小学数学题（请你用所学的数学只是说明理由）甲、乙两辆汽车同时从相距432千米的两地相对开出,已知甲车速度每小时64千米,乙车速度每小时66千米,经过3.5小时,两车是否相遇?（要算式）

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 18:45:16

小学数学题（请你用所学的数学只是说明理由）甲、乙两辆汽车同时从相距432千米的两地相对开出,已知甲车速度每小时64千米,乙车速度每小时66千米,经过3.5小时,两车是否相遇?（要算式）
小学数学题（请你用所学的数学只是说明理由）
甲、乙两辆汽车同时从相距432千米的两地相对开出,已知甲车速度每小时64千米,乙车速度每小时66千米,经过3.5小时,两车是否相遇?（要算式）

小学数学题（请你用所学的数学只是说明理由）甲、乙两辆汽车同时从相距432千米的两地相对开出,已知甲车速度每小时64千米,乙车速度每小时66千米,经过3.5小时,两车是否相遇?（要算式）
总路程×总时间＝总路程

（64+66）×3.5=455>432
64＋66是总速度,3.5小时总时间.

总路程求出来,大于432km,所以相遇了.

两车每小时总共走64+66=130千米，3.5小时走了130x3.5=455千米＞432，所以相遇了。

64*3.5=224（km）
66*3.5=231（km）
432-224=208（km）
208km<231km
答，两车已经相遇了

恩。这是简单相遇问题
只要比较64*3.5+66*3.5与432的大小就可以表明
若大于432 则说明两则相遇了
若小于432则说明没有相遇
若等于432则说明刚好相遇
不懂问

甲乙两车相向而行，这是相遇问题。
甲每小时64千米，乙每小时66千米，3.5小时以后，甲的路程64*3.5=224km,乙的路程66*3.5=231km，甲乙3.5小时以后共走了455km,大于两地距离432km。所以甲乙一定相遇了。

小学数学题（请你用所学的数学只是说明理由）甲、乙两辆汽车同时从相距432千米的两地相对开出,已知甲车速度每小时64千米,乙车速度每小时66千米,经过3.5小时,两车是否相遇?（要算式） “一叶障目不见泰山”请你用所学的知识说明其中蕴含的数学道理 用小学数学所学的概念解决生活中的问题 已知：∠AOB（如图）.求作：∠AOB的平分线.请你用所学的数学知识,说明射线OC平分∠AOB的理由. 只是一年级小学的数学 1.用直尺和圆规作一个角等于已知角,请你用所学的知识,说明你作图的正确性2.已知角AOB,用直尺、圆规作角AOB的平分线OP平分角AOB的理由 数学的基本单位换算小学中所学的 小学数学所学的定义公式运算法则 小学1到6年级数学所学的数 整理小学数学所学过的相关概念,用小学所学知识解决一两个生活中的问题,以小论文方式上交. 请用算术的方法解答一道小学三年级的数学应用题,要有算式并说明解答步骤的理由 小学所学的计量单位 小学四年级《学生暑假实践手册》36页“数学花园”是什么意思2014版的>> 一周内容梳理 这一周研究的主要内容是“统计和数学花园”,请你梳理所学的知识和方法.请你下面知识网络图. 有人说他自己的步子大,一步能走三米多,你认为可能吗?用你所学的数学知识说明理由. 小学数学0除以7等于多少,说明理由 用英语说：我所学的英语只是冰山一角 请你举出两个科技成果的事例,运用所学知识说明科技对社会发展的作用 请你根据所学的知识说明使用锅炉应注意哪些安全知识