1学生对老师说:“不知您身染沉疴,改日我再来请教”有什么不妥?2.“表演得无与伦比”用的对吗?3.建设有中国特色的社会主义,要靠我们持久奋战,不可能一蹴而就.“一蹴而就”用的对吗?4.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 04:05:41

1学生对老师说:“不知您身染沉疴,改日我再来请教”有什么不妥?2.“表演得无与伦比”用的对吗?3.建设有中国特色的社会主义,要靠我们持久奋战,不可能一蹴而就.“一蹴而就”用的对吗?4.
1学生对老师说:“不知您身染沉疴,改日我再来请教”有什么不妥?
2.“表演得无与伦比”用的对吗?
3.建设有中国特色的社会主义,要靠我们持久奋战,不可能一蹴而就.“一蹴而就”用的对吗?
4.在一块浮在水面的长方体木块上方以质量为345g的铁块甲,木块恰好浸没在水中.拿掉铁块甲,用细线把铁块乙系在木块下面,木块也刚好浸没在水中,铁的密度为7.9g/cm3,则铁块乙的质量
(请写出具体的过程好吗?我的积分不多,)

1学生对老师说:“不知您身染沉疴,改日我再来请教”有什么不妥?2.“表演得无与伦比”用的对吗?3.建设有中国特色的社会主义,要靠我们持久奋战,不可能一蹴而就.“一蹴而就”用的对吗?4.
个人认为:
(1)不妥,因为沉疴:拖延长久的重病;难治的病.
(2)不对,无与伦比:指事物非常完美,没有能与它相比的.
(3)可以这么用
(4)设木块的体积为V,质量为M;
铁块甲的质量为m1=345g;
铁块乙的质量为m2,体积为V2,密度为p2=7.9g/cm3;
水的密度为p=1g/cm3;
根据条件,有:
pgV=(M+m1)g;
pg(V+V2)=(M+m2)g;
两式相减,得:pV2=m2-m1=p2V2-m1
求出V2,再求出m2

1学生对老师说:“不知您身染沉疴,改日我再来请教”有什么不妥?2.“表演得无与伦比”用的对吗?3.建设有中国特色的社会主义,要靠我们持久奋战,不可能一蹴而就.“一蹴而就”用的对吗?4. 我先对老师说》 老师骂你,你指责了老师,老师让你教他该怎样批评学生,怎么说.今天老师说我上课说话,并且用很难听的话骂我,我说老师没涵养,老师让我教教他怎样批评学生才是对的,我该怎么叫他?怎么和他 老师对我们说真心喜欢老师的学生很少这是什么意思? She heard someone_____(call)for help just now.我不知怎么填,老师说填call,他说的我听不懂,对者有赏! 老师与学生的年龄问题老师对学生说:我是你这么大时,你只有4岁,等你长到我这么大,我已经52岁了.问老师和学生现在的年龄各时多少?二人的年龄差是:(52-4)/3=16那么现在学生的年龄是:4+ 学生问老师:“您今年多大年龄?”老师风趣的说:“我像你这么大时,你才1岁;你到我这么大时,我已经40岁求老师和学生的年龄 老师我要对你说 作文 老师关心学生对学生——老师的对联 学生毕业后对老师说的话要长一点的 初三毕业对老师和同学说的话 各三句 英语适合初三的学生说的 老师背后说学生坏话我是名高中生 我和邻班的他出对象我们感情挺好 有次我们吵架 他班老师就对他说 你不知道她对哪个男生都抛眉眼吗 意思旧说我不是什么正经的人 他班老师一直在学生 老师对学生说:“我像你这么大的时候,你2岁,等你像我这么大时我44岁了.”问老师和同学今年各多大? 男,我请你吃晚饭吧.女,改日吧 学生问老师多少岁,老师说:“当我像你这么大时你刚1岁,当你像我这么大时我已经40岁了.”你知道老师多少岁吗?用一元一次方程解 学生问老师,你今年多大?老师说,我像你这样大时,你才1岁,你到我这么大时,我已经37岁了.老师今年几岁 学生问老师您多大了,老师说,我像你这么大你才4岁,学生说我像你这么大的话,老师说那我就54岁了,问他们个多大了? 思想成熟是什么?老师说我思想成熟,我是大一学生,