作业帮“抢”钱 阅读理解 1.文章所记叙的事情,反映了怎样的一个社会现象?2.读一读,联系短文,体会带点词的1月20日,长春街头,北风刮得很猛,天也很冷.我骑着自行车,低头猫腰,只顾往前紧蹬.临近和
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 17:07:53
“抢”钱 阅读理解 1.文章所记叙的事情,反映了怎样的一个社会现象?2.读一读,联系短文,体会带点词的1月20日,长春街头,北风刮得很猛,天也很冷.我骑着自行车,低头猫腰,只顾往前紧蹬.临近和
“抢”钱 阅读理解 1.文章所记叙的事情,反映了怎样的一个社会现象?2.读一读,联系短文,体会带点词的
1月20日,长春街头,北风刮得很猛,天也很冷.我骑着自行车,低头猫腰,只顾往前紧蹬.临近和平大路口,把一个边走路边数钱的农民老大爷撞了趔趄,他手中一把人民币“哗啦”一声掉在地上.我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人家拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬.正在这时,只见过往行人都争先恐后地向钱走的方向跑去,有的人还喊着：“钱跑了,”霎时间,整个路口喧腾了.这突如其来的情况,使老人慌了手脚,一下子满脸的皱纹都拧在眉毛疙瘩上,焦急得不住地丰大腿说：“风刮,人又抢,这可怎么得了,钱要没了!”我也傻了眼,心里叨念着：“糟了!”本想安慰老人几句,可说什么好呢?没有多久,风似乎有些小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人起来,把“抢”来的钱都一一交在他的手里.老人喜出望外,舒展了眉头笑了起来,不停地向众人点着头.我心里也涌着一股热气,忙不迭地向老人说：” 人们聚集在老人的周围,有些人还一再关切地要老人把钱数一数.看得出来,老人很感激,又有点不安,但终于用微颤的手了起来.我在旁边帮着数了数,都是五十元的,一共26张.数完,只见老人抬起头用疑问的目光瞧着围在四周的人们,并自言自语地说：“不对„„” 老人的话还没说完,一个戴着红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没有把钱送来?” 老人忙接着说：“不是少了,是多了.” “怎么会多呢,是您记错了吧?”有人诧异地问.老人肯定地说：“没错,我在家数得清清楚楚,明明是25张,都是五十元一张的.” 人们不解地互相对视着.话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的,我拿着一张五十元的钱准备到商店买东西,刚才光顾着帮老大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起交给了这位老大爷.” 当老大爷激动得眉开眼笑,抽出一张钱还给那妇女时,人群中爆发出一阵爽朗的笑声.我的心也轻松了,这才记起向老大爷表示歉意：“老大爷,劳您受惊了.” 老人笑呵呵地摆摆手说：“没啥,没啥,同志,您忙去吧.”
2.读一读,联系短文,体会带点词的表达效果.
（1）一下子满脸的皱纹都拧在眉毛疙瘩上.（拧 加点）
（2）刚才光顾着帮老大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿着钱.（光和忘加点）
“抢”钱 阅读理解 1.文章所记叙的事情,反映了怎样的一个社会现象?2.读一读,联系短文,体会带点词的1月20日,长春街头,北风刮得很猛,天也很冷.我骑着自行车,低头猫腰,只顾往前紧蹬.临近和
文章所记叙的事情,反映了怎样的一个社会现象?
主动帮助老大爷捡起被大风吹跑的钱,大爷说明钱还多了时候,有人主动拿走属于自己的钱,说明了一方有难八方支援,互助的社会现象,并且诚实的对待周围的热心人
2.读一读,联系短文,体会带点词的表达效果
（1）一下子满脸的皱纹都拧在眉毛疙瘩上.（拧 加点）
拧字表现出大爷焦急的心情,用拧字非常生动形象的描绘出大爷当时的境遇
（2）刚才光顾着帮老大爷‘抢’钱了,竟忘了自己手里还拿着钱.（光和忘加点）
光字写出了热心群众的热情态度,一心只想着为大爷捡回钱,忘字表现出由于太热心了,以致于忘记自己的钱也被误认为是大爷的钱,反映出积极帮忙的热情心态,这样表达可以生动的体现当时人们众人拾柴火焰高的热情