2014年焦作市高中语文优质课大赛赛后感——范国伟作文

精选作文:2014年焦作市高中语文优质课大赛赛后感——范国伟作文

指导有法，讲练结合，提高作文课堂教学效率

                      ——听崔红梅老师《雕饰凤头，引人入胜》有感

                            孟州一中高三语文组   范国伟

不知是党老师有心安排，还是天意使然，让崔老师的课拉开“焦作市高中作文优质课”大赛的序幕实在是精彩，正好用崔老师本次的课题来形容——“雕饰凤头，引人入胜”！崔老师的课不仅当堂就让我们惊叹不已，至今还让我们回味无穷！

崔老师的课精彩纷呈，让人印象深刻的主要有以下几点：

一、教学目标明确，教学效果显著

本课选自“学习写得有文采”，崔老师匠心独具的从“雕饰凤头，引人入胜”的角度切入，并将目标具体到“引用名言，文采凸显”上来，同时特别用心的将目标具体到“套用句式法”“列举现象法”“剖析原因法”等三个小的目标。总目标和小目标之间联系紧密，通过课堂恰当的指导学生完成三个小目标的写作训练，很好的达成了总目标。这一点很值得我们学习。

二、教学方法合理，课堂气氛热烈

学生怕写作文由来已久，但崔老师的课堂上学生佳作频频，这不能不归功于崔老师合理的教学方法。精心选择的课堂导语，取得学生们的共鸣；通过两个文段的对比阅读自然而然的引出本课目标“引用名言，文采凸显”上来；三个小目标的教学分别从“他山之石”“规律总结”“学以致用”三个层面依次展开，环环相扣，设计合理。让学生们不仅学有所获，更重要的是在训练时有章可循。最后作业设计也很有特色，给出一段名言，让学生自选角度，运用所学方法进行片段写作。这不仅是在对本节课学习目标的巩固，更重要的是增强了学生课下名言积累的信心（多数教师平时重视的都是素材的积累）。

三、重视课堂训练，开创教学新径

其实在上一次的作文教学观摩课上，老师们课堂上进行恰当的作文方法指导，然后学生当堂训练并进行交流，这与传统的作文教学形成鲜明对照。这种办法不仅可以极大的提高作文教学的课堂效率，也很大程度上激发着学生们的写作热情。崔老师的课便是这样的课！在“他山之石”的引入时已经先让学生们思考，然后每种方法之后的“学以致用”又让学生当堂写作并交流，最后又紧扣目标进行作业设计，强化的训练不仅很好的完成了教学任务，而且让这种方法成为了作文教学的一种新途径。这种作文教学方法很值得我们借鉴推广。

听课回来之后，我们用崔老师的课件给我们的学生也上了一次，学生们反响特别好！这不能不归功于崔老师的精心备课，同时也非常感谢党老师认真组织的作文优质课大赛这个平台！

当然，其余老师的精彩展现也都有让我们难忘的地方。我们会在今后的作文教学中认真研讨，借他山之石，博众家之长，使我校作文教学层楼更上！同时希望党老师多多组织此类活动，让我们在“党”的带领下，交流、分享、探讨、合作，提升自己，成就学生，为怀州大地培育更多英才！