作业帮21风筝课后思考题待到小兄弟惊异地笑着说：有过这样的事吗?为什么我不觉得宽松反而觉得沉重?从中尼又感悟到什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 23:33:17
21风筝课后思考题待到小兄弟惊异地笑着说：有过这样的事吗?为什么我不觉得宽松反而觉得沉重?从中尼又感悟到什么
21风筝课后思考题
待到小兄弟惊异地笑着说：有过这样的事吗?为什么我不觉得宽松反而觉得沉重?从中尼又感悟到什么
21风筝课后思考题待到小兄弟惊异地笑着说：有过这样的事吗?为什么我不觉得宽松反而觉得沉重?从中尼又感悟到什么
小时候,我对小弟管教粗暴,多年后我向他道歉时,他且已经忘却.我的过失无法弥补,无从弥补.在当年,这是一种爱,但现在想想：这是一种什么样的爱?但当年虐杀者和被虐杀者都被愚昧的观念之配,彼此都不认为有错.虐杀者横行无忌,被虐杀者甘受虐杀,毫无抗争,这又是一种怎样的悲哀啊!
（愚昧的观念指：比自己大一辈的人管自己,永远都是对的.他管得对是对,管的不对也的是对,而且被管者会认为这是理所当然,无论扼杀了他多么大的兴趣）
1、因为在自己的家乡是春二月开始放风筝的,而北京冬季就有风筝了(惊异)而正是这一幕又让作者想起了小时侯对精神虐杀的这一幕.(悲哀)
2、指我不许小兄弟放风筝，认为是“笑柄”“可鄙的”；发现小兄弟偷做风筝，我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。被糟践的虽然只是一个风筝，可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心，作者称之为“精神的虐杀”，是非常深刻的。
3、鲁迅的《风筝》与周粲...
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1、因为在自己的家乡是春二月开始放风筝的,而北京冬季就有风筝了(惊异)而正是这一幕又让作者想起了小时侯对精神虐杀的这一幕.(悲哀)
2、指我不许小兄弟放风筝，认为是“笑柄”“可鄙的”；发现小兄弟偷做风筝，我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。被糟践的虽然只是一个风筝，可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心，作者称之为“精神的虐杀”，是非常深刻的。
3、鲁迅的《风筝》与周粲的《满天的风筝》，思想感情全然不同。《风筝》笼罩着深沉的悲哀，小时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过而又不得，心情异常沉重。《满天的风筝》抒发的是小时候跟二哥一起放风筝的快乐，写自己糊的风筝放起来又满足又骄傲 。
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