作业帮随笔：都德的最后一课中,韩麦尔先生的心理是怎样变化的?200字以上.几天就要 快对答者表示感谢,打得好的我就把所有悬赏分全给你：80分!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 22:40:38
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正当每个人的炽烈的爱国热情都凝聚在“最后一课”中,而这感人的情景又激动着每个人的心的时候,教堂的钟声和普鲁士军队收操的号声,令人心碎地宣告了“最后一课”的结束.韩麦尔老师此刻的悲愤和哀痛难以形容,他“脸色惨白”,到嘴边上的话,却哽住了,说不出来.于是,他“使出全身的力量”写了“法兰西万岁”这振奋人心而又含义深刻的两个大字.这几个光彩夺目的大字表达了韩麦尔老师的心声,也是法国人民爱国主义精神和不屈的意志的集中表现.这样收尾,使小说的主题深化,同时收到意境深远的艺术效果,给读者以丰富想像的余地.
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最后一课 都德为什么没有对韩麦尔先生的心理进行描写
最后一课中,为什么没有韩麦尔先生的心理描写
《最后一课》改写韩麦尔先生的心理
最后一课韩麦尔心理描写作品中为什么没有对韩麦尔先生的心理描写?
在《最后一课》中小弗朗士与韩麦尔先生的人物形象及心理变化的分析
最后一课中找出小弗郎士的心理描写个韩麦尔先生的动作描写
《最后一课》的阅读 都德 中怎样理解韩麦尔先生这个人物最后一课》的阅读 都德 中怎样理解韩麦尔先生这个人物
都德的《最后一课》中小弗郎士是个怎样的人?韩麦尔先生呢?
《最后的一课》都德,改写成韩麦尔先生的语气,500字
韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,请体会此时韩麦尔先生此时的心理最后一课
最后一课中为什么没有对韩麦尔的心理描写
《最后一课》（都德）为什么小弗朗施称韩麦尔先生为“可怜的人”,而韩麦尔先生也说“可怜的小弗朗士”
都德的《最后一课》从哪两个方面表现了韩麦尔先生的爱国感情?哪两个方面?
七年级语文下册作业 快啊 急需 跪求 快 在线等!《最后一课》中,无论是对小弗朗士,还是对韩麦尔先生都有大量的心理描写,请你以“同桌乱动我的日记”为情景,写一段心理描写.（150字以上
我想了解都德所写的《最后一课》相关材料及文中韩麦尔先生所想?
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