拼音真好用200字作文

精选作文:拼音真好用200字作文

　　我是农村的孩子，父母整天忙干活，没教我认字。上小学前，我认识不了几个字。

　　我上小学了，老师教我们学拼音，太有趣了。韵母、声母、整体认读音节我都懂了。平时说的话在拼音里都有，电视里、动画片里的话也有。现在我可以把我们全班同学的姓名用普通话读出来。不管什么字，只要有拼音我就懂。我才读不到两个月的书就可以认识全中国的字，你说开心不开心。

　　拼音真是太好用了，我好喜欢你！我要继续努力学习，学更多好用的知识。

    一年级:陈博文

小学生怎样学好拼音

小学生怎样学好拼音

汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的，它是学生识字、阅读、学好普通话的工具。但因为拼音字母比较抽象、枯燥，对刚刚人学的儿童来说死记硬背效果并不理想，这就要求教师精心设计教学过程，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活。我们的做法是：

一、让学生动脑发现

培养学生观察力是开发学生智力的源泉，也是培养学生发现问题，进行创造发明的首要步骤，因此，教师在教学中，应注意让学生去发现问题，解决问题，这样才能体现学生的主体地位。

如：教师在讲单韵母“i u ”一课时，学习后让学生观察：“i在标声调时，与字母i的写法有什么不一样？”学生看着板书：i ī í ǐ ì 很快发现，i标声调时不写上边的圆点。教师又指着板书“”问：“”的四声为什么不去掉上面的两点？学生明白了，要去掉两点就不念，念u了。可见学生自己不仅能发现，而且还能在比较中发现呢！

在汉语拼音教学中，为了让学生辨清易混字母的发音和形状，教师就让学生动脑编一些顺口溜，学生学起来既容易，记得又清晰。如教学“练一练1”

二、让学生动手操作

为此，我们经常让学生动手操作，在实践中获得知识。

1、动手做。学生每学完一课汉语拼音，教师就鼓励学生回家制作卡片。这个动手作业，学生兴致极高，找纸板，量尺寸，裁剪，书写，用皮套打成捆。早晨到校，看，桌上整齐地摆放着大小不一、颜色各异的卡片。从孩子们得意地拼读神色，无不流露着成功、自豪的喜悦。

2、动手摆。课上充分利用学生制作的卡片，让学生动手摆拼。如：学习“g k h”一课声母后，让“g k h”与“u”、“ui”相拼时，教师就让学生动手左边摆出g k h的声母卡，右边摆上“u”的卡片，让声母与韵母的四声分别相拼，再让同桌一人当老师，提示声调，一人依次拼读，再互换。学生在摆玩中，既感新奇，又有趣味。

3、动手画。在教学中还可以变换一下，先出示所学的拼音，然后让学生为之配图。如学习“z”时，老师在黑板上写出“z”，告诉学生：“这就是今天要学习的新声母，你们能为z配上一幅画吗？”学生的作品五花八门。有的画一个马扎，因为马扎打开后的形状象z，有的写一个数字2，把2展开象z，还有的画一只呲着牙的大灰狼，有的画一只游水的小鸭子……。通过学生的描述，这个字母就不知不觉的学会了。

4、动手贴。未来社会需要具有个性与合作精神的人，这就要求教师为学生创设合作学习的机会。如学习aug、eng、iug、ong一课后，在看图拼音节时，教师事先用电脑打出了大象、熊猫、猩猩、长颈鹿的四幅画和相应的拼音卡片。课上以前后桌四人为单位，拼读、贴卡

片。拼贴过程不仅有个人的学习，还有小组同学的帮助，使每个学生的个体充分得到了发展。

三、让学生动口排演

1、故事引出，激发兴趣。

故事是孩子们最愿意听的，生动有趣的故事更能激发孩子学习的欲望。如讲“练一练1”三题，“小动物分别住几楼？写在括号里”这题，老师就编了这样一个故事：

21世纪，小动物们生活条件可好了。有一天，建筑专家大象为它们建造了一所漂亮的楼房，小动物们纷纷搬进了新家（贴出放大的楼房图），它们可高兴了，打开楼窗，探出脑袋，兴奋地说；“亲爱的小朋友，你知道我住几楼吗？请到我家来做客。”这时老师在每层楼房边贴上信袋说：“谁愿意接受小动物们的邀请呀？” “好，老师每人发一张拼音卡片，读一读，看一看你的拼音是哪只小动物，就可以放在它的信袋里，这样你就不会找错门了。”看，学生拿着拼音卡片自己拼读，同桌互读，有的还前后桌找伙伴，接着举着卡片跳着、蹦着投到小动物的信箱里。

2、走出教室，高兴拼读。

教室外，大自然是孩子们最感新奇的地方。当学完声母、韵母后，老师发给每个学生几张描写室外景物的拼音卡片，领着学生来到楼下说：“同学们，教室外有许多值得你们拼读的词语，愿意找找吗？”“愿意！”顿时，学生举着卡片，惊喜地指着、看着、摸着大声地拼读：……

3、注音读物，练习拼读。

在拼读教学中，学生通过看图、实物、认形辨音，基本上了解了汉语

拼音，但要真正提高汉语拼音的运用效果，大量的阅读才是关键。我们除了让学生读、背、演新教材中编排的汉字注音儿歌外，还让学生读注音版《小学生礼仪常规》，号召学生从家里带一些拼音读物，班上成立图书角，开展读书比赛活动，大大激发了学生拼读兴趣，提高了拼读能力，丰富了课外知识。

总之，让学生动起来，参与教学过程，让他们享受到成功的乐趣，最终实现能主动地读，积极地思考，自主地学习，使他们真正成为学习的主人

带拼音的作文选

说快乐的一天

qìnɡēnxiǎoxu?yīniánjíyúhǎihánɡkuàiladeyītiān

庆恩小学一年级 于海航

xīnɡqītiāntiānqìhěnqínɡlǎnɡlánlándetiānkōnɡpiāofúzhebáiyúnxiǎoniǎozàitiānkōnɡzhōnɡjījīchāchādejiào星期天，天气很晴朗。蓝蓝的天空漂浮着白云，小鸟在天空中叽叽喳喳的叫，hǎoxiànɡchànɡzhehuānladeɡēyīyànɡyīhuìyǒufēnɡyīhuìm?iyǒufēnɡyǒufēnɡdeshíhouxiǎocǎojiùxiànɡzàixiànɡ好像唱着欢乐的歌一样。一会有风，一会没有风，有风的时候，小草就像在向wǒmendiǎnt?uyīyànɡ

我们点头一样。

zàizhaměihǎodexīnɡqītiānlǐwǒranranzhēnzhēndexiěwánliǎozu?yajiùh?jǐɡaxiǎop?nɡyouzàiyuànzilǐ在这美好的星期天里，我认认真真的写完了作业。就和几个小朋友在院子里wány?uxì

玩游戏。

wǒmenyīhuìwánzhuōmícánɡdey?uxìyīhuìwánlǎoyīnɡzhuōxiǎojīdey?uxìbǎwǒlaidemǎnt?udàhán我们一会玩捉迷藏的游戏，一会玩老鹰捉小鸡的游戏。把我累的满头大汗，kěwǒhěnkāixīndàochùdōun?nɡtīnɡjiànwǒmenhuānladexiàoshēnɡ

可我很开心。到处都能听见我们欢乐的笑声。

diǎnpínɡkāit?uyùny?nɡbǐyùnǐr?nshǒufǎmiáoxiějǐnɡwùshēnɡd?nɡxínɡxiànɡ

点评：1、开头运用比喻，拟人手法描写景物，生动、形象。

quánw?nbiǎodáchūleyúkuàidexīnqínɡ

2、全文表达出了愉快的心情。

快乐的一天

qìnɡēnxiǎoxu?yīniánjíwánɡtínɡkuàiladeyītiān

庆恩小学一年级 王婷

xīnɡqīliùtiānqìhěnqínɡlǎnɡlánlándetiānkōnɡpiāozhejǐduǒměilìdebáiyúnxiǎoniǎozàitiānkōnɡzhōnɡfēilái星期六，天气很晴朗，蓝蓝的天空漂着几朵美丽的白云，小鸟在天空中飞来fēiqù

飞去。

wǒchīwánliǎozǎofànjiùzu?zàifánɡjiānlǐranranzhēnzhēndexiězu?yawǒxiěwánliǎozu?yamaimeiqiúwǒ

我吃完了早饭，就坐在房间里认认真真的写作业。我写完了作业，妹妹求我h?tāyīqǐqùwánwǒjiùh?maimeizàiyuànzilǐwánzhuōmícánɡdey?uxì

和她一起去玩，我就和妹妹在院子里玩捉迷藏的游戏。

kāishǐwǒxiānzhǎomaimeimaimeiqiāoqiāodeduǒzàim?nh?ushuōwǒwēihǎolewǒyīkāim?nkàn开始,我先找妹妹。妹妹悄悄的躲在门后，说："我葳好了。"我一开门，看jiànmaimeiduǒzàilǐmiànwǒɡāoxìnɡdìshuōwǒzhǎodàonǐle

见妹妹躲在里面，我高兴地说："我找到你了"。

jiēzheyīnɡɡāishìmaimeizhǎowǒlewǒduǒzàichuánɡdǐxiɑtōutōudekànzhemaimeitādōnɡkànkɑnxī接着，应该是妹妹找我了。我躲在床底下偷偷的看着妹妹。她东看看，西wànɡwànɡzěnmeyězhǎobùdàowǒwǒjiùxiàoleyīshēnɡzhayīxiàokěbùd?liǎoyīnwaimaimeitīnɡdàowǒde望望，怎么也找不到我。我就笑了一声，这一笑可不得了，因为，妹妹听到我的shēnɡyīnzhǎodàolewǒmaimeiyěɡāoxìnɡdìjiàoqǐláiwǒzhǎodàonǐlezhǎodàonǐlewǒh?maimeidōuɡāo声音找到了我。妹妹也高兴地叫起来："我找到你了，找到你了。"我和妹妹都高xìnɡdìxiàoleqǐlái

兴地笑了起来。

zhaɡexīnɡqīliùwǒɡu?d?zhēnkuàilaā

这个星期六我过得真快乐啊！

diǎnpínɡji?h?zìjǐdey?uxìjīnɡlìyǔyánd?nɡzu?děnɡxìji?xiěd?jùtǐ

点评：1、结合自己的游戏经历，语言、动作等细节写得具体。

biǎodáchūlezìjǐdekuàilazhīqínɡ

2、表达出了自己的快乐之情。

快乐的一天

qìnɡēnxiǎoxu?yīniánjífànchānɡsēnkuàiladeyītiān

庆恩小学一年级 范昌森

zu?tiānshìwǒdeshēnɡrìbàbɑmāmɑchīwánzǎofànjiùshànɡjiēlǐɡěiwǒmǎihuíleyīɡay?udày?uyuánde昨天是我的生日。爸爸妈妈吃完早饭就上街里给我买回了一个又大又圆的dànɡāowǒkànjiànnàɡadànɡāohěnměilǐmiànháiyǒuwǔyánliùsadehuāwǒxīnlǐhěnɡāoxìnɡ蛋糕。我看见那个蛋糕很美，里面还有五颜六色的花。我心里很高兴。

dàolezhōnɡwǔmāmɑbǎdànɡāofànɡzàizhuōzishànɡránh?uwǒnáleshíɡēnlàzhúchāzàidànɡāoshànɡ到了中午，妈妈把蛋糕放在桌子上。然后我拿了十根蜡烛，插在蛋糕上。yīnwaizhashìwǒshísuìdeshēnɡrìmāmɑbǎlàzhúdiǎnránwǒbìshànɡleyǎnjinɡxǔleyīɡayuànwǒxī因为这是我十岁的生日。妈妈把蜡烛点燃，我闭上了眼睛，许了一个愿：我希wànɡwǒn?nɡhǎohàoxu?xízhǎnɡdàyěɡěimāmɑbàbɑɡu?yīcìshēnɡrìránh?uwǒyīkǒuqìbǎlàzhúchuīmia望我能好好学习，长大也给妈妈爸爸过一次生日。然后我一口气把蜡烛吹灭。dàolewǎnshɑnɡmāmɑy?uɡěiwǒbāojiǎoziwǒxiǎnɡmāmɑbàbɑduìwǒzhēnhǎo

到了晚上妈妈又给我包饺子。我想妈妈爸爸对我真好。

zhayītiānshìwǒɡu?dezuìkuàiladeyītiān

这一天是我过的最快乐的一天。

diǎnpínɡànshíjiānshùnxùxiěqīnɡlekuàiladeyītiānshìzěnyànɡɡu?de

点评：1、按时间顺序写清了快乐的一天是怎样过的。

xìji?xiěd?jùtǐbiǎodálezìjǐkuàiladexīnqínɡ

2、细节写得具体，表达了自己快乐的心情。

我喜欢的衣服

w?nqiánzhǐdǎoxiǎop?nɡyoumenɡu?niánhu?zhěɡu?shēnɡrìbàbɑmāmɑzǒnɡshìhuìɡěinǐmǎixǔduōlǐwùqíwǒxǐhuɑndeyīfu文前指导：小朋友们，过年或者过生日，爸爸、妈妈总是会给你买许多礼物！其

zhōnɡyīdìnɡyǒupiàoliɑnɡdeyīfubɑkuàikuàiɡěidàjiājiashàoyīxiànǐzuìxǐhuɑndeyīfubɑ

中一定有漂亮的衣服吧。快快给大家介绍一下你最喜欢的衣服吧！

yīdìnɡyàoxuǎnzìjǐzuìxǐhuɑndeyīfuxiě

1、一定要选自己最喜欢的衣服写。

shuōyīshuōyīfudeyànɡshìyánsa

2、说一说衣服的样式、颜色。

háikěyǐshuōyīshuōnǐchuānshànɡzhajiànyīfudexīnqínɡ

3、还可以说一说你穿上这件衣服的心情。

下页

带拼音的作文选 2

快乐的一天

qìnɡēnxiǎoxu?yīniánjíyúhǎihánɡkuàiladeyītiān

庆恩小学一年级 于海航

xīnɡqītiāntiānqìhěnqínɡlǎnɡlánlándetiānkōnɡpiāofúzhebáiyúnxiǎoniǎozàitiānkōnɡzhōnɡjījīchāchādejiào星期天，天气很晴朗。蓝蓝的天空漂浮着白云，小鸟在天空中叽叽喳喳的叫，hǎoxiànɡchànɡzhehuānladeɡēyīyànɡyīhuìyǒufēnɡyīhuìm?iyǒufēnɡyǒufēnɡdeshíhouxiǎocǎojiùxiànɡzàixiànɡ好像唱着欢乐的歌一样。一会有风，一会没有风，有风的时候，小草就像在向wǒmendiǎnt?uyīyànɡ

我们点头一样。

zàizhaměihǎodexīnɡqītiānlǐwǒranranzhēnzhēndexiěwánliǎozu?yajiùh?jǐɡaxiǎop?nɡyouzàiyuànzilǐ在这美好的星期天里，我认认真真的写完了作业。就和几个小朋友在院子里wány?uxì

玩游戏。

wǒmenyīhuìwánzhuōmícánɡdey?uxìyīhuìwánlǎoyīnɡzhuōxiǎojīdey?uxìbǎwǒlaidemǎnt?udàhán我们一会玩捉迷藏的游戏，一会玩老鹰捉小鸡的游戏。把我累的满头大汗，kěwǒhěnkāixīndàochùdōun?nɡtīnɡjiànwǒmenhuānladexiàoshēnɡ

可我很开心。到处都能听见我们欢乐的笑声。

diǎnpínɡkāit?uyùny?nɡbǐyùnǐr?nshǒufǎmiáoxiějǐnɡwùshēnɡd?nɡxínɡxiànɡ

点评：1、开头运用比喻，拟人手法描写景物，生动、形象。

quánw?nbiǎodáchūleyúkuàidexīnqínɡ

2、全文表达出了愉快的心情。

快乐的一天

qìnɡēnxiǎoxu?yīniánjíwánɡtínɡkuàiladeyītiān

庆恩小学一年级 王婷

xīnɡqīliùtiānqìhěnqínɡlǎnɡlánlándetiānkōnɡpiāozhejǐduǒměilìdebáiyúnxiǎoniǎozàitiānkōnɡzhōnɡfēilái星期六，天气很晴朗，蓝蓝的天空漂着几朵美丽的白云，小鸟在天空中飞来fēiqù

飞去。

wǒchīwánliǎozǎofànjiùzu?zàifánɡjiānlǐranranzhēnzhēndexiězu?yawǒxiěwánliǎozu?yamaimeiqiúwǒ

我吃完了早饭，就坐在房间里认认真真的写作业。我写完了作业，妹妹求我h?tāyīqǐqùwánwǒjiùh?maimeizàiyuànzilǐwánzhuōmícánɡdey?uxì

和她一起去玩，我就和妹妹在院子里玩捉迷藏的游戏。

kāishǐwǒxiānzhǎomaimeimaimeiqiāoqiāodeduǒzàim?nh?ushuōwǒwēihǎolewǒyīkāim?nkàn开始,我先找妹妹。妹妹悄悄的躲在门后，说："我葳好了。"我一开门，看jiànmaimeiduǒzàilǐmiànwǒɡāoxìnɡdìshuōwǒzhǎodàonǐle

见妹妹躲在里面，我高兴地说："我找到你了"。

jiēzheyīnɡɡāishìmaimeizhǎowǒlewǒduǒzàichuánɡdǐxiɑtōutōudekànzhemaimeitādōnɡkànkɑnxī接着，应该是妹妹找我了。我躲在床底下偷偷的看着妹妹。她东看看，西wànɡwànɡzěnmeyězhǎobùdàowǒwǒjiùxiàoleyīshēnɡzhayīxiàokěbùd?liǎoyīnwaimaimeitīnɡdàowǒde望望，怎么也找不到我。我就笑了一声，这一笑可不得了，因为，妹妹听到我的shēnɡyīnzhǎodàolewǒmaimeiyěɡāoxìnɡdìjiàoqǐláiwǒzhǎodàonǐlezhǎodàonǐlewǒh?maimeidōuɡāo声音找到了我。妹妹也高兴地叫起来："我找到你了，找到你了。"我和妹妹都高xìnɡdìxiàoleqǐlái

兴地笑了起来。

zhaɡexīnɡqīliùwǒɡu?d?zhēnkuàilaā

这个星期六我过得真快乐啊！

diǎnpínɡji?h?zìjǐdey?uxìjīnɡlìyǔyánd?nɡzu?děnɡxìji?xiěd?jùtǐ

点评：1、结合自己的游戏经历，语言、动作等细节写得具体。

biǎodáchūlezìjǐdekuàilazhīqínɡ

2、表达出了自己的快乐之情。

快乐的一天

qìnɡēnxiǎoxu?yīniánjífànchānɡsēnkuàiladeyītiān

庆恩小学一年级 范昌森

zu?tiānshìwǒdeshēnɡrìbàbɑmāmɑchīwánzǎofànjiùshànɡjiēlǐɡěiwǒmǎihuíleyīɡay?udày?uyuánde昨天是我的生日。爸爸妈妈吃完早饭就上街里给我买回了一个又大又圆的dànɡāowǒkànjiànnàɡadànɡāohěnměilǐmiànháiyǒuwǔyánliùsadehuāwǒxīnlǐhěnɡāoxìnɡ蛋糕。我看见那个蛋糕很美，里面还有五颜六色的花。我心里很高兴。

dàolezhōnɡwǔmāmɑbǎdànɡāofànɡzàizhuōzishànɡránh?uwǒnáleshíɡēnlàzhúchāzàidànɡāoshànɡ到了中午，妈妈把蛋糕放在桌子上。然后我拿了十根蜡烛，插在蛋糕上。yīnwaizhashìwǒshísuìdeshēnɡrìmāmɑbǎlàzhúdiǎnránwǒbìshànɡleyǎnjinɡxǔleyīɡayuànwǒxī因为这是我十岁的生日。妈妈把蜡烛点燃，我闭上了眼睛，许了一个愿：我希wànɡwǒn?nɡhǎohàoxu?xízhǎnɡdàyěɡěimāmɑbàbɑɡu?yīcìshēnɡrìránh?uwǒyīkǒuqìbǎlàzhúchuīmia望我能好好学习，长大也给妈妈爸爸过一次生日。然后我一口气把蜡烛吹灭。dàolewǎnshɑnɡmāmɑy?uɡěiwǒbāojiǎoziwǒxiǎnɡmāmɑbàbɑduìwǒzhēnhǎo

到了晚上妈妈又给我包饺子。我想妈妈爸爸对我真好。

zhayītiānshìwǒɡu?dezuìkuàiladeyītiān

这一天是我过的最快乐的一天。

diǎnpínɡànshíjiānshùnxùxiěqīnɡlekuàiladeyītiānshìzěnyànɡɡu?de

点评：1、按时间顺序写清了快乐的一天是怎样过的。

xìji?xiěd?jùtǐbiǎodálezìjǐkuàiladexīnqínɡ

2、细节写得具体，表达了自己快乐的心情。

我喜欢的衣服

w?nqiánzhǐdǎoxiǎop?nɡyoumenɡu?niánhu?zhěɡu?shēnɡrìbàbɑmāmɑzǒnɡshìhuìɡěinǐmǎixǔduōlǐwùqíwǒxǐhuɑndeyīfu文前指导：小朋友们，过年或者过生日，爸爸、妈妈总是会给你买许多礼物！其

zhōnɡyīdìnɡyǒupiàoliɑnɡdeyīfubɑkuàikuàiɡěidàjiājiashàoyīxiànǐzuìxǐhuɑndeyīfubɑ

中一定有漂亮的衣服吧。快快给大家介绍一下你最喜欢的衣服吧！

yīdìnɡyàoxuǎnzìjǐzuìxǐhuɑndeyīfuxiě

1、一定要选自己最喜欢的衣服写。

shuōyīshuōyīfudeyànɡshìyánsa

2、说一说衣服的样式、颜色。

háikěyǐshuōyīshuōnǐchuānshànɡzhajiànyīfudexīnqínɡ

3、还可以说一说你穿上这件衣服的心情。

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一篇很好的文章关于幼儿教育

关于幼儿教育 ,很好的一篇文章

幼儿不能掌握外界强加的规则。对他们来说，最好的学习方式是通过游戏来学习，所以，对幼儿进行语法、数学等正式教育是不恰当的。因为无论阅读、学拼音，还是学习数学，都是以掌握一定的规则为前提的，这种方式不适合于学前儿童。

但是，另一些学习活动可能适合于幼儿，如学习写字、认拼音字母、学习打字等等。这些学习可以为以后的规则学习打下基础。

有些父母错误地认为，对孩子来说，纵向的加速学习比横向的融会贯通更重要。例如，学习数数，他们恨不得孩子能很快地从1数到10000，学习阅读，就希望孩子尽快地能够读文字很多的书。为什么这种愿望是不切实际的呢？因为，假如学习对孩子来说没有乐趣，他们的学习积极性不会高，他们的情感还会受到伤害。

当您花了很多钱，给孩子报了钢琴班、书法班、舞蹈班的时候，必须首先考虑孩子是否有兴趣学习这些东西。诚然，孩子经过长期的艰苦努力，可以在特殊技巧上得到大的提高，但是，如果孩子并不喜欢这些东西，他们的学习是被迫的，他们忍受着巨大的压力学习，可能会失去很多东西，他们的情感可能会受到消极影响。这些，他付出的代价就太大了。

所谓横向的融会贯通，指的是，我们不求孩子在某一个或几个专门技巧上有大的长进，而是给他们提供足够的、多种多样的材料，让他们扩大知识面，把各种知识融会贯通起来。例如，认识了圆形或方形，以后，不要再让他学习新东西，而是让他熟悉他所见到的各种圆形和方形，这样做，有助于在孩子心目中建立起圆形和方形的概念，为今后学习更高级的几何学作了准备。

当孩子学习了各种各样的知识材料之后，他们就能对这些材料进行横向的比较、分类、排序等等，例如，让他们把狗、草、桌子、大象、月季花、柜子按照类别和大小分类并排序，如果他们做得很好，就意味着他们为今后的学习作了准备，这比仅仅学会数数、算术的孩子将来的发展可能更好些。

为了考试忙着死记硬背的学生，和经常看课外书进行规律性学习的学生相比较，情况也很相似。这两个学生在考试成绩上相差可能不多，但是那个广泛阅读课外书、融会贯通地掌握知识的学生，今后的学习可能更轻松，因为他为下一步学习作的准备更充分。

字数作文