从《童年》的语言特色,和语言赏析写一篇600字的作文

从《童年》的语言特色,和语言赏析写一篇600字的作文
从《童年》的语言特色,和语言赏析写一篇600字的作文

从《童年》的语言特色,和语言赏析写一篇600字的作文
当我看到《童年》这本书时,我心想：这一定是因为高尔基在童年时候,有一段非常美好的记忆,并希望与别人共同分享,于是写了《童年》这本书.通过我的认真仔细的阅读才发现,书中所写的正好和我想的截然相反.
　　在主人公阿廖沙年幼的时候,他的爸爸就离开的人世.可想而知,一个还未成年的孩子,失去了爸爸,这是一件多么悲惨的事情.阿廖沙从小就和他的外祖父还有外祖母生活在一起.他的外祖父性情暴躁,动不动就打人,阿廖沙被打了不少次,甚至有一次被打得失去了知觉.阿廖沙的家庭并不是很美满,但是更令人愤怒的是,就连邻居家的小孩子也瞧不起他.有时候用石子打他,而且每次都打的鼻青脸肿.他们时而还给他起外号,没有一个是好听的.最疼爱他的是他的外祖母,外祖母的善良时时刻刻都感动着他.
　　在阿廖沙上了三年学的时候,外祖父家彻底破产了,可怜的母亲也离开了人世,无比伤心的高尔基从此走向了社会.书中主人公阿廖沙是作者高尔基的真是写照,可以说高尔基的童年是一段非常悲惨的经历.
　　我现在的童年和书中描写的童年真是完全不一样呀.我生活在一个非常幸福的家庭,我有十分疼爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶和姥姥姥爷.在我四岁的时候,我就拥有了自己喜爱的钢琴,并且每个周末在家长的带领下参加我所喜爱的各种课外活动.上了小学后,爸爸妈妈为了开拓我的眼界,尽量在寒暑假的时候带我出去旅游.在放松身心的同时,让我能够学到更多的课本以外的知识.可以说,在我童年的记忆里充满了欢笑与喜悦.
　　当然,在我们的童年生活中也会出现一些小小的不顺利,在学习钢琴时为了一个新的谱子反复练习的枯燥,在平时阶段学习的考试失利……现在想想这些都算不了什么.我相信这些小小的磨难对我未来的发展都是必要的.我们要好好珍惜童年的时光,留下对童年的美好印象吧!
　　《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 .早在19世纪90年代,高尔基就有撰写传记体作品的念头.在1908年至1910年间,列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客,高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活.有一次,列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来,老朋友,一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的,极好的!”高尔基说：“将来有一天,我会写出来……”不久,他实现了这个诺言.
　　高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年,反映了当时社会生活的一些典型的特征,特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画.它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”,还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一.是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响,使他养成不向丑恶现象屈膝的性格,锻炼成坚强而善良的人.
　　高尔基4岁丧父,10岁丧母,后靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家,自传三部曲是在列宁的鼓励下写成的,它们独自成篇,又前后相连,艺术地再现了主人公阿辽莎成长历程的三个阶段,真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的生活,反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊,揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶,被视为俄苏自传体小说的里程碑和批判现实主义文学的伟大成就.
　　《童年》是这套三部曲的第一部,讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁,他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光.此书通过一个儿童无邪的眼光,向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活,描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗.高尔基的这些回忆,有助于我们了解沙皇俄国那个时代的风貌,了解一代文学大师高尔基童年时的社会环境.
　　小阿辽莎的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”,“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”.在叙述童年生活的过程中,几乎阿辽莎遭遇的每一件比较大的事情,都会引起他一种意识的觉醒,这在作品中的表现就是每一件事情的叙述之后都紧随一句或一段阿辽莎的哲理性的语言.在高尔基的笔下,阿辽莎的生活是出身于下层人民的一些有卓越才华的人的生活,作品反映的是他们的性格形成的过程和意识的成长.
　　本书不仅有严谨的艺术结构,也有出色的人物形象的塑造.小说着力刻画了阿辽莎、外祖父、外祖母这三个人物.
　　《童年》是一本独特的自传.它并不像大多数自传那样,以一个主人公为形象创造出一幅肖像来.它更多地像一幅长卷斑斓的油画,复原了一个时代,一个家庭里的一段生活.这段生活中,出现了许许多多的主人公.无论是美,还是丑的,都同时站在读者面前,冲击着读者的心灵,我们不得不一次次按捺住激动,继续看下去.这种巨大的神奇的感染力,是为许多批评家所称道的艺术效果,有的西方评论者甚至认为《童年》是高尔基最杰出的作品.《童年》以其独特的艺术形式、深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位,并具有不可比拟的艺术价值.
　　《童年》为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗呢?这里最好用高尔基自己的话来回答：“文艺的任务是要把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来,激起人对自己的自豪心和责任感,需要英雄人物的时代已经到来了.人们要从英雄的灵魂和躯体里汲力量……”
　　《童年》、《在人间 》、《我的大学》、《母亲》……这些书让我知道了高尔基同志的祖父是个穿着旧呢制服的沙俄军官,外祖父是伏尔加河上的纤夫,是列宾油画中裸露着赤铜色脊梁的那种人.也知道了高尔基在鞋店做过小徒弟,甚至和他一起看见了鞋店老板怎样去抚摸女客的肥足,又吻自己发臭的手指,听见了躲在门后的高尔基咯咯的笑声.高尔基是我和我们几代人的童年的伙伴. 我的童年
　　弟弟：
　　我和我的弟弟,呵呵,我和小我三岁的姑姑家的弟弟是一起长大的,可以说是一起的玩伴,他小名叫明明.
　　明明小时候没少被我欺负,他3岁多的时候,我都快7岁了,也明白一点事了,把他从床上推到地上的事情我没少干,反正他没有抵抗能力,呵呵 ,后来他到7岁的时候,因为我长他三岁,而且女孩子也是最先长个子的,所以我的个头比他高,手比他长,腿也比他长,打架的时候虽然说他是男孩子有股子虎劲,但是还是满吃亏的,我记得有一次我和他打架,说是打架就是手啊脚啊一起上拼命的踢,玩耍的成分居多,那次打过之后他说了一句话笑的我半天没缓过来,他说：“姐,我太吃亏了,你脚踢到我屁股了,我的脚都没碰到你. ”
　　我上小学的时候是个笨蛋,那些拼音总是和我过不去,被罚留在学校是常有的事情,到了中午就看见明明晃着小屁股过来看看我,“姐姐,你又挨留了,我回家告诉姥姥给你留饭
　　”.当时不在意,现在想想真的好没有面子啊.弟弟和我上的是一个小学,每到周末没事情了,我们就去学校玩,反正就在房后很近,带几本故事书,我记得最多的就是葫芦兄弟那本书,我坐在那象个大人一样,一群小孩围着我,当然了那些都是他幼儿班的小朋友,我给他们讲故事.
　　后来我上了初中,弟弟还在上小学,中午回奶奶家一起吃饭,奶奶喜欢打麻将,中午把饭菜热在锅里,我们回来就吃,我奶奶的土豆丝做的很好吃,我和弟弟都喜欢吃 ,我从小牙就不好吃的很慢,弟弟天生胃口好吃的很快,看见他吃饭很香,这样一盘菜,我吃的就少了一点,我们就从中间画一条线,各吃各的,谁也不许过来,现在想想真的很好笑会做出来这样的事情,呵呵 .
　　等我上了高中就忙起来了,没有时间和弟弟练身手了,他有的时候还说很怀念以前一起“打”的日子,每到这个时候看见他摩拳擦掌的样子,我都会找理由找机会逃掉,特别是他长大发育了以后,因为我知道我称霸的日子已经是以前了,现在我根本就不行了,他一个大小伙子收拾我很简单,最聪明的办法就是跑,没有办法谁叫弟弟比我小3岁呢,他想报仇要等到下辈子了,嘿嘿.
　　再后来,我就有了我自己的秘密,有的写在了日记中有的留在记忆里,女孩子的心思和弟弟就不好说了,毕竟他想的和我想的不一样,但是我日记中的东西还是被他全看去了,看了不说,还问东问西的,还给我叔叔看了.哎,谁叫我没少欺负他呢,身体上不能报仇了,就从精神上打击我了.
　　去年明明高考没走 今年在复习 我也知道复读真的很痛苦 这也就是当年我不顾
　　家远 到湖南来的原因 复读真的搞不好会让人崩溃 弟弟的心理压力很重这个我也知道 我
　　能做到的就是鼓励他 可是 呵呵 这些大的道理 他比我还明白 我竟觉得我的话有的时候
　　苍白无力 他想的是那么多 真的是人长大了也都有了自己的主意了 我是他最亲的姐姐 有
　　些事情 他宁愿和我说也不和别人说 我嘴巴还总是逗他 故意说一些 我懂他也懂 但是还怕
　　别人知道的事情 比如 他喜欢的那个女生 网名叫什么水的 当然是他们是同学 不是网恋
　　我就故意叫 水啊水 他就一下子就脸红了 我就在一边笑 前两天 他说不想和那个女孩子.
　　在一起 因为他怕不能很好的照顾那个女孩子 我听了这个感动啊 都有想哭的 冲动了
　　别的 都不希望 就是希望 他能走个好的学校 不要那么大的心理压力了
　　现在我在湖南,只是过年的时候回一次家,一年才能看见他,说实话还是很想他的,我们是一起长大的,他是我弟弟,我看了一部电影男主角说“如果还有下辈子,我还找你做老婆”.我想说的就是“如果还有下辈子,我还要你做我弟弟”.你是我一生的牵挂.