作业帮一条阅读题答案,《父子情》的.他见到我,不再叫“小乙”,而是称呼“舒乙”,而且伸出手来和我握手,好像彼此是朋友一样.从描写的角度赏析.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 14:11:02
一条阅读题答案,《父子情》的.他见到我,不再叫“小乙”,而是称呼“舒乙”,而且伸出手来和我握手,好像彼此是朋友一样.从描写的角度赏析.
一条阅读题答案,《父子情》的.
他见到我,不再叫“小乙”,而是称呼“舒乙”,而且伸出手来和我握手,好像彼此是朋友一样.
从描写的角度赏析.
一条阅读题答案,《父子情》的.他见到我,不再叫“小乙”,而是称呼“舒乙”,而且伸出手来和我握手,好像彼此是朋友一样.从描写的角度赏析.
1. “我的父亲老舍,既不是典型的慈父,也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人,所以是个复杂的父亲.
“我”跟父亲出门,“他从不拉我的手,也不和我说话”,说明老舍不是“典型的慈父”；然而父亲“常常指着我不无亲切地叫我”傻小子””,慈爱之情又见笔端,说明老舍也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人.“我”十五岁再见到父亲时,他和“我”握手,称呼“我”的大名“舒乙”,采取了一种大人对大人的平等态度,从中可看出父亲的严厉；尽管如此,“我”还是感觉到在他内心仍把“我”当小孩子看待,“我”出差时,一定要看是否带了车票,一定要让带两条皮带,从这些细节中,我们又能看出老舍对儿子的一片深情.从以上分析中,可看出老舍是个“复杂的父亲”.
2. 从课文中哪些地方可以看出老舍对孩子教育有“独特的见解”?
老舍对孩子的功课和成绩毫无兴趣,却对孩子积极参加各种活动十分欣赏；“我”十五岁时,就把“我”当作大人平等对待；“我”留学苏联期间,他看过“我”三次,却从不给“我”写信；对“我”的学习和婚姻采取放任自流的态度,完全尊重孩子个人的意愿,等等.
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作者已经懂得父爱的价值
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“我很悲伤,我也很幸运”,这是否矛盾?为什么?
不矛盾.“悲伤”是因为父亲去世了,难免悲痛；“幸运”是庆幸自己有这样一位学识渊博,严厉而又不失慈爱的伟大的父亲.参考资料：http://www.pkuschool.com/ask/q.asp?qid=7923