作业帮【原创】老师，请注意考场作文的几个误点作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 01:36:18 体裁作文
精选作文:【原创】老师，请注意考场作文的几个误点作文
初中学段的作文命题存在一个共同特点（也是常规考试特点）：提供两个试题，让学生任选一题来做。这种命题方法给学生提供了较大的应试空间，在两个题中，一个以命题或半命题形式，重在引领学生写一篇记叙文；一个以材料作文形式，重在引领学生领会材料寓意，结合自身生活感悟，写一篇叙议结合的散文（或简单的议论文）。
在刚刚结束的期中考试评卷中，我调阅了八年级的作文试卷，发现如下几个基本问题需要引起语文教师日常作文辅导时的注意：
一、命题作文
请看这个题目：我喜欢读书
这是一道纯命题作文，题目由“我”“喜欢”“读书”三个词组构成主谓宾单句，审题难度不大，重点必须放在“喜欢”上，应该写出“喜欢”读书的理由（这个理由或许要有一个渐变的过程），这就为引出叙述思路找到了开端，由此思索下去，很容易在个人的成长和生活经历中找到喜欢读书的真实事例，从容讲述一个故事，完成600字左右的文章就不是难事了。
然而，有同学却没有审清题目对考生的立意要求，把重点放在了“读书”上，满篇罗列所读过的书，或者整篇介绍读过的某一本书，这些都是不合命题人思路的审题失误。
更大的失误是改换作文题目，如：
《我爱读书》：“爱”与“喜欢”的差别不大，尽管改了题目，对于突出作文重点，切合命题立意不会有多大伤害，但是，严格说来，即便是一词之别，也不符合命题作文的要求了。
《我喜欢的书》：把“读书”替换为“的书”，作文的重点已经改变，按照这种思路，文中只能以某一本或者某一类书为线索去写出“喜欢”的理由。这样，便偏离了《我喜欢读书》这个命题作文的立意了。
《我喜欢读<三国演义>》：把“书”替换成“《三国演义》”，只能写为何喜欢上“《三国演义》”，从而，不得不沿着这条狭窄的小路写出不合题目立意的文章了。
《我最喜欢读书》：在原题中私自添加一个“最”字，势必抢夺了命题的立意重点——“最”，只能在比较中得以展现，文章写不出比较的事例，就达不到作文的命题立意，这样私自改变题目是自己给自己设置了作文难度，更是为自己寻找了一条偏题离题的邪路。
其它如《读书的乐趣》、《课外书》、《电子书》等，已经把题目改得面目全非，按照这种变换后的题目作文，只能走离题之路。离题作文，已经不在给分范围了——阅卷人完全有理由认定：这个学生不会作文，只是背写一篇自己读熟的类似范文而已！
综上可见，审题立意尤其重要，不改变命题作文的题目，老老实实审题，按照试题要求立意作文，才是取得优秀成绩的正确之路。谁改换题目，谁就势必偏题离题。
且记，既然是命题作文，那就意味着不能改换题目！
二、材料作文
读下面材料，然后作文。
长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。
跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”
“可他们正在享受快乐呢！”爸爸说。
“明明很辛苦，怎么会快乐呢？”儿子嘟哝着。
“他们享受的是奋斗的快乐啊！”爸爸说。
“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”儿子反驳说。
“你看见那片枯叶了吗？”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下……”
要求：①根据材料寓意，选好角度，自定立意，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③稳重不得出现真实的人名、校名、地名。
此作文题虽是材料作文，但话题指向明确，但又不过于直白，学生有话可说，有理可论，这是作文命题的一大规律。关注个体的成长，培养有道德素养的人才，是语文教学人文性的具体体现，也是作文命题发展的趋势与方向。此作文命题正是基于以上考虑而提出的具体要求。
这是一道富有思辩色彩的作文题，对于初二学生来讲，难度较大。要求考生必须运用辩证思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。材料是父亲与儿子的对话，儿子的话是次要方面，父亲的话是主要方面，只要深入理解对话的含义，挖掘材料隐含的哲理，文章就易于动笔了。
“逆水而游”“费力辛苦”与“顺水而行”“安逸舒适”是一对辩证联系的矛盾统一体。“顺水而行”确实暂得安逸和舒适，但其“随波逐流”，如死去的“枯叶”，“安逸和舒适”是短暂和无意义的。“逆水而行”虽然“费力辛苦”，但“享受的是奋斗的快乐”。材料中的核心词语即“奋斗”和“快乐”。
把握了材料核心内容后，有必要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，循事探理，条分缕析，形成生活的理性体验，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人也如顺水漂流的“枯叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”，也有的人正如逆水而游的“鱼”，虽衣食用无忧，生活安逸，小有成就，却仍然积极进取，奋发有为，他们深刻地体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。
这则材料可以考虑从如下几个层面立意：第一，何为快乐：如“快乐的含义是行动”、“在奋斗中享受快乐”等；第二，安逸的危害：如“不要随波逐流”、“要勇于逆流而上”等；第三，辩证看待“快乐与安逸”：如“生于忧患，死于安乐”等。
可惜的是，有部分学生缺失基本的阅读分析能力，没有正确把握材料寓意，把写作的重点放在了“父爱、母爱”上，大谈父母之爱的无私与珍贵，让亲情溢满全篇，读来感人，想来离题，惟有慨叹了！
请比较如下两组题目，便可窥知孰优孰劣：
第一组：《逆水与顺水》、《进与退》、《快乐面对》、《奋斗的快乐》
第二组：《父爱》、《我的父亲》、《母爱最珍贵》、《你是我的谁》、《畅想ABC》
完成材料作文，命题是重中之重。题者，首也；一个好题目，就是一篇好文章。把满含着材料寓意的笑脸鲜亮地展现出来，谁不喜欢啊？反之，命题时故弄玄虚，云山雾罩，只能让人莫名其妙，陡增恶感。
三、严禁凑篇
有语文老师对待这类作文戏称为“打假”，且颇为愤恨。其实，分析学生抄袭阅读材料的心理原因，不外乎以下两条：
第一，我不会写。不知道审题立意，不明白如何结构，没有素材，大脑空空，思来想去，无从下笔。与其空白交卷，不如抄写阅读材料，凑足字数，勉强过关。
第二，我懒得写。老师总是说，阅卷人只看开头和结尾，中间就不认真看。那么我就变换一个开头，变换一个结尾，至于中间部分，干脆抄写阅读材料，省时省脑。万一遇到那个不负责任的阅卷人，我照样拿高分，何乐而不为！
以这次我调阅的八年级试卷为例，现代文阅读的第一个材料是鲁迅的《阿长与山海经》，第二个材料是肖复兴的《雪人》，在调阅的数百份试卷中，抄写阅读材料者达二十余篇！这是一个必须引起语文教师重视的考场作文误点，纠正这个错误，不要只停留在作文技巧的指导上，必须上升到学生学习品质和劳动素质的高度来对待，坚决克服学生中存在的“做事应付，投机钻营”的不健康心理问题！
四、常识错误
2.残篇。残篇作文，即“不够字数，没有结尾”。这是写作能力低下的直接显现。一般情况下，写一个题目，就应该给2分，写几行就应该给几分，写200字以上就可以考虑按残篇给适当的分数。这样的给分原则，对于写作能力低下者来说或许很宽容，但是，对于那些临近规定篇幅的作文来说，就不是宽容了——因为你的作文只写了500字而按残篇处理，这不是吃大亏了吗？你只要加把力，就可以再写100个字左右的，可是你不写了，那阅卷人就只好按照残篇处理你了。
不过，还得顺便提一下：残篇之残，不是仅仅看字数，还要看是否结尾，有了结尾，即便是缺少了三五十个字，阅卷人也不会处罚你的。
3.臃肿。臃肿作文，即“不分层次，只有2-3段”。一篇600字的作文，最好是设计6-7段，而且将大段落与小段落错列开来，文章的层次将因此而明晰。反之，你只写2-3段，若平均用力，每段300字左右，那就显不出层次美；若开头一段写数十字，中间一段写数百字，结尾一段再写数十字，这样的文章给人的感觉一定是粗细不均，臃肿丑陋的！
且记，无结构美的作文，是上不了档次的！
4.肮脏。肮脏作文，即“潦草涂画，让人厌恶”。写作是一种复杂的思想劳动，没有认真的态度不行，没有缜密的思维更不行。这就要求动手写作之前，必须熟思于胸，做到“观点明确，思路清晰，材料丰富，下笔流畅”，这样，才不至于前写后涂，墨迹肮脏。
作文必须讲究文面美，文面不美，也是上不了档次的！
篇一：【天道原创】天道名师舒荣浈：雅思小作文高分技巧
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天道名师舒荣浈：雅思小作文高分技巧
所有准备雅思的同学都知道，雅思作文有大作文与小作文之分，一般而言，想在短期内提高雅思大作文非常困难，而对于雅思小作文而言，运用一些小的技巧就能迅速雅思小作文分数，而这就涉及到一些小技巧，今天舒荣浈老师根据她多年经验，将雅思小作文高分技巧分享给大家。
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舒荣浈老师告诉我们，要想知道雅思小作文技巧，就先得了解雅思小作文的评分标准(摘录于雅思官方指南)：
6分：
Addresstherequirementsofthetask
(Academic)presentsanoverviewwithinformationappropriatelyselected
Presentsandadequatelyhighlightskeyfeatures/bulletpointsbutdetailsmaybeirrelevant,inappropriateorinaccurate
5分：
Generallyaddressesthetask;
theformatmaybeinappropriateinplaces
(Academic)recountsdetailmechanicallywithnoclearoverview;
theremaybenodatatosupportthedescription
Presents,butinadequatelycovers,keyfeatures/bulletpoints;
theremaybeatendencytofocusondetails
从评分标准可以看出，要想拿到6分，考生需要将图中的所有要素甚至引申意思答出，有点类似于中国政治题的计分方式——按点给分。而按照这一评分标准，舒荣浈老师将雅思小作文的点分为两大类：
小作文的图片描述，按照标准图形来分，可以分为linegraph(curve),barchart,piechart以及table，按照表达重点来分，分为趋势类和大小类，分类依据于题中的时间列表。
总体的感觉：
一般而言，在我们看到一个图或者一组图时，你就需要在心中思考这个图所要表达的重点在哪里，舒荣浈老师以柱状图为例，考生在看到图后需要先对所有的数据进行有针对性的梳理，选出重要数据。
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因此主句方面就应该从总体上把握文章的趋势，列出重点数据，并将一些补充数据列出。而后再用一些简洁明了的句型将趋势，重点数据，补充数据串联。
寻找共性：
一般而言，总体感觉大家或多或少都能答出一部分，而难点就在于考生能否找出图中的共同点，进行归纳，并分别列出。而后将图中的不同点找出，也分别归纳列出。
就目前的出题方式而言，舒荣浈老师表示目前雅思小作文出题以表格题和柱状图为主，碰到这类题型，考生在答题过程中需要至少关注最高点，最低点以及比较突出的点。这样就能保证绝大多数点都能打到。
最后，舒荣浈老师强调，要想拿到雅思小作文高分，另一个关键因素就是文章中的逻辑关系要清晰明了，熟练运用三段体，总述—分述—总结的格式。
运用这些雅思逻辑小作文技巧再加上一段时间的针对性训练，相信你一定能拿到雅思小作文高分。
原文地址：http://ielts.tiandaoedu.com/write/23815.html
篇二：【天道原创】王芳：掌握评分标准,更好地备考SAT写作
王芳：掌握评分标准，更好地备考SAT写作
SAT写作评分标准是什么呢?掌握了评分标准，我们就可以更有针对性地进行SAT写作备考了，下面天道王芳老师为大家详细讲解SAT写作要求、SAT写作评分标准以及如何写出一篇完美的SAT写作等内容。
本文为天道培训王芳老师原创，转载请注明出处和作者，违者必究！
小编：SAT写作要求是什么?主要考察学生的什么能力?
王芳老师：SAT写作考试需要考生在25分钟内，按照给出的题目写一篇作文，没有明确的字数要求。一般来说，如果学生想取得一个比较好的分数，我建议字数最好控制在480——520之间。另外，SAT写作的答题纸分为两面，官方指南上面写的是学生至少要写满一面。
考查的能力分为两个方面：一是语言，二是批判性思维也就是逻辑。
SAT考试是面对美国本土学生的，跟托福和雅思考试不一样，托福和雅思是语言水平考试，而SAT考试更关注的是学生的思维能力，语言只是一种考查工具而已。
小编：SAT写作分为几类话题?主要考哪些话题分类?
王芳老师：分为8类，分别为：动机，科技、改变和创新，成功、困难和英雄，了解自身，万能题目，选择，大众观点和挑战权威以及其它话题(谎言、教育、隐私等)。
小编：SAT写作部分的难度如何?在整个SAT考试中重要吗?
王芳老师：SAT考试是出国留学考试里面相对比较难的一个考试，而写作部分则是SAT考试里非常重要的一项。如果经过系统的复习，相信写作会是提分比较快的部分。
为什么说它重要呢?
因此，SAT写作部分是必须要认真准备的，如果想在25分钟内写好作文拿一个高分，是非常具有挑战性的，如果不认真准备，而是等着到了考场现写，分数肯定高不了。因此，我建议大家一定要提前认真准备SAT写作部分，打有准备的仗。
小编：SAT写作满分多少?评分标准是怎样的?
王芳老师：SAT写作满分是12分，由两个考官评判，每个人有6分的权限，如果两个考官打的分数差距在2分以上，则由
小编：SAT作文满分容易拿到吗?一篇作文如果想要达到满分，都需要具备哪些因素?王芳老师：想要拿到SAT作文满分是不太容易的，但是只要努力的话也是可以的。像天道的学生，每年都会有拿到满分的，所以只要努力就有希望。如果想要拿到满分，那上面所说的6个写作标准就要努力达到。
小编：如果学生目前是4分的水平，那应该怎样努力才能够达到满分呢?
王芳老师：这得根据学生的具体情况来看，一般来说，没有经过专业培训的学生写出来的东西都需要很大的调整，主要包括两个方面：
一是文章整体的逻辑，这需要用很大的精力来提高;二是论证。SAT写作必须要有好的例子来进行论证。
另外，中国学生普遍存在一个缺点就是语言方面比较欠缺，词汇、句型都比较单一，还经常会出现语法错误。
如果学生目前是4分的水平，那首先我们需要知道他是哪个方面存在不足，了解清楚究竟是逻辑、论证还是语言方面存在问题，然后根据欠缺的部分进行重点训练。我们天道培训的老师也会努力帮助学生达到满意的成绩，我们的老师会针对学生的具体情况，来为每一位学生制定最适合他们的学习方案，从而帮助学生有效地提分。
小编：
写出一篇完整的SAT写作，分为哪些步骤?
王芳老师：(1)首先，拿到作文之后我们需要有一个自己的观点。
(2)找到合适的例子来证明自己的观点，选例子时要记住，例子和观点之间的联系是非常重要的。
(3)构思一个作文大纲，开始写作。
小编：在您教的天道学员中，大家在写作中常犯的错误都有哪些?如何克服?
王芳老师：
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老师的话，按照要求一步一步来练习，这样才能找到自己的不足之处，然后在老师的带领下逐渐克服。
小编：我们是如何有针对性地教导学生SAT写作的?
王芳老师：为了帮助学生提高SAT写作分数，天道开设了一对一课程以及小班课程，我推荐学生选择一对一课程，因为它的针对性更强一些，能根据学生的具体情况来为学生制定最适合他们的学生计划。
掌握了王芳老师讲的这些SAT写作评分标准等内容，大家就可以在SAT写作备考的时候，有更加明确和详细的目标，对备考的内容也会有更多的了解了。想要了解更多SAT写作考试或者SAT考试课程的话，可以拨打免费咨询电话：400-019-0038，或者直接点击SAT考试频道右下角的咨询窗口在线跟专业培训老师进行沟通~
原文地址：http://service.tiandaoedu.com/expert/pxblog/120121.html
篇三：【天道原创】天道李皙：矫正托福作文误区还原真实托福写作
天道李皙：矫正托福作文误区还原真实托福写作
从现在开始，我们将要走进更加深入了解托福作文的领域。大家在抱怨我们那么认真的复习托福写作，但是却不能取得理想的成绩。而且，怎么复习才能是托福作文所要求的高分作文呢?我们是不是陷入了什么托福作文的误区呢?这些问题下面都由天道教育托福作文资深讲师李皙老师为大家接到，带大家回到托福作文的最初，体验最真实的托福作文。
本文为天道培训原创李皙老师访谈，转载请注明出处和作者，违者必究!
小编：经常有同学复习非常努力，题目写了不少，但是却不能考出理想的成绩。请问影响我们托福作文成绩的罪魁祸首是什么呢?
李老师：我们很多学生阅读听力都逼近满分，就是托福作文成绩一直徘徊在20出头。这个时候就不是努力够不够的问题，而是我们对托福作文的采分点有误解。可以这么说，七成以上的孩子对作文这一块都有误解。最常见的一种，喜欢用大词复合句，乱糟糟一坨，自己都看不懂，还奢望考官能猜懂你的心思，这样若是想拿高分确实有困难。
小编：除了上述这点，还有哪些常见的误解?
李老师：真说一次不完，这里先说一个吧。不说学生，很多培训机构的老师讲到托福作文都会有误解，大部分课堂时间教用词和复杂的句子结构。其实我有很多高中的学生，跟他们聊天时候你会发现大部分中国学生语法是很好的，远超过托福写作的要求。所有语法点我们在高中阶段都要涉及，而且哪个学生不是在外面上复数个补习班?不夸张地说，定语从句系统的讲解一个孩子一般都听过三四遍了。
关于托福考试的解读可以有几千几万种，各个科班或非科班英语专业的所谓的名师专家都能来插一脚。鱼目混珠，或偏门奇招都有，无法一概而论怎么做就对怎么就不对。我只能告诉大家什么样的价值观是对的，以及你为什么能知道它肯定是没错的，而不是我在敷衍你。
想知道什么样的作文能拿高分，要从考官的角度看托福作文。你试试一个题目读上几十、几百篇文章。论点无非就是那几个，基本没有什么新观点会让你眼前一亮了。作为一个地道的老美，也没有什么美词华章能让你艳羡。看了几十、几百篇乱用词乱用复杂句型的半吊子文章，恕我直言，老美就跟每个月末的我一样，只求能顺顺利利地把一篇文章读下来，希望句子里没什么障碍地读懂你的意思，并且逻辑比较清晰，三观不太扭曲。这要求看似很简单，但其实绝大多数的考生根本做不到。这也就是我所谓的“返璞归真”的价值观。
小编：要复习托福作文，同学们需要具备哪些方面的能力?
李老师：简单地来说，高中扎实的语法水平，四级词汇，三观健全，如果还读过几本书有点儿小想法，基本上就可以奔着作文满分去了。
但关键的一点，是要具备把话说清楚的能力，或者叫逻辑感强，这点要求又很高。真正托福作文考得好的人，不见得英语有多牛，但一定是脑子很清晰的同学。这算是人的综合素质。如果欠缺，是要做专门的思维逻辑训练的，又不算容易。
小编：天道教育在托福培训上处于业界领先，天道托福作文课程培训上带给了各位学生们什么样的体验?
李老师：每个同学的扣分点，都是具体问题的排列组合;即使问题一样，每个问题的严重程度又有不同。这也是为什么一对一教学效果要比大班好得多的原因。一个好的老师，是应该能够根据具体学生的情况制定相应的强化性训练，才能在短时间内获得超出常理速度的提高。刚才提到的只是几种典型的问题，实际情况更加复杂，是对老师个人经验和对考试理解的考察。
老师这个职业跟作家长一样，看起来谁都能讲两句，写几篇文章，但是其中强手，一定是智商情商皆高者，跟他们聊几句你就能知道，逻辑是否清晰，指点是否到位，相对而言背景牛不牛并不重要。
天道有很多这样的老师，备考时能得到他们的指点肯定事半功倍。反之，只能是浪费时间。虽然不是鼓励学生身上都长反骨，但在现在培训市场这个鱼目混珠的时候，的确有必要考察一下你投入的时间精力和学费，是否跟对了人，是否能换来相应的提高。我们总是推崇老美的教育理念，Skepticalthinking肯定是核心一点。不是鼓励大家对万事都持怀疑论，我们这个时代反讽的人已经很多了，但不惧怕权威有自己独立想法确实应该做到的。
小编：在制定复习计划上，采用什么样的步骤比较好呢?
李老师：同学们如果自己在底下做复习计划，首先要像老师一样对自己进行诊断。是词汇单调，句式繁冗，思维受限，还是逻辑论述不清等。
然后才谈得到有针对性的强化训练。词汇单调要根据托福作文主题，积累自己的段子和常用词;句式要对语法点进行梳理;逻辑不清最好进行专门的逻辑训练;思维受限在理工科和高中生中也很常见，建议多做北美真题。
我们提出强化训练的概念，是指针对具体问题在短时间内进行重复的训练。就好像你因为体力不足长跑成绩差，就要进行超额距离的训练以提高耐力。英语就是熟练工种，这点上
来说和体力活儿没有任何差别。也给我们所有同学信心，只要问题找得准，方法对，英语和世界上99%的事情没有任何差别，一定都能搞定。
小编：作为天道教育资深教师，您能为同学们带来什么与众不同的帮助?
李老师：有些小朋友总觉得分数低是因为语言不好，比如各种语法和拼写错误。其实大部分人根本不是从30分往下扣的。你逻辑不清表述混乱，是从24分,甚至20分往下再扣语法拼写错误。所以你跑来上课头一件事儿，一定是先把问题找出来，对好作文的理解要矫正过来，不然永远不要奢望高分。
其次，上我的课，要经得住讽刺挖苦。除了你知道自己问题在哪里，你另一个收获一定是锻炼了抗打压能力。这也在两说，有的同学就表示被蹂躏得很过瘾，非常适应这样的上课方式。考虑到用血们真的出国之后受到的各种挫折打击，我这一站就算预备适应性培训吧。
我课堂很自由，你随便躺着趴着挂墙上听课都可以，挑战我挑衅我甚至说“老师你讲错了”也没问题。我敢多严厉地要求你就不怕你多苛刻地挑剔我。大家脸皮都不要太薄，才能有个好的学术范围，也才能有效地提高成绩。
小编：要想获得高分的学生应该具备哪些特点?
李老师：硬件上，需要你逻辑清晰，思维缜密。有人说托福是把简单的事情说复杂，GMAT才是把复杂的事情说简单，纯属瞎扯。只要还是老美在判卷，基本平分标准就不会大变，说清楚道理才是王道。
软件上，要耐得住寂寞，拉得下脸。耐得住寂寞是指你得勤练苦练，考场只有30分钟写独立写作近400字的文章，没有之前积累是很难一蹴而就的。拉得下脸，是发现问题后要敢于承认。一个英语专业的学生可能专八都考过了，还是犯一些简单拼写错误，这时候就不如买本四级词汇经常默写。
通往王者的路上充满了不堪。智商差别是最小的，最大的差别是遇到打击你的韧性有多大。
小编：在这里请给各位在为托福作文努力的考生们说上一些寄语吧!
李老师：考试没有什么，出国也没有什么。我并不觉得这些会彻底改变人生。真正改变人生的，是你面对一个又一个挑战努力然后失败，然后再爬起来的过程，才成就了你。是你考托福时，全力以赴在自习室里的时光，是你深夜走回寝室的寂寞，是你成就自己的未来，而不是身上贴得任何名校与非名校的标签。
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可能我并没有资格来说这些话，但是很多是高三大四的年轻人，站在岔路口上，需要有人给他们提个醒。
以上就是天道教育资深讲师李皙老师的独家访谈，关于托福作文写作问题，各位同学是不是有了真正一个了解呢。从上述的这些托福作文误区及常见问题看来，我们不仅可以更清楚的了解什么才是托福作文，可更加了解英语学习是一件什么事情。更能感受到天道教育每位讲师的个性及教育水平。想要获得高分和锻炼吗，天道教育绝对是一个不错的选择。
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篇四：中考作文需要注意的几个问题1
中考作文需要注意的几个问题
作文是语文考试的半壁江山，直接决定了语文成绩的高低，要想在考试中作文得高分，首先要注意审对题，不能偏题，这是写作的前提。其次，要写真事抒真情，虚构的作文让阅卷老师一看就有一种虚假的感觉。另外，还需要注意以下几方面内容：
一、创亮点。考场上得高分的关键是要让文章亮起来，亮点的表现是多种多样的。它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一段文采飞扬的语段，其中比较关键的是题目、开头和结尾。即题目令人眼前一亮，开头引人入胜，结尾耐人寻味。
1.醒目的标题。标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之注目，对尚未谋面的文章产生较大的好感。题目宜“大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围。记叙类的文章，题目要生动形象。或直接点明主题，或用文章中的语句作题，或借用名言佳句拟题，或巧用修辞手法拟题，或是化用歌词、诗句等。议论性的文章题目要一目了然。
2.精彩的开头。开头是展现给阅卷者的
点题；或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
二、明思路。一般说来，一篇600字的作文，段落以六至十段为宜。开头、结尾段落字数宜少，中间主体部分既要层次分明，又要重点突出，切忌平均用力，与文章主旨相关的人与事，一定要用墨如泼，重点突出。
由于字数和篇幅的限制，考试作文入题要快，应讲究开门见山、简洁明快，最忌在开头大段引述命题的背景材料，使行文显得呆板空洞，使阅卷老师产生“先入为主”的欠佳印象。
要让文章层次分明，可用“一线串珠法”，用一条线索贯穿起相关材料；可用“回环反复法”，在文中反复使用同一句话或同一段落；可用“亦问亦答法”，用提问和作答来组成文章的结构；还可用“三水并流法”，用三四个大的段落作为文章的主体部分，将几件事或几个侧面围绕一个主题并列或交错展开；可用“波澜起伏法”，通过设置悬念、巧合或抑扬转换等方式展开情节??这些多姿多彩的结构形式，如能与相应的内容巧妙地结合起来，一定能使你的作文别有情趣，美不胜收。
如陕西省2009年中考高分作文《做个有心人》，文章分别以“心随诗情”、“心随乐感”、“心随心律”为小标题，紧紧围绕“有心人”来展开，内容丰富且具典型性，结构相同、语言简洁的三个小标题，不仅体现出巧妙的构思，而且使文章层次分明，思路清晰。
三、形式新。文章形式的新颖与否决定文章的吸引力。近年来中考中涌现出很多为人们所喜爱的形式，如日记体、小小说、剧本、书信体、寓言、童话、故事新编、留言条、采访体、病历等，有的还采用小标题和加题记、后记的形式。这些形式突破了纯粹记叙文的单调模式，使考生不拘泥于原来呆板的样式，有了很大的自由发挥空间。
如河北省2009年中考满分作文《墙的故事》：运用拟人化的手法，采用视角转换的方式，以
体裁作文