口令进行操练。随着一声“立——定！”战士们像钢铸一样，站在那里一动不动。他们的表演吸引着我们，顿时场上爆发出热烈的掌声。

紧接着，八位战士的对攻表演开始了。他们站成两排，时而迅猛出击，时而巧妙躲闪，个个步伐坚定，动作敏捷。“杀！杀！”的呐喊声催人振奋。过了一会儿，又有两位战士出场表演擒拿，一位当假设敌人，另一位作为我方战士，频频向对方发起猛烈进攻。经过扣人心弦的搏斗，“敌人”终于被打倒在地。两位战士的精彩表演，博得一阵又一阵的掌声。表演结束了，武警战士那威武的气概和勇猛顽强的精神，给我们留下了深刻的印象。

1．联系上下文解释下列词语。

催：

扣人心弦：

2．这篇短文是按

3．按要求在文中画句子。

①用“ ”画出点明中心的句子。

4．给第三自然段写出段意。

水井干枯了

从前，在一个村子里，只有一眼水井，井水清澈甘甜。人们用它淘米、煮饭、洗衣服，全村的人全靠这眼井生活。

村子里人多，井却只有一眼，井台上等着打水的人常常是成群结伙，热热闹闹。人们在等着打水的当儿，总不免议论关于这眼井的事。有人说：“需要做个井盖，才能保持井水的清洁。”众人也跟着说：“确实应该赶紧做一个井盖??”但议论归议论，并没有哪一个人出来张罗这件事。

后来，有人发现井水并不怎么清澈了，水源也不怎么丰富了，于是又议论起应该把井掏一掏的事来。有人提议说：“这眼井自从起用以后，从来没有掏过，里面的泥沙一定沉淀得不少了。”另一个说：“说得对，应该掏一掏才好。”又有人接上说：“不赶快掏一掏，泥沙堵住了水源，水就不旺了。”但议论过去后，谁也没把掏井的事放在心上、更不用说有哪个人动手掏井了。

大家尽管一边议论，一边打水，日久天长，水源渐渐地被泥沙堵塞住了，井里的水终于干枯了，打水的罐子吊下去，再也打不上一点清水。

1．写出下列词的反义词。

清澈（ ） 干枯（ ） 热热闹闹（ ）

2．解释句子中带点词的意思。

但议论归议论，并没有哪个人出来张罗这件事。 ．．

3．阅读文章后回答问题。

（1）从前的井水是怎样的？它有什么作用？

（2）人们几次议论这口井？议论的事是什么？

（3）后来井水变成什么样了？为什么会变成这样？

4．按照上面的顺序用“∥”给文章分段，再用“|”把第二自然段分为三层，写出每层的主要意思。

第一层：_________________________________

第二层：_________________________________

第三层：_________________________________

5．读了这个故事，你想到了什么？

我爱家乡的小河

我家门前有一条小河。

记得我小时候，妈妈领我到河边去玩。我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“向东流入大海。”从此，我心里一直想着这条小河，一有空，就来到小河边。我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地成长。

春天到了，我看到河边的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也绽出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就来参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。

夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成荫，河滩上瓜果满园。放了学，我们常到小河里游泳。游累了，就跑到瓜地里吃瓜，白皮的脆瓜，花皮的甜瓜，可好吃了。有时我们就在岸边的树荫下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏着丰收的音乐。

冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河上滑冰，可热闹了。 我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用涓涓细流滋润了两岸的田地，给人们带来丰收和欢乐。

1．写出下列词语的近义词。

清澈——（ ） 酷热——（ ）

2．联系上下文解释下面的词语。

寂寞：

源源不断：

3．按照划分的三段，写出段落大意。

第一段（第l－2自然段）：

第二段（第3－6自然段）：

第三段（最后一个自然段）：

4．作者写这篇文章的目的是什么呢？在正确答案后的抬号里打上“√”。

（1）这篇文章赞美了家乡的河水多，瓜果多，鱼虾多。（ ）

（2）这篇文章描写了家乡美丽的小河。（ ）

（3）这篇文章描写了家乡美丽的小河，表达了“我”对家乡的喜爱之情。（ ）

亲口尝一尝

红军来到一座草木茂盛的山脚下。大家采了许多灰灰菜。这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。他抓起几棵灰灰菜，仔细地看了看。

“事务长，这种野菜吃得？” 贺龙问。

“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。”‖

“还是小心一点好，先别下锅。”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，终于发现了这种菜与以前吃的灰灰菜叶子很相像，但根部多了一些细毛毛；不仔细是看不出来的，贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：“先别下锅！” ‖

这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难看。“贺老总吃

野菜中毒了！”同志们找来卫生员，好在贺龙吃得很少，没过多久，他就渐渐恢复正常了。‖

幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，使部队避免了一场中毒事件。从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲口尝一尝。‖

1．写出下列词语的近义词。

相像 ——（ ） 吩咐 ——（ ） 渐渐 ——（ ）

幸亏 ——（ ） 仔细 ——（ ） 茂盛 ——（ ）

2．文中用“||”分成了四段，写出每段的大意。

第1段：

第2段：

第3段：

第4段：

3．这篇短文是按照的顺序安排材料的。

4．从这件事中，你体会到贺龙同志是个怎样的人？

我爱红杜鹃

离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花 有一次 我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着 革命烈士之墓 的墓前 我便问老爷爷 这里怎么有烈士墓呀 他看了我一眼 讲了这样一个故事

抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人。用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。

1．给短文的第二自然段加上标点符号。

2．联系上下文，解释下面的词语。

（1）同归于尽：

（2）音容笑貌：

3．写反义词，

经常——（ ） 精心——（ ） 安全——（ ）

4．用“——”标出作者联想的句子。

5．杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把她作为_______________；作者借她表达自己____________的思想感情。

十、l．标点。，“”。：“？”，： 2．（1）一同走向死亡。（2）声音和相貌。 3．经常——（偶尔）；精心——（粗心）；安全——（危险） 4．“我仿佛看见了??悲壮场面”。 5．胜利的象征；对烈士的崇敬。

篇三：最新四年级语文上册第一单元测试题及答案

第一单元测试题

一、看拼音，写词语。（10分）

fanɡ xì báo wù jìnɡ jì yìnɡ jiē bù xiá （ ） （ ） ( ) ( ) lónɡ zhào zhào yào fai t?nɡ h?nɡ ɡuàn jiānɡ miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分）

沸____（ ） 杆____（ ） 梢____（ ）栏____（ ） 滔____（ ） 津____（ ） 蓬____（ ）你____（ ） 三、把下面的词语补充完整。（9分）

若（ ）若（ ） 昂首（ ）（ ） （ ）头（ ）进 漫（ ）卷（ ） 人声（ ）（ ） 震耳（ ）（ ） 风（ ）浪（ ） （ ）（ ）奕奕 （ ）（ ）抖擞 四、选词填空。（6分） 继续 陆续 连续

1、我（ ）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（ ）拍掌 ，树上就变得热闹了。 3、探险家们（ ）来到人迹罕至的大峡谷。 镇静 安静 平静

4、西湖的水很（ ），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（ ）。

6、洪水来了，张大伯（ ）地指挥大家撤离。 五、按要求改写句子。（10分）

1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体）

2、冬天过去了，春天还会远吗？（改为陈述句：）

3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句）

4、他是四年级的学生。（改为反问句）

5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）

六、下面的句子运用了什么修辞手法？请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问

1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。 （ ） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （ ） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。 （ ） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 （ ） 七、日积月累。（6分）

1、雾锁山头山锁雾， 。

2、绿水本无忧， ；青山原不老， 。 3、 ，晴晴雨雨时时好好奇奇。

4、重重叠叠山， ； ，高高下下树。 八、阅读乐园。（17分） （一）课内阅读。（7分）

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半．．．．．．．．．紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1、找出描写颜色的词语。（2分）

2、用加点的词写一句话。（2分）

3、这个自然段用四个“一会儿”构成了（ ）句式，既突出了云变化极（ ），又暗示了色彩极（ ）。（3分） （二）课外阅读。（10分）

阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。

远处，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。 1、给短文选个合适的题目，在（）中打“√”。（2分）

①艳丽的晚霞（ ） ②海边的黄昏（ ） ③归帆（ ） 2、第二自然段描写了哪几样景物？这段的第二句话用了哪种修辞手法？（4分）

3、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，把你搜集到的写景佳句写在下面。（2分）

4、如果你也在海边看到这么美的景色，你想说些什么？请写下来。（2分）

九、习作。（30分）

神奇美妙的自然景观令人叹为观止！你能把自己最感兴趣的自然写下来吗？注意重点突出，条理清晰。

四年级语文上册试卷部分参考答案 第一单元试卷

一、缝隙 薄雾 静寂 应接不暇

笼罩 照耀 沸腾 横贯江面 二、略

三、若隐若现 昂首东望 齐头并进

漫天卷地 人声鼎沸 震耳欲聋 风平浪静 神采奕奕 精神抖擞 四、1、连续 2、继续 3、陆续

4、平静 5、安静 6、镇静 五、2、冬天过去了，春天不会远。

3、难道他不是四年级的学生吗？ 4、我看榕树。

六、1、D 2、C 3、B 4、A 七、1、天连水尾水连天

2、因风皱面 为雪白头 3、水水山山处处明明秀秀 4、曲曲环环路 丁丁冬冬泉

八、1、红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半紫半黄 半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫 2、略

3、排比 多（快 ） 丰富（多）

（二）1、② 2、晚霞，夕阳，海洋。拟人

3、| 春色满园关不住 一枝红杏出墙来/飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 第二单元

一、空隙 柔弱 静谧 毫不可惜

痕迹 宽敞 隐蔽 随遇而安

二、严厉 疲劳 宽大 惊讶 三、生疏 陈旧 湿润 粗糙 四、1、取信，守信、自信，诚信 2、简单 3、简朴

五、温和的阳光 偶然的发现 舒服的住宅 著名的科学家 身体强壮 身材高大 手脚灵便 行动灵活 六、1、我们应该伸出援助之手来帮助山区的孩子们。 2、他寻找证据。

3、略

4、我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。 5、蟋蟀在唱歌。 七、略

八、1略2、“爬山虎的脚——使它紧贴在墙上。” 3、主要讲了爬山虎是怎样爬墙和脚的形状。 （二）1、jiàng zhā lěi 2、“骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。” 3、“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时——给辛勤的跋涉者以光明和温暖。”（无私奉献）（敬佩和喜爱）

篇四：五年级语文2012-2013听记题

五年级语文2012-2013第二学期听记题

阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。 远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。

1．作者通过对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。

2．读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。

（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 （ ）

（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。 （ ）

（3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 （ ）

（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。 （ ）

3．用横线画出一个比喻句。这个比喻句把（ ）比作（ ）。

4．从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。

5．读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是

（1）点明中心，点明题目

（2）总结全文，点明中心

（3）总结全文，点明题目，点明中心

1.作者通过对(凉风) （海浪）（ 沙滩）（ 渔船）（ 归鸟）（ 晚霞）（ 夕阳）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。

2. （1）√ （2）×; （3）√ （4） ×

3. 比喻句是：艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料。这个比喻句把晚霞比作颜料。

4. 与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句：“远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞 而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。”

5. 读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是（3）

五年级语文2012-2013第二学期听记题

一、听短文，回答问题

1．作者通过对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。

2．读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。

（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 （ ）

（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。 （ ）

（3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 （ ）

（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。 （ ）

3．用横线画出一个比喻句。这个比喻句把（ ）比作（ ）。

4．从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。

5．读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是

（1）点明中心，点明题目

（2）总结全文，点明中心

（3）总结全文，点明题目，点明中心

五年级语文2012-2013第二学期听记题

一、听短文，回答问题

1．作者通过对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。

2．读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。

（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 （ ）

（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。 （ ）

（3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 （ ）

（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。 （ ）

3．用横线画出一个比喻句。这个比喻句把（ ）比作（ ）。

4．从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。

5．读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。”它的作用是

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篇五：四年级语文第一单元测试题

第一单元测试题

一、看拼音，写词语。（10分）

fanɡ xì báo wù jìnɡ jì yìnɡ jiē bù xiá （ ） （ ） ( ) ( ) lónɡ zhào zhào yào fai t?nɡ h?nɡ ɡuàn jiānɡ miàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分）

沸____（ ） 杆____（ ） 梢____（ ）栏____（ ） 滔____（ ） 津____（ ） 蓬____（ ）你____（ ） 三、把下面的词语补充完整。（9分）

若（ ）若（ ） 昂首（ ）（ ） （ ）头（ ）进 漫（ ）卷（ ） 人声（ ）（ ） 震耳（ ）（ ） 风（ ）浪（ ） （ ）（ ）奕奕 （ ）（ ）抖擞 四、选词填空。（6分） 继续 陆续 连续

1、我（ ）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（ ）拍掌 ，树上就变得热闹了。 3、探险家们（ ）来到人迹罕至的大峡谷。 镇静 安静 平静

4、西湖的水很（ ），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（ ）。

6、洪水来了，张大伯（ ）地指挥大家撤离。 五、按要求改写句子。（10分）

1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体）

2、冬天过去了，春天还会远吗？（改为陈述句：）

3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句）

4、他是四年级的学生。（改为反问句）

5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）

六、下面的句子运用了什么修辞手法？请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问

1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。 （ ） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （ ） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。 （ ） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 （ ） 七、日积月累。（6分）

1、雾锁山头山锁雾， 。

2、绿水本无忧， ；青山原不老， 。 3、 ，晴晴雨雨时时好好奇奇。

4、重重叠叠山， ； ，高高下下树。 八、阅读乐园。（17分） （一）课内阅读。（7分）

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半．．．．．．．．．紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1、找出描写颜色的词语。（2分）

2、用加点的词写一句话。（2分）

3、这个自然段用四个“一会儿”构成了（ ）句式，既突出了云变化极（ ），又暗示了色彩极（ ）。（3分） （二）课外阅读。（10分）

阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。

远处，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。 1、给短文选个合适的题目，在（）中打“√”。（2分）

①艳丽的晚霞（ ） ②海边的黄昏（ ） ③归帆（ ） 2、第二自然段描写了哪几样景物？这段的第二句话用了哪种修辞手法？（4分）

3、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，把你搜集到的写景佳句写在下面。（2分）

4、如果你也在海边看到这么美的景色，你想说些什么？请写下来。（2分）

九、习作。（30分）

神奇美妙的自然景观令人叹为观止！你能把自己最感兴趣的自然写下来吗？注意重点突出，条理清晰。

体裁作文