可怕禽流感的童话作文

篇一：动物童话故事300字一

【动物童话故事300字一：蚯蚓与白菜】

在一片白菜地里，有一条蚯蚓。它每天都在辛勤的耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知劳累。田里的白菜长势兴旺，可有一颗白菜却经常嘲笑蚯蚓，蚯蚓听了不以为然，依旧在默默地耕耘。 有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜说：“喂，‘土巴佬’，你又在干什么?”

“我在帮你松土呢!”

“什么?帮我松土?笑话?瞧你那副黑不溜秋的样子，只能躲在泥土里。瞧瞧我，苗条的身材，再配上绿油油的衣服，多漂亮，还用得上你?”

“你别说大话，没有我，土就会僵硬，你就吸收不到地下的养料。” “哼!没有你，我照样能活下去!你在我身旁，反而玷污了我的美丽!从现在起你就滚吧，别再回来了。”

蚯蚓听了，摇摇头叹了口气走了。过了些日子，久旱无雨，土僵硬了。白菜吸收不到地下的养料，叶子渐渐变黄，这是白菜菜感叹道：“我不应该骄傲自满，瞧不起蚯蚓。”可惜为时已晚，白菜最后枯死了。

有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。

一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗?”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。

黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的?”小狗哥又说：“是我的。”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说 ：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。

森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。

春天来了，有一只嫩嫩的小羊离开了羊妈妈，独自去玩。走了一会儿，小羊看见了许多的小草，高兴极了，跑过去正要吃，突然，一只凶恶的大灰狼从草丛中蹦出来，吓了小羊一跳。

“哈哈!我有好几天没吃东西啦，正饿得发慌，你正好可以填填我的肚子。”说完就恶狠狠地扑过来。

聪明的小羊眼珠子一转，赶紧抱着肚子在地上直打滚：“哎哟哟，我好疼啊，我得了禽流感，难受死了，你快来吃掉我吧。”大灰狼吓一跳：“你得了禽流感啊?”

哎，这一下大灰狼不知道该怎么办啦，到底吃还是不吃呢?肚子是挺饿的，可是禽流感好象太可怕啦，要是吃了小羊，也得了禽流感，那可怎么办?好象听说会死的吧?

大灰狼左想想右想想，为难极了，小羊还在装摸作样地叫唤着滚来滚去，大灰狼一跺脚：“算了算了，你死我还不想死，对不起，我才不吃你呢，你自己慢慢等死吧。”

【动物童话故事300字四：脸红的小鸡】

一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说：“今天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。”

小鸡躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。突然，听到小猪的声音：“小鸡，别晒太阳了，快来帮我盖房子吧。”小鸡说：“不干不干，盖房子又脏又费力气，我要在这儿晒太阳呢。”小猪的话音刚落，小鸡又听到小鸭的声音：“小鸡，快来帮我磨面吧。”小鸡又说：“不干不干，磨面太累了，我正在享受阳光浴呢。”

晚上，忽然下起了大雨，小鸡的房子漏雨了，小鸡拿来水桶、脸盆接雨，小猪和小鸭看见了，赶紧把小鸡的房子修好了。

小鸡看到修好的房子，再看看浑身湿透了的小猪和小鸭，不好意思地低下了头。小猪说：“大家相互帮助是应该的。”这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。

【动物童话故事300字五：吵架的小狗】

在草丛里，有两只小狗，一只小红狗，一只小黄狗。它们是一对形影不离的好朋友，每天都在一起玩游戏，而且玩得很开心。

有一天，它俩突然吵架了，原来，为了一块肉而争吵起来。小黄狗说：“肉是我先看到的，应该归我!”小红狗立刻说：“不对，是我先咬到的，应该属于我!”它们你一句，我一句，争了好一阵，也没分出胜负来。于是小红狗想出了一个办法，把这块肉切成两半，每人一块。可是，小黄狗却故意把这块肉分成了一半大，一半小，小黄狗自己吃了大的一半，而给小红狗的却是小的那一半。虽然小红狗感到很不公平，但是它也没有埋怨小黄狗，独自走了。小红狗走着走着，忽然发现了一块更大的肉，当它张开大嘴，准备吃的时候，它想起了小黄狗，小红狗奔跑着去拿了一把小刀，把这块肉平均分成了两块。当小红狗把肉送给小黄狗的那一瞬间，小黄狗激动的流下了眼泪，它红着脸说：“我不应该那么自私，原谅我一次吧!”“好，改正后我们还是好朋友。”于是，它们俩又开开心心的在起来。

从吵架以后，小黄狗再也不自私了，它总会与好朋友一起分享，慢慢地它也交到了更多的朋友。

篇二：答案周末作业12

城南校区九年级语文校本练习（周末作业12）

设计：史泉华 审核：孟巧玲 班级 姓名 学号

一、积累与运用（35分）

1.古诗文名句默写。（10分）

（1）千里之行， 。 （《老子》）

（2） ，星河欲转千帆舞。 （李清照《渔家傲》）

（3）随风潜入夜， 。 （杜甫《春夜喜雨》）

（4）三军可夺帅也， 。 （《论语》）

（5）满面尘灰烟火色， 。 （白居易《卖炭翁 》）

（6）风烟俱净， 。 （吴均《与朱元思书》）

（7）学然后知不足， 。 （《论语》）

（8）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）

（9）学习了“叶”专题，你对“叶文化”是不是有了更深的了解？请写出一联含“叶”的古

诗句： ， 。

2.阅读下面的文字，完成后面题目。（6分）

等待是一个积淀的过程。只有学会等待，才能捕捉到幸运女神转瞬即逝的微笑。等待，让．

你混沌的心灵变得澄净； ；等待，让你zhì嫩的肩膀变得坚实……等待的

日子里，我们的心中要燃亮一盏灯——奋斗目标。咬定目标，契而不舍地等待，终会让梦想开出徇烂的花朵。

（1）给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（２分）

积淀 zhì嫩 ．

（2）画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。（2分）

改为 改为

（3）参照画波浪线语句，在横线上续写一个句子，使语意连贯，句式一致。（2分） 。

3.下列句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A.面对H7N9禽流感的侵袭，保持阳光心态非常重要，做到积极应对而不恐慌。 ．．

B.每天去学校途中，我都和一位清洁工人面面相觑，两人俨然成了“忘年交”。 ．．．．

C.如果人类不注意保护环境，终究会遭遇灭顶之灾，这绝非危言耸听。 ．．．．

D.缺少心灵沟通的两个人，哪怕近在咫尺，也会产生交流障碍。 ．．．．

4.下列各选项中，语言表述没有错误的一项是（ ）（2分）

A.一些电视媒体将国学“娱乐化”，有利于更多人研究和了解国学。

B.也许每个人的“中国梦”不尽相同，而且共同的一定是国泰民安、经济发展、政治清明、文

化繁荣、社会和谐、生态良好、公平正义。

C.围绕“2014年建成国家生态县”这一目标，建湖城乡积极行动起来，开展了一系列活动。

D.怎样才能避免MH37O飞机上的中国乘客合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关批示。

5.依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）

对于我们，家何尝不是一只船？

①尽管前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉而和谐的船上，我们不会感到陌生和

忐忑。

②因此，面对莫测的人世，拥有家这艘“良舟”，莫测的命运会变得不复可怕。

③船的四周时而风平浪静，时而波涛汹涌，但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风

景。

④这艘船虽然小，却要载着我们渡过漫漫的岁月长河。

A.②④③① B.①④②③ C.③②①④ D.④①③②

6.名著阅读。（5分）

（1）叛徒＿＿带领特务窜到乡下，＿＿不幸被捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她

的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的 考验，竹签子是竹做的，共产党员的意

志是钢铁铸成的！”

（2）请谈谈你对“红岩”二字的理解？作为新时代的年轻人，应该如何继承和发扬“红岩”

精神？

7. 阅读下面的材料，完成后面的题。

材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持

人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”

材料二：②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中

39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯

闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。

材料三：调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱

乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。

材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判

3000元。”（注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。）

⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论？

⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？ ⑶你认为应采取哪些措施来纠正这种错误？ ⑷在上述材料的画横线句中还有两处语病，请指出错处序号并改正。

二、阅读与理解（55分）

（一）阅读下面古诗，完成8～9题。（5分）

渊明图 唐 寅

满地风霜菊绽金，醉来还弄不弦琴。

南山多少悠悠意，千载无人会此心。

8.诗歌首句描写“菊花”，为什么要写“满地风霜”？（2分）

9.陶渊明在《饮酒》中说：“此中有真意，欲辨已忘言。”请结合这里的“真意”，探究唐寅

诗中“千载无人会此心”里“此心”的内涵。（3分）

（二）阅读下面两个文言语段，完成10～14题。（17分）

【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；

子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”

河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一

厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《愚公移山》） 【乙】有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。后数月，

山中大火。鹦鹉遥见，便入水濡羽，飞而洒之。天神言：“汝虽有志意，何足云也！”对曰：“虽

①②不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为灭火。（选自刘

庆义《宣验记》） ［乙文注释］①侨：寄居。②嘉：赞美，嘉奖。

10.解释加点的词语。（4分）

（1）汝之不惠 （2）命夸娥氏二子负二山 ．．

（3）便入水濡羽 （4）然尝侨是山 ．．

11.下列各句中的“之”与“汝心之固”中的“之”意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.飞而洒之 B.辍耕之垄上（《陈涉世家》） ．．

C.当余之从师也（《送东阳马生序》） D.蔽林间窥之（《黔之驴》） （3分） ．．

12.翻译文中画线语句。（4分）

（1）曾不能毁山之一毛，其如土石何？

（2）鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。

13.甲文中，“愚公移山”的故事告诉我们 的道理；乙文中，

“鹦鹉灭火”启示我们 。（4分）

14.甲文和乙文的结尾都带有神话色彩，这样的安排有什么共同作用？（2分）

（三）阅读下面文章，完成15～18题。（14分）

知足就是幸福 陈乃举

①没有谁不向往幸福。可幸福是什么呢？一千个人可能有一千种回答。

②其实，幸福既简单又复杂。说它简单，是因为它是人们生活的一种舒畅的体验或感受；

说它复杂，是因为促使人们能够体验或感受到生活的舒畅不是一件容易的事情。我以为，对于

大多数人来说，作为一种心理感受，知足就是幸福；不知足，不会幸福。

③云南文山壮族苗族自治州丘北县密纳小学一名三年级小学生在作文里写道：“我们可以

喝上干净的清水了，饭也好吃了，原有的厕所也将拆除重建，还可用水来冲洗，我们不再闻臭

味了，我们更幸福了……”能够喝上干净水，不再闻臭味，孩子们知足了，所以感到幸福。

④《三月风》杂志曾报道过，一个刚毕业的大学生，自恃自己条件好，“走遍了中国科学

院的直属单位”，“竟没有找到一个适合自己心意的工作”，于是他自杀了。我们在感到震惊和

为他惋惜之余，自然想到：他是不是不知足，欲望太高了？

⑤人就怕“骑着驴骡思骏马，官居宰相望王侯”。欲望太多太高，实现不了，便会觉得不

幸福，甚至为此而痛苦。当今社会竞争激烈，我们不能以消极的态度对待之，但面对太多太多

的诱惑，如果奢望过高，一旦被太多的难题所累，便会深陷烦恼之中，甚至失去理智，干些不

明智的蠢事。有的人之所以觉得不幸福，不是他拥有的太少，而是期望得到的东西太多。所以，

我们要调低自己的欲望底线，摒弃浮华，拒绝诱惑，以“知足常乐”平常心对待生活。唯此，

才会享受到人生的幸福。

⑥知足是一种生活智慧，知足就是幸福。有人“身在福中不知福”，太多的不知足蒙蔽了

心智，老觉得不如别人或社会亏欠他，自然不会拥有快乐和幸福。古人云：“知足常足，终身

不辱；知止常止，终身不耻。”为什么要“知足”呢？因为人的情况是变化的，不如意事常八

九，一时知足不行，要持续知足方能终身不辱。“知止”，是说当止则止，不能得寸进尺，而且

要“常止”，在任何时候、任何情况下，都能经得住诱惑，管得住自己，唯“常止”方能终身

无险。

⑦提倡知足，并不是让人不思进取。个人利欲和事业上的进取心是两回事。在现实生活中，

如果我们能懂得取舍，以知足的态度对待利欲，以不知足的态度对待事业，该坚持的就坚持，

该放弃的就放弃，那我们就会永远拥有属于自己的幸福，在事业上取得更加绚丽的成就。 （选自《今晚报》，有删改）

15.上文中，作者提出的主要观点是什么？（3分）

16.文章第③④段都运用了举例论证，其论述角度有何不同？（4分）

17.请简析第⑥段的论证过程。（4分）

18.有人认为，第⑦段删去不影响全文的论述，你同意这一说法吗？说说你的看法。（3分）

（四）阅读下面文章，完成19～23题。（19分）

村庄的四季 雷晓婉

①有时候，当因生活而麻木的心之触角，伸向遥远的记忆时，脑海里，便会出现这样一幅

场景：一条河流从村子中央流过，河水童话般清亮无比，连鱼儿的触须都看得清清楚楚，芳草

萋萋，羊群雪白，少年的歌声穿越桑林，冲向云霄，村子周围的庄稼茂盛得近乎疯狂……这个

时候，我的心里，就会莫名其妙地温暖起来。

②啊，故乡，童年的故乡，遥远的梦想，忆及总会有美好的东西纷至沓来。关于故乡的味

道，四季中，不同的味道，开始进入渴望的鼻腔。

③春天来了，温暖的阳光活泼地照在村子上空，这个时候，乡亲们开始做春耕的准备了。

整个村子，已经被或白或红的槐花包围，甜丝丝的香气，氤氲着村庄里的甜蜜气氛，空气里，

流淌着美好的气息。周围的养蜂人总愿跋山涉水，赶来这个小山村让蜜蜂采蜜，酿出的槐花蜜，

油亮暗红，一扯一根线，质量好极了。嗡嗡嗡的蜜蜂，怒放的槐花，原来春天的故乡，招蜂引

蝶、流蜜溢香。

④夏天，庄稼恣意生长，整个田野，翻滚着生命的旺盛，庄稼的味道，热烈生动，扑面而

来。里面既有高粱火红的青涩味儿，也有嫩玉米羞涩的甜丝味儿，更有饱满的大豆散发淡淡的

豆腥味儿。所有的一切，混合成了一股生长着的浓烈的庄稼味儿。行走田间，风就会捧起庄稼

的青涩味儿，往你的鼻孔里送，这是春季粪肥的力量和老农的精心哺育发挥了作用，庄稼排行

站在地里，潇潇洒洒，汲取地气，慢慢积蓄着力气，等待秋后变化为五谷的香气，润泽人间。

所以，夏天的村庄，庄稼狂舞、青涩味浓。

⑤秋天到了，天高云淡，自有秋的独特味道飘散开来。民以食为天，这个季节，正是晒大

酱的好时候，把发霉的馒头扔入盆中，加上盐，就可以放在墙头，不管不问，任意晾晒了。民

间的经验无比珍贵，比方说，这大酱须得凌晨端出，让朝露滋润，方才味道鲜美。果真，奶奶

做的大酱，就比邻居家晚辈做的味道好。如果你在秋季的乡村走一遭，焦干喷香的庄稼秸秆在

街道两旁，金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大酱，散发出阵阵酱香味。天上

的云彩少而静，白云悠然游走，恰似乡人的慢生活，活出生活的韵致，活出生活的精彩。被大

酱味包围着的乡村，是充满烟火气息的人间田园。

⑥冬天到了，乡村也开始猫冬，放在土窖里的地瓜被取上来，丢在大铁锅里，炖上半个时

辰，就有甜丝丝的地瓜香味顺锅沿飘出来，这个，得配上腌渍的老咸菜，才能吃得喷香。那老

咸菜，用五香调料，一层菜，一层粗盐，码好腌上一个冬天，就是绝好的下饭菜。所以，咸菜

那种奇异的味道，代表了冬天乡村真正的味道。冬之暖阳照耀着，上了年纪的老人，蹲在墙根

处，手捧大海碗，夹一筷子老咸菜，喝着冒着热气的地瓜稀饭，这是冬天乡村的味道，是地瓜

稀粥老咸菜的农家乐生活的味道。

⑦乡村的味道，是说不清道不明的，它是一种情思，是一种怀念，是一种想起来就让人流

泪、让人唏嘘不已的情愫，更是在心灵疲惫或麻木时，一种温暖、慰藉心灵的感觉。不过这乡

村的味道啊，现在正离我们远去，逐渐愈行愈远。（选自《思维与智慧》）

19.上文被转载时，相关报刊编辑对其标题做了调整，改为“乡村的味道”。你能说说为什么这

样调整吗？（2分）

20.从全文看，文章第①段有哪些作用？（3分）

21.作者笔下的乡村四季各有什么标志性的“味道”？请分别用简洁语言进行概括。（4分）

22.品味下面语句中加点词语的表达效果。（6分）

（1）周围的养蜂人总愿跋山涉水，赶来这个小山村让蜜蜂采蜜。 ．

（2）金黄的玉米在平楼顶上咧嘴而笑，各户晒在墙上的大酱，散发出阵阵酱香味。 ．．．．

23.探究文章结尾段落，说说上文表达了作者怎样的情感？（4分）

篇三：禽流感预防措施

盘县英武乡中心小学禽流感

预

防

措

施

盘县英武乡中心小学

2013年5月8日

盘县英武乡中心小学禽流感预防措施

禽流感对人类的危害很大，对社会的稳定也极具危害和影响

作用。为了积极做好预防各类禽流感，确保全校师生身体健康和

安全稳定，维护学校正常的教学活动。根据上级领导及有关文件

精神，学校特制订“禽流感”应对预案，确保一旦发现疫情，及

时采取坚决措施，控制禽流感，阻断传播途径，坚决防止疫情传

播及蔓延。

一、组织机构：

组 长：包崇礼

副组长：黄莲英

成 员：刘帅 吴宗梅 廖光平 廖光洲 姜凤 余万及各

班任

二、一旦学校发现传染性疾病后所采取的一些措施：

1、我校学生或教职工一旦出现发热、流感等疑似禽流感疾

病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊

断排除禽流感后才能回校上课、上班。

2、学生或教职工在校内出现禽流感，及时组建处理病情的

领导小组，在领导小组成员的统一安排下，要求禽流感者立即戴

防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由学校安全管理人员或

班主任老师立即通知矿务局医院。学生出现禽流感症状的班主任

立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由班主

任老师护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。

如果是本校教职工出现禽流感，也要求戴防护口罩、手套，由医

生初步检查后，是禽流感立即到医院并通知其家属。

3、在校内发现禽流感的学生或教职工，学校应急小组领导

立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观

察，并由学校安全管理人员马上打“120”电话，送定点禽流感

医院诊治。

4、学校对禽流感病人所在班级教室或办公室及所涉及的公

共场所进行消毒，对与禽流感人密切接触的学生、教职工进行隔

离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

5、禽流感人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往

探望。

6、学校师生员工中发现禽流感人，立即上报，并对病人作

跟踪了解。

7、如禽流感烈性感染，请示校领导，决定是否实行全校停

课。并采取 一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，

保护易感人群,具体做到：

(1)做好晨间检查，发热学生一律回家休息，发现疑似病人，

及时隔离治疗。在家恢复2周以后，必须有市级以上医院证明方

能上学。

(2)对被污染过的日常用品、食具等应消毒处理，可用1：

200的84消毒液浸泡，衣物、被褥、毛巾等要在阳光下暴晒，

保持教室、宿舍的通风换气。

(3)在禽流感流行时，各班应认真做好环境卫生、食品卫生

和个人卫生工作。做好及时而彻底的环境消毒工作。禽流感病毒

对乙醚、氯仿、丙酮等有机溶剂，热及紫外线均敏感，56℃加热

30分钟，60℃加热10分钟，70℃加热数分钟，阳光直射40-48

小时以及使用常用消毒药均可使该病毒灭活。做到宿舍两天一次

消毒、教室天天消毒。严禁喝生水，饭前便后要洗手，防止病从

口入。

(4)学生尽量少到拥挤的公共场所，减少被感染的机会，还

要注意营养、休息，避免日光爆晒，防止过度疲劳，降低机体抵

抗力。

(5)有禽流感班级的学生，要及时与其他班级的学生隔离，

不能一起进行教学、游戏活动。

(6)组织学生多进行室外活动，要规定地方进行活动，以防

交叉感染。

(7)在禽流感流行期间，食堂对发现禽流感的班级要另外清

洗学生餐具，并重点进行消毒。

(8)教师要对学生作好禽流感的预防的宣传工作。通过多种

途径进行宣传，如：网站、国旗下讲话、橱窗、班会课等，每天

报告本班学生的出勤情况，并追寻其缺勤原因。

(9)加强校园公共场所的环境卫生，保持环境的清洁卫生。

8、发现禽流感人后，学校迅速向全体师生公布病情感染源

及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学

校稳定，树立战胜禽流感的信念。

盘县英武乡中心小学 2013年5月8日

篇四：珍爱生命健康成长作文

珍爱生命健康成长作文

珍爱生命健康成长作文（一）

“坏习惯是在不知不觉中养成的”。我们要重视并改掉生活中的一些小毛病、坏习惯，健康快乐地成长。

我曾经有一个小毛病——爱挖鼻孔，吃饭的时候、看书的时候、和小伙伴儿玩的时候??反正，我总是不由自主就挖了起来，妈妈再三提醒我，可是作用也不大。 看了《珍爱生命健康成长》这本书后，我懂得了许多知识，原来，人的一只手上大约有40万个细菌呢！太可怕了，每天，不知道有多少个细菌跑进了我的鼻孔。现在，我已经改正了挖鼻孔的坏习惯，可我还是得上了鼻窦炎，医生说：“要抓紧时间治疗，不然鼻腔内还会长息肉。”听了医生的话，我简直害怕死了，因为真是那样的话，还要动手术才可以治好呢。

坏习惯有时会给我们带来大麻烦，去年流行的非典型性肺炎是本世纪第一种袭击全球的传染病，它是通过呼吸道传播、消化道传播和接触传播的，它的大面积爆发和快速传播与我们平时的不良生活习惯以及环境污染有很大的关系。今年，我国和日本、越南、老挝、泰国、韩国、台湾地区、巴基斯坦、印尼相继爆发禽流感，其中，越南还发现禽流感传给人的病例。这些由病毒、细菌引起的疾病就发生在我们身边，如果你不讲卫生，这些病毒、细菌就可能乘虚而入，影响你的身体健康。

所以，我们每个人都要从小养成良好的卫生习惯，爱护环境，珍爱自己的生命，健康快乐的成长！

珍爱生命健康成长作文（二）

新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来是属于我们的，我们的未来生活该是多么美好呀！可我们的生命又是多么的脆弱，我们经历了太多的磨难，但我相信只要我们的坚强在，哪怕再大的灾难，我们也会化险为夷，平安无事！今天就让大家随着我的脚步一起走进“关爱生命，健康成长”这个话题吧！

大家一定还记得5.12汶川大地震，人们用爱心“救活”了汶川??有这样一幕一直留在我的脑海里：在解放军叔叔救人的时候，突然传来一阵阵歌声，解放军叔叔随着歌声找到了声音的源头。看到废墟下被埋的三个孩子，他兴奋地喊着：“快！快来救人呀！”，最终在众人的努力下三个孩子获救了。当记者采访到一位孩子时，他说；“老师一直教我们遇到困难或灾难时要冷静，尽量把伤心、害怕化为坚强，所以我们一直用歌声给自己壮胆，我们在废墟下还说，一定会有人来救我们的，我们一定能挺过来”听了这句话，让很多人在失去亲人的悲痛中走出来，让那些失去了自己孩子想要轻生的人有了活下去的勇气和信心。

5.12汶川大地震后，玉树又见将悲剧重现了，大家可能以为经过汶川地震后，人们已经麻木了，不会再向支援汶川那样献出自己的爱心，但我错了，人们还是一如既往的用爱心，关心帮助着玉树。

关爱生命不仅仅是关爱自己的生命，也要关爱他人的生命，健康成长不仅仅是希望自己健康，同时也希望别人健康，我希望全世界的小朋友都关爱生命，健康成长！ 珍爱生命健康成长作文（三）

人的生命是有限的，而以一个健康的身体、快乐的渡过自己有限的一生，是我们每个人所向往的。它需要我们在日常的生活中随时随地的注意保持积极、乐观、向上的心态，不能因为一时的困难、挫折就丧失面对生活的信心。

像张海迪阿姨，她从小就瘫痪，后来因为种种原因不能上学。但是她从来没有放弃对生活的渴望，她自学成才，写出了她的小说《轮椅上的梦》。

奥斯托罗夫斯基，因为参加卫国战争，身体受伤，导致双目失明，身体瘫痪。但是，他并没有放弃自己对生活的追求，而是凭着顽强的毅力创作出著名的《钢铁是怎样炼成的》一书，并通过书中主人翁保尔，留给世人一段著名的人生格言：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样渡过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样在临死的时候，他就能够说：”我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！现已成为一代青年的座右铭。

面对这些身虽残心不残，以乐观向上的精神，谱写了向生命中作华丽乐章的勇敢的人们，我们这些肢体健全的健康人有什么理由不关爱健康，不珍惜生命呢？

生命有顽强一面，常常百折不饶，但有时也很脆弱，需要精心的呵护和珍爱。 不管在我们春风得意的时候，还是遭遇挫折的时候我们都要珍爱自己的生命，珍爱自己的身体，珍爱自己的健康。

篇五：人感染H7N9禽流感专项培训考试答案

第一部分：

1.甲型流感病毒HA有多少种亚型：D A.3

B.5

C.9

D.16

2.以下致病性最强的禽流感病毒是：A

A.H5N1

B.H7N2

C.H7N3

D.H7N7

3.H5N1流感病毒主要识别和结合宿主细胞表面受体为：B

A.α-1,4-糖苷唾液酸

B.α-2,3-糖苷唾液酸

C.α-1,6-糖苷唾液酸

D.α-2,6-糖苷唾液酸

4.下列关于H7N9禽流感病毒对外界抵抗力的描述不准确的是：C

A.较低温度粪便中可存活1周

B.在4℃水中可存活1个月

C.65℃加热15分钟或煮沸（100℃）2分钟以上可灭活

D.65℃加热30分钟或煮沸（100℃）2分钟以上可灭活

5.H7N9禽流感病毒的传播途径是：D

A.经呼吸道传播

B.通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物

C.直接接触病毒感染

D.以上均是

第二部分：

1.H7N9禽流感病毒的潜伏期为：B

A.3天以内

B.一周以内

C.15天以内

D.1个月以内

2.下列属于人感染H7N9禽流感病毒重症患者临床表现的是：D

A.在5-7天出现重症肺炎，体温大多持续在39℃以上

B.呼吸困难，可伴有咯血痰

C.可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症、感染性休克

D.以上均是

3.下列关于人感染H7N9禽流感病毒的患者常规检查的描述不准确的是：A

A.白细胞总数升高

B.多有肌酸激酶、乳酸脱氢酶、天门冬氨酸氨基转移酶、丙氨酸氨基转移酶升高

C.C反应蛋白升高

D.肌红蛋白可升高

4.动态检测双份血清H7N9禽流感病毒特异性抗体水平呈：D A.1倍

B.2倍

C.3倍

D.4倍或以上升高

5.当患者有以下哪项标准即可确认为“H7N9确诊病例”：D

A.发病前1周内与禽类及其分泌物、排泄物等有接触史

B.流感样病例、肺炎

C.甲型流感病毒通用引物阳性

D.呼吸道分泌物标本中分离出H7N9禽流感病毒

第三部分：

1.下列关于人感染H7N9禽流感抗病毒药物使用原则描述错误的是：C

A.在使用抗病毒药物之前应留取呼吸道标本

B.抗病毒药物应尽量在发病48小时内使用

C.等待病毒核酸检测结果，再开始抗病毒治疗

D.对于临床认为需要使用抗病毒药物的病例，发病超过48小时亦可使用

2.对于人感染H7N9禽流感重症病例或无法口服的成人患者，帕拉米韦注射液的使用剂量是C

A.150mg

B.200mg

C.300mg～600mg

D.1000mg

3.在人感染H7N9禽流感的治疗方案中未涉及的是：D

A.奥司他韦和扎那米韦

B.离子通道M2阻滞剂

C.呼吸支持

D.糖皮质激素治疗

4.人H7N9禽流感出院的标准是：D

A.体温正常

B.临床症状基本消失

C.呼吸道标本人感染H7N9禽流感病毒核酸检测连续2次阴性

D.以上均是

5.接触疑似人H7N9禽流感患者或确诊患者应佩戴B

A.医用外科口罩

B.医用防护口罩

C.普通医用口罩

D.普通防尘口罩

第四部分：

1.发热门诊工作人员采取的标准防护措施有哪些: D

A.穿隔离衣

B.戴帽子

C.戴口罩

D.以上皆是

2.成人休息状态下呼吸频率为多少是诊断为重症人禽流感的诊断标准: A

A.≥30次/min

B.≥32次/min

C.≥40次/min

D.以上皆不是

3.下列不属于人感染高致病性禽流感的特点的是: A

A.发现早

B.病情重

C.进展快

D.死亡率高

4.为了控制疾病传播,医院针对发热患者采取的措施,不正确的是: C

A.实行分诊前移,将分诊点放在接诊处

B.发热患者应去发热门诊

C.可以直接去门诊大厅挂号

D.做好隔离措施

5.发热伴肺炎患者无流行病学史经规范治疗好转后,应该: A

A.继续治疗

B.隔离观察

C.启动程序

D.及时报告

第五部分：

1.传染病报告卡填写要求说法错误的是: A

A.14岁以下的患儿只要求填写自己的姓名

B.不满1个月的新生儿不填写出生日期

C.地址填写应应详细填写到村民组（门牌号）

D.直接填写订正后的病种名称

2.传染病义务报告单位和人是指: B

A.各级各类医疗保健机构

B.除责任报告单位和报告人外的任何单位和个人

C.疾病预防控制机构

D.执行职务的医务人员、检疫人员、疾病控制人员

3.疫情日报要求每日何时前进行报告: C

A.上午9时

B.上午12时

C.上午10时

D.上午11时

4.对流感样病例的应急监测报告要求,包括有: D

A.进行个案登记

B.填写《个案报告卡》

C.将当日发现的流感样病例报告辖区县疾病预防控制中心

D.以上皆是

5.对人禽流感病例的初次报告说法不正确的是: A

A.通过网络直报需要再寄送传染病报告卡

B.病例的初次报告在网络直报系统中属于原始报告

C.当报告卡从省级上报国家后,只能进行订正

D.若没有条件网络直报,应将《传染病报告卡》以最快方式寄送当地县(区、市)疾病预防控制机构

第六部分：

1.下面几种测量体温的方式，哪种最准确： A

A. 直肠温度

B. 口腔温度

C. 腋窝温度

2.机体体温38.5℃属于： B

A. 低热

B. 中等度热

C. 高热

D. 超高热

3.下列哪项是机体主要散热器官： D

A. 消化道

B. 泌尿道

C. 呼吸道

D. 皮肤

4.不属于正常人体温生理变异发生时间的是： D

A. 进餐后

B. 剧烈运动、劳动后

C. 女性月经前及妊娠期

D. 机体有感染病灶时

5.下列方法属于药物降温的是： D

A. 酒精擦浴

B. 冰袋、冰毯、冰帽、冰枕

C. 静脉输入低温液体

D. 使用冬眠合剂

第七部分：

1.下列关于人感染H7N9禽流感抗病毒药物使用原则描述错误的是： C

A.在使用抗病毒药物之前应留取呼吸道标本

B.抗病毒药物应尽量在发病48小时内使用

C.等待病毒核酸检测结果，再开始抗病毒治疗

D.对于临床认为需要使用抗病毒药物的病例，发病超过48小时亦可使用

2.对于人感染H7N9禽流感重症病例或无法口服的成人患者，帕拉米韦注射液的使用剂量是 C

A.150mg

B.200mg

C.300mg～600mg

D.1000mg

3.在人感染H7N9禽流感的治疗方案中未涉及的是： D

A.奥司他韦和扎那米韦

B.离子通道M2阻滞剂

C.呼吸支持

D.糖皮质激素治疗

4.人H7N9禽流的出院标准是： D

A.体温正常

B.临床症状基本消失

C.呼吸道标本人感染H7N9禽流感病毒核酸检测连续2次阴性

D.以上均是

5.接触疑似人H7N9禽流感患者或确诊患者应佩戴 B

A.医用外科口罩

B.医用防护口罩

C.普通医用口罩

D.普通防尘口罩

第八部分：

1.在人感染H7N9禽流感感染患者诊治过程中产生的医疗废物，应根据下列哪些的有关规定进行管理和处置（ D ）

A《医务人员手卫生规范》

B《医疗机构消毒技术规范》和《医院空气净化管理规范》

C《医院隔离技术规范》和《医疗机构消毒技术规范》

D《医疗废物管理条例》和《医疗卫生机构医疗废物管理办法》

2.医务人员进入或离开发热门诊时，要按照有关要求应（ B ）

A正确穿脱白大褂

B 正确穿脱防护用品

C 正确测量体温

D 正确测量血压

3.为了满足疑似或确诊患者就地隔离和救治的需要，急诊应当设置一定的（ C ）：

A重症区域

B流感区域

C隔离区域

4.应当备有应急隔离室，用于疑似或确诊患者的隔离与救治，建立相关工作制度及流程，备有充足的应对下列哪种消毒和防护用品（ A ）：

A急性呼吸道传染病

B慢性呼吸道疾病

C急性胃肠道疾病

D急性中毒

5.根据人感染H7N9禽流感的传播途径，在实施标准预防的基础上，采取飞沫隔离和接触隔离等措施。具体措施不包括下列哪项（ D ）：

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