小学六年级积累运用五读读背背造句

小学六年级积累运用五读读背背造句
小学六年级积累运用五读读背背造句

小学六年级积累运用五读读背背造句
上册读读背背”的内容是三段古文名句,说的是治学、立业方面的道理.第一段话选自《中庸》,讲的是治学求进的道理.意思是：要广泛地多方面学习,详细地问,慎重地思考,明确地分辨,踏踏实实地实行.第二段话选自东汉王充《论衡·量知篇》,意思是：人的学问、知识、能力,就像加工骨（角）、象牙、玉石,要经过反复切磋琢磨一样,须经反复磨练、研讨才能形成.分两层,先说骨（角）、象牙、玉、石这些材料要经过切磋琢磨,才能加工成宝器,再说人的知识、才能也跟“骨象玉石”一样,要经过反复磨练才能形成.第三段话选自《荀子·劝学篇》,是说,无论治学、办事,一定要有“锲而不舍”的精神,不能半途而废.也分两层意思,每层都有两个分句.先说,好的马一下也不能跳出十步远,差的马拉车走十天,也能走很远,它的成功在于不放弃.然后说如果半途而废,即使是一块朽木,你也刻不动它；然而只要你一直刻下去不放弃,哪怕是金属、石头,都能雕刻成功.

是上册还是下册？哪本书啊？说清楚点我好回答啊！

什么意思啊??16、菩萨蛮
唐 韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝双雪。未老莫还乡，还乡欲断肠。
【诗意】：所作词语言清丽温婉，多用白描手法，写闺情离愁和游乐生活，情凝词中，读之始化，以至弥漫充溢于脏腑。写江南春色，“春水碧于天，画船听雨眠”更兼有“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，此情此景足使将欲远行的游子痛断人肠，由此...

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什么意思啊??16、菩萨蛮
唐 韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝双雪。未老莫还乡，还乡欲断肠。
【诗意】：所作词语言清丽温婉，多用白描手法，写闺情离愁和游乐生活，情凝词中，读之始化，以至弥漫充溢于脏腑。写江南春色，“春水碧于天，画船听雨眠”更兼有“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，此情此景足使将欲远行的游子痛断人肠，由此词人有“未老莫还乡，还乡须断肠”之劝词。此词情致缠绵，意象鲜明，堪称咏“江南春色”的诸多诗作中罕见之佳作。端己的闺情词亦写得非常出色，词语与闺中之美人浑然融于一体。
17、月下独酌
唐 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
【诗意】：
准备一壶美酒，摆在花丛之间， 自斟自酌无亲无友，孤独一人。 我举起酒杯邀请那媚人的明月， 低头窥见身影，共饮已有三人。
月儿，你哪里晓得畅饮的乐趣？ 影儿，你徒然随偎我这个孤身！
暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧， 我应及时行乐，趁着春宵良辰。
月听我唱歌，在九天徘徊不前， 影伴我舞步，在地上蹦跳翻滚。
清醒之时，咱们尽管作乐寻欢， 醉了之后，免不了要各自离散。
月呀，愿和您永结为忘情之友， 相约在高远的银河岸边，再见！
18、客中行
唐 李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。
【诗意】：兰陵有一种美酒，叫郁金香。是用郁金香调成的，非常芳香。而它的色泽也是很光亮，尤其是用玉碗盛起来的时候，简直跟琥珀一样的灿烂耀眼。如果主人家能拿这种酒招待外地来的客人，让他喝个大醉，那他就会象回到家园那样的快乐，忘记自己是客居他乡。
19、过华清宫
唐 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
【诗意】：此词是杜牧经过骊山华清宫时有感而作。 华清宫是唐玄宗修建的行宫,玄宗和杨贵妃曾在这里游乐。前两句写骊山的壮丽景象与华清宫的宏大气势，骊山之上，重重门户依次开启，似乎有大事将要发生。后两句笔锋轻轻一转：原来这么隆重的场面，只不过是为贵妃送荔枝来了。这一秘密无人知晓，只有贵妃心照不宣，欣然而笑。“一骑红尘”写驿马飞驰、尘土卷扬的场面，初看以为是什么军国大事，后面却轻轻一转，以妃子欣然而笑点出送荔枝的事实。不仅画面形成鲜明的对照，而且内容上也构成强烈的反差，不露声色地表达了讽刺的主题。
20、江南春
宋 寇准
波渺渺，柳依依，孤村芳草远，斜日杏花飞。江南春尽离肠段，萍满汀洲人未归。
【诗意】：这是一首描写春天的词，词中通过春天景色的描写，抒发了思念朋友和亲人的心情。在这首词中，诗人把思念的感情和春天的景色很好地融汇起来。
21、浣溪沙
宋 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
【诗意】：春天来到的时候，他和朋友们在亭园里饮酒作词，每作一首新词，大家就高兴地喝一杯酒。想起去年的这个时候，也是这样的场景，也是这样的情景，这样的地方，他们也同样的欣赏着美好的春色，饮酒作词。可是天气虽然还是去年的天气；亭园还是去年的亭园，但人美好的年华毕竟又流逝了一年。今天过去了，虽说还有明天，可是过去的今天却再也不会回来了。
22、卜算子
宋 李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨几时已，只愿君心似我心，定不负相思意。
【诗意】：这首词的意思是说：我住在长江的这一头，你却在长江的那一头。我每日每夜地思念着你，却一直见不到你的身影。我们共饮着一条长江的水，但愿能心心相印。只要这滚滚的长江水不停止流动，我对你的思念也不会罢休。只希望你的心如同我的心一样，才不至于辜负我这一片相思之情。




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2 六年级古诗（六下）

23、浣溪沙
宋 黄庭坚
西塞山边白鹭飞，散花洲外片帆微。桃花流水鳜鱼肥。 自庇一身表箬笠，向随到处绿蓑衣。斜风细雨不须归。
【诗意】：这首词的意思是说：西塞山边白鹭飞翔，散花洲外片片帆影。桃花盛开季节好，江水清澈鳜鱼肥。头戴一顶青色的箬笠，随身携带一件绿色的蓑衣。微微的东风吹斜了毛毛细雨，渔夫不着急匆匆赶回。
24、鹧鸪天
宋 范成大
嫩绿重重看得成，曲栏幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹,杨柳行间燕子轻。
春婉娩，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。
【诗意】：这首词表面上描写春日别墅风光，实际上寄寓了作者的身世，及对时局的感慨，含蓄委婉地表达了自己悲愤心情。
25、霜天晓角 梅
宋 范成大
晚晴风歇，一夜春威折。 脉脉花疏天淡, 云来去, 数枝雪。 胜绝, 愁亦绝,此情谁
共说？有两行低雁，知人倚，画楼月。
【诗意】：这首词中，作者将赏花人的思想感情注入梅花，用描写梅花的孤寂、独放来表现赏花人的独处与愁思。

26、蝶恋花
宋 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
【诗意】：作者写由晚春景色及佳人欢笑引起的感触，看似随意，而实际上表达了某种人生体悟。诗意为花瓣凋落了，青杏小了，燕子飞来时，绿水围绕着人家。柳絮飘尽，芳草遍野。墙内秋千飘荡墙外是街道，墙外是行人听见墙内佳人笑。笑声渐渐听不见了，佳人却不知不觉变得愁闷、伤怨了。
27、一剪梅
宋 李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
【诗意】：李清照，号易安居士，是我国著名的女词人。这首词是李清照结婚不久与丈夫离别之后所写的。描写词人孤寂在家盼望丈夫来信的急切心情，以及相思、愁苦无奈之情。上片虽没有一个离情别绪的字眼，却句句包孕，极为含蓄。下片则是直抒相思与别愁。词以浅近明白的语言，表达深思挚爱之情，缠绵感人。全词轻柔自然，歇拍三句尤为行家称赏。

28、小重山
南宋 岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
【诗意】：岳飞，抗金名将、历史英雄。 因反对与金人议和，收复失地，被奸臣秦桧诬杀。
这首词，是用另一种艺术手法表达他抗金报国的壮怀。下半阕“白首”二句，表面看来，似乎有些消极情绪，但实际上正是壮志难酬的孤愤。“欲将”三句，用比兴含蓄的笔法点出“知音”难遇的一种凄怆情怀，甚为沉郁。
29、浣溪沙
北宋 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
【诗意】：这是晏殊词中最为脍灸人口的篇章。词的上片通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。“一曲新词酒一杯”，所展示的是“对酒当歌”的情景。“去年天气”句，点出眼前的阳春烟景既与去年无异，而作者置身的亭台也恰好是昔日饮酒听歌的场所。故地重临，怀旧自不可免。此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。 “夕阳西下”句，不仅是惋惜时光的匆匆流逝，同时也是慨叹昔日与伊人同乐的情景已一去不返。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的纡细心态。下片仍以融情于景的笔法申发前意。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆。
30、浣溪沙
北宋 秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
【诗意】：此词抒写的是淡淡的春愁。它以轻淡的色笔、白描的手法，十分熨贴地写出了环境氛围，把那一腔淡淡的哀怨变为具体的艺术形象渗透出来，表情深婉、幽缈。漠漠轻寒，似雾如烟，以“漠漠”二字状漫弥而上小楼的轻寒，一下子给春寒萧索的清晨带来冷落的气氛。下片开始转入对春愁的正面描写。见飞花之飘缈，不禁忆起残梦之无凭，心中顿时悠起的是细雨蒙蒙般茫无边际的愁绪。作者在这里用了两个奇特的比喻：“飞花”之“轻”似“梦”、“丝雨”之“细”如“愁”。

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