《马说》课文作者没有正面阐明该怎么做,参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 12:13:13

《马说》课文作者没有正面阐明该怎么做,参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?
《马说》课文
作者没有正面阐明该怎么做,参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?

《马说》课文作者没有正面阐明该怎么做,参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?
希望统治者识别人才,
选拔人才,
重用人才,
让他们任重权,
居高位,
得厚禄,
是他们充分发挥自己的才能.

千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。
先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。
要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。
在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。
所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。...

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千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。
先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。
要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。
在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。
所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

收起

满足

策之以其道,食之尽其材,鸣之通其意。

《马说》课文作者没有正面阐明该怎么做,参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才? 结合《马说 》最后一段,你认为韩愈主张怎样对待“千里马” 那样的人才?《马说》托物寓意,抨击统治者的错误行为,但作者没有正面阐明该怎么做. 苏州园林课文为什么说苏州园林是我国各地园林的标本呢?作者是从哪几个方面来阐明的呢? 如何引导孩子正面去看待小朋友的行为呢?我女儿两岁半了,有时她哭着给我说:妈妈谁谁打我,你去打他吧!这时我该怎么做,怎么说呢? 如何引导孩子正面去看待小朋友的行为呢?.宝宝有时哭着给我说:妈妈谁谁打我,你去打他吧!这时我该怎么做,怎么说呢? 文中,作者说因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人”.你是否同意这种观点?请用一段话阐明你的理由.____________________________________________________________________________________ 马说课文教参 有没有那位亲记得这个片段出自哪篇中学课文?讲父亲是怎样教育孩子的,貌似说自己不管孩子的自身,例如什么拿筷子之类,但管他与人相处时该怎么做.不记得是贾平凹还是老舍还是朱自清还 关于素描头像!正面和四分之三的脸部该怎么处理!?我结构不是很熟!能用文字帮忙说下结构大致怎么分布的 课文【第一次真好】作者对十姊妹的成长过程,在感情上有什么变化这道题该怎么写呢? 关于议论文的语文阅读题作者要阐明的主要观点和怎样论证的观点怎么回答啊 课文乌鸦喝水中,如果瓶子旁边没有小石子,乌鸦该怎么喝到水? VB产生随机数:没有范围限制该怎么做? 人没有自信太笨这时该怎么做 这首歌叫什么~~如果没有你~~我该怎么做~! 还有教教我该怎么做,做这题有没有什么窍门? 怎么去追一个女生 该说什么做什么 我该怎么做才能说一口流利的美语